Методична розробка з ОРКСЕ (4 клас) на тему Конспект уроку ОРКІСЕ - quot; Виникнення
Тема уроку:Виникнення релігій.
Мета:Вивчення виникнення юдейської релігії.
Завдання:1) формувати вміння пошуку інформації, вміння виділяти основне;
2) формувати вміння працювати у парі;
3) розвивати усвідомлене побудова мовного висловлювання, виразне та цікаве;
3) виховувати усвідомлене та поважне ставлення до історії та культури іншого народу.
| конспект уроку ОРКСЕ | 583 КБ |
Конспект уроку курсу ОРКіСЕ
«Основи світових релігійних культур»
вчитель початкових класів
МБОУ ЗОШ № 17 м. Великі Луки
Єршова Марина Володимирівна
Тема уроку: Виникнення релігій.
Мета: Вивчення виникнення юдейської релігії.
Завдання: 1) формувати вміння пошуку інформації, вміння виділяти головне;
2) формувати вміння працювати у парі;
3) розвивати усвідомлене побудова мовного висловлювання, виразне та цікаве;
3) виховувати усвідомлене та поважне ставлення до історії та культури іншого народу.
Очікувані навчальні результати
Предметні: розуміння та значення основних понять, пов'язаних з історією першої у світі монотеїстичної релігією;
- регулятивні: формування умінь планувати, контролювати, оцінювати навчальні дії; оволодіння здатністю приймати та зберігати цілі та завдання навчальної діяльності, пошуку засобів її здійснення;
- Пізнавальні: вміння здійснювати інформаційний пошук для виконання навчальних завдань; вилучення з тексту необхідної інформації; оволодіння логічними діямианалізу, синтезу, порівняння, узагальнення; вміння контролювати та оцінювати процес та результат діяльності;
-комунікативні: вираження своїх думок з достатньою повнотою та точністю, оволодіння навичкою смислового читання; вміння слухати співрозмовника та вести діалог.
- Оргмомент. (Привітання, перевірка готовності)
- Хлопці, настав новий урок. Усміхніться один одному. Ми спокійні та добрі, привітні та ласкаві. Уявіть, що ви в лісі. Глибоко вдихніть та видихніть. Вдихніть свіжість і красу лісу, тепло сонячних променів, чистоту річок. Я бажаю вам гарного настрою та дбайливого ставлення один до одного.
- Перевір, мій маленький друже,
Чи готовий ти розпочати урок?
Чи все на місці, чи все в порядку:
Книжки, ручки та зошити?
Минулого уроку ми розглянули поняття «Релігія».
– Що називають релігією? (Відповіді дітей)
- Які бувають релігії? (Відповіді дітей)
– А як релігії з'явилися? Хто їх започаткував? У чому їх особливості?
-Ви можете відповісти на ці запитання?
Прочитайте назву теми уроку №4 (с.10)
- Які цілі уроку ви поставите?
ІІІ. Вивчення нового.
- Робота з підручником. Прочитайте текст на сторінці 10. Знайдіть відповідь на запитання: Чому давні люди дбали про душі своїх предків?
- Стародавні люди вірили, що навколишній світ населений духами, добрими чи злими. Ці духи жили в деревах і горах, струмках і річках, вогні та вітрі.
На столах у вас картки з малюнками та описи парфумів, вам потрібно з'ясувати про кого йдеться.
- Покровитель будинку. Слов'яни вірили, що їм стає після смерті перший хазяїн удома. Зазвичай він невидимий, але іноді показується людям у вигляді старого з довгими сивимиволосся. ( Домовик)
- З тариків з бородою з колосків. Він дме і свистить, викликаючи вітер, або бігає, піднімаючи хмару пилу, щоб її було важко побачити. В дар йому приносили пару яєць чи старого півня. А на зиму залишали на полі сніп сіна та пучок колосків, у яких він і ховався до наступного року. (Полівик)
- Стежить за тваринами та деревами, карає тих, хто без потреби губить природу. Може приймати різний вид - безхвостого ведмедя, ягняти, коня, кота, сови або навіть гриба, і легко змінює свій зріст: у полі нижче трави, а в лісі вище дерев. Але може також обернутися старим з довгою бородою, або людиною в лаптях, одягнених не на ту ногу. ( Лісовик)
- Кудлатий бородатий старий, вкритий тванню або риб'ячою лускою. Голова величезна, витрішені каламутні очі, як у риби, зелене волосся, а між пальцями качині перетинки. Іноді він з'являється серед людей, як звичайна людина, але одяг у нього мокрий, у латках і одягнений навиворіт. На землі він слабшає і поспішає сховатись під воду. (Водяний)
Поясніть, як ви здогадалися, що йдеться саме про цей дух?
Як ви вважаєте, чому давні люди шанували священних тварин?
- Згодом, на зміну вірі у духів прийшла віра у богів. Прочитайте третій абзац, дайте відповідь на запитання.
- Що таке пантеон? «Багатобожі»?
- Яких давніх богів ви знаєте?
- Сьогодні ми познайомимося з релігією юдейського народу.
Інші слухають і записують у таблицю дедалі нові слова, поняття, що вони зустрінуть під час виступу.
– Які слова виписали?
- робота в парах. Користуючись підручником, заповніть таблицю визначеннями.
Перша людина, що повірила в єдиного бога
Земля обіцяна євреям Богом
Вивів єврейськийнарод із Єгипту
Договір із Богом
Дощечки із заповідями (законами)
Похідний храм євреїв
Їжа послана Богом
VI. Рефлексія навчальної діяльності
- У якого народу виникла віра в Єдиного Бога?
- Чи була для вас цікавою історія юдейського народу?
- Чи бажаєте дізнатися, як виникли інші світові релігії?
- На наступному уроці ми почуємо історію виникнення інших релігій.
Користуючись підручником, заповніть таблицю визначеннями.