Методична розробка з математики (2 клас) на тему Урок математики у 2 класі - quot;

Розділ. Додавання та віднімання чисел в межах 100.

Тема. Віднімання виду 60-24.

Мета. Сприйняття та усвідомлення учнями обчислювального прийому виду60-24.

Завдання уроку.

Освітні.

  • Ознайомити учнів із новим обчислювальним прийомом виду 60-24.
  • Вчити ставити собі мети, сприяють пошуку рішень поставленої проблеми.
  • Формувати вміння аналізувати арифметичні завдання, розмірковувати, робити узагальнення, висновки.
  • Закріплювати усні обчислювальні навички.

Розвиваючі.

  • Розвивати пізнавальну активність, словесно – логічне мислення,

пам'ять, увага учнів, позитивні емоції.

  • Удосконалювати розумові операції: аналізу, синтезу, порівняння, зіставлення.
  • Розвивати мотивацію до вивчення предмета.

Виховні.

  • Виховувати посидючість, старанність, допитливість, зацікавленість і допитливість у процесі вчення-активну особистість.
Вкладення Розмір
urok_matematiki_vo_2_klasse.docx44.54 КБ

Урок математики у 2 класі

Розділ. Додавання та віднімання чисел у межах 100.

Тема. Віднімання виду 60-24.

Ціль. Сприйняття та усвідомлення учнями обчислювального прийому виду 60-24.

  1. Ознайомити учнів із новим обчислювальним прийомом виду 60-24.
  2. Вчити дітей ставити собі мети, сприяють пошуку рішень поставленої проблеми.
  3. Формувати вміння аналізувати арифметичні завдання, розмірковувати, робити узагальнення,висновки.
  4. Закріплювати усні обчислювальні навички.

  1. Розвивати пізнавальну активність, словесно – логічне мислення,

пам'ять, увага учнів, позитивні емоції.

  1. Удосконалювати розумові операції: аналізу, синтезу, порівняння, зіставлення.
  2. Розвивати мотивацію до вивчення предмета.

  1. Виховувати посидючість, старанність, допитливість, зацікавленість і допитливість у процесі вчення-активну особистість.

I. Організація дітей на урок.

Уч. Хлопці, я рада бачити вас веселими, що відпочили.

Почнемо урок математики. З нами сьогодні навчаються герої книги Е.Успенського. Деякі з них ви їх дізнаєтесь, якщо відгадаєте загадки.

1 .В Простоквашино живе,

Усім газети роздає.

Відпочиває на ганку

3. Разом із Шариком живе

Спритно на машинці шиє

Він у тільнику в смужку

Дуже розумний кіт.

2. У Простоквашино він жив.

Добре з котом дружив.

Простоватий був цей хлопець

Добрий пес на прізвисько.

Як називається книга Е. Успенського?

Д. « Дядько, Федір, пес і кіт».

Уч. Герої книги приготували завдання, які нам допоможуть опанувати прийоми рахунку в межах 100.

Мета нашого уроку - подолати з героями труднощі, дослідити незнайоме і усунути проблеми, що виникли.

Введення елемента цікавості розвиває мотивацію до навчання і означає сюжетну лінію уроку.

Показ ілюстрацій героїв.

II.Усний рахунок фронтальний.

Індивідуальна робота біля дошки та за картками.

Уч. Листоноша Пєчкін приготував математичну розминку. Троє з вас працюють біля дошки, четверо за картками, а решта хлопців відповідають на запитання.

а) 1 . Що чуємо на початку уроку? (Літера У)

2. Коли коту Матроскіну було 8 років, Шаріку-10.

Ск. років буде Шаріку, коли Матроскіну стане 10?

3 . Як називаються числа, записані двома знаками?

4 . Назвіть розрядний склад двоцифрових чисел

46, 99, 75, 60, 4. . Яке число може бути зайвим?

5. Прочитайте по-різному вирази та знайдіть їх значення: 35+20, 50-7. Як обчислювали?

6. На городі у Матроскіна виросло 7 кавунів та 13 динь. На скільки динь більше, ніж кавунів?

7. Дядько Федір зібрав у лісі 8 лисичок, а сироїжок на 4 більше. Скільки зібрав сироїжок?

Індивідуальні картки для слабких учнів.