| 1 | | «методичний кабінет як основа ефективної методичної роботи в
дошкільному освітньому закладі».
Методична робота
На думку А. І. Васильєвої, методична робота у дошкільній установі – комплексний і творчий процес, у якому здійснюється практичне навчання вихователів методам та прийомам роботи з дітьми.
Л. І. Фалюшина розглядає методичну роботу як функцію
управління якістю виховно-освітньої роботи у педагогічних системах, що полягає у двосторонньому процесі навчання та навчання її об'єкта, спрямованих на якісну педагогічну діяльність з всебічного виховання дітей.
Підвищення якості та ефективності
К. Ю. Біла пропонує розуміти цілісну, засновану на досягненнях науки та передового досвіду, систему взаємопов'язаних заходів, спрямованих на підвищення професійної майстерності кожного педагога, розвиток творчого потенціалу всього педагогічного колективу, підвищення якості та ефективності навчально-виховного процесу.
Частина цілісної системи
На думку Л. М. Волобуєва – це частина цілісної системи безперервної освіти вихователів, спрямована на поглиблення, актуалізацію знань, умінь та навичок педагогів, заснованих на досягненнях науки та передового досвіду, що сприяють підвищенню професійної майстерності кожного педагога, на формування колективу однодумців, розвиток творчогопотенціалу всіх педагогів, необхідного для якісної виховно-освітньої роботи у ДОП.
Методична робота у ДОП
– це невід'ємна складова єдиної системи безперервної освіти педагогічних кадрів, система підвищення їхньої професійної кваліфікації.
методичної роботи – підготовка педагогічних кадрів до досягнення необхідної якості освіти.
Постійне, своєчасне інформування освітян
Постійне, своєчасне інформування педагогів про нові розробки в психолого-педагогічній науці та передовій практиці, про нормативно-правове та методичне забезпечення системи дошкільного виховання. вихователів рубриками. Методичний кабінет має бути доступний кожному педагогові, мати зручний, гнучкий графік роботи, проведення нарад, семінарів, консультацій. Все оформлення повинне бути виконане в єдиному стилі, зі смаком, розташовувати до розмови, творчої роботи.
Кабінет повинен мати вичерпну інформацію
Досвід, представлений у кабінеті, має «провокувати» педагогів на творчість, спонукати до вдосконалення професійної майстерності.
Принципи організації методичного кабінету
доступності методичний кабінет має бути доступний кожному педагогові, мати гнучкий графік роботи; науковості та актуальності методичний кабінет повинен забезпечувати ефективне та своєчасне інформування про нові розробки в психолого – педагогічній науці та передовій практиці, про нормативно – правове та методичне забезпечення системи дошкільного виховання; наочності методичний кабінет повинен містити документальний супровід виховно – освітнього процесу у ДНЗ (річний план, матеріали педрад та ін.); естетичності все оформлення методичногокабінету має бути виконано в єдиному стилі, зі смаком, розташовувати до розмови, творчої роботи; Креативний матеріал, представлений у методичному кабінеті, повинен «провокувати» педагогів на творчість, спонукати до вдосконалення професійної майстерності.
Як часто ви користуєтесь матеріалами методичного кабінету
Шановні колеги! Для оптимальної організації методичного кабінету та зручного розташування методичних посібників прошу вас відповісти на запитання: Як часто ви користуєтесь матеріалами методичного кабінету? а) часто; Б) скоріше рідко; В) майже не користуюсь. Чи зручно на вашу думку розташована література (наочні посібники і т.д.) у методичному кабінеті? А) незручно, важко знайти одразу, що потрібно; Б) недостатньо точно позначені розділи; В) зручно За якими розділами ви користуєтеся матеріалом найбільше? За якими розділами потрібно доповнити матеріал, який? Що б ви змінили у розміщенні матеріалу?
Класифікація матеріалів методичного кабінету
нормативні та інструктивні матеріали; навчально – методичні забезпечення; наглядно – ілюстративний матеріал (демонстраційний та роздатковий); література педагогічна та дитяча, періодичні видання; виставки; документація щодо змісту роботи ДОП.
Нормативні та інструктивні матеріали
Дублікати нормативних документів, що стосуються виховно-освітнього процесу: Закон про освіту, Концепція з дошкільного виховання, Типове положення про дошкільні заклади, методичні листи, рекомендації тощо.
Навчально – методичне забезпечення
До них належать рекомендації, досвід роботи, конспекти занять та інші форми організації дитячої діяльності у різних вікових групах. Методичні матеріали мають відображати специфікудошкільного закладу певного виду та типу. Головним документом у цьому розділі є основна загальноосвітня програма ДОП. Тому всі матеріали цього розділу мають відображати специфіку програми та бути поділені на 10 освітніх областей
Освітні області
"Фізична культура", "Здоров'я", "Безпека", "Соціалізація", "Праця", "Пізнання", "Комунікація", "Читання художньої літератури", "Мистецька творчість", "Музика".
Наглядно – ілюстративний матеріал (демонстраційний та роздатковий)
Так як простір методичного кабінету обмежений і з метою дотримання санітарно-гігієнічних вимог, весь матеріал цього розділу можна розосередити по групах. Але необхідно скласти картотеку з інструкцією, де, якій групі, яких заняттях можна його використовувати, де він розташовується.
Література педагогічна та дитяча, періодичні видання
Книжковий фонд дитячого садка можна умовно розділити на книги для педагогів (методична та довідкова література) та книги для дітей. Література для освітян ділиться на 10 освітніх областей. Також виділяють розділи «Педагогіка та психологія», «Періодична печатка» Наявний у методичному кабінеті книжковий фонд має суворо враховуватися. Для цього складається картотека на всю літературу і алфавітні покажчики.
У методичному кабінеті організовуються виставки. Вони можуть бути постійно діючими та епізодичними. Постійними є, наприклад, такі, як «Передовий досвід – школа майстерності», «Новинки літератури», «Календар знаменних дат», «Знайомте дітей із природою» (за сезонами), «Готуємось до Педради». Постійною є назва рубрики, але не той матеріал, який представляється протягом року.
Рекомендації щодо оформлення виставок
Якщо на цю тему є нормативний чи інструктивний документ (становище, інструкція тощо.), має бути представлений план вивчення, рекомендації для вихователів роботи з ним, досвід роботи з даному документу інших дошкільних установ). Методичні рекомендації з цієї теми (історія свята, рекомендації для вихователів по роботі з дітьми та батьками, бесіди, заняття мамі (тату) у подарунок). Література на цю тему (можна дати перелік з короткою анотацією або картотеку). Досвід роботи, пов'язаний із цією темою. Наочний матеріал, пов'язаний із цією проблемою: перелік обладнання, креслення, схеми, зразки виробів тощо.
Документація щодо змісту роботи ДОП
Річний план роботи дошкільного закладу; протоколи засідань педагогічних рад, семінарів, педагогічних годин, загальних батьківських зборів; матеріали щодо контролю за педагогічною діяльністю; матеріали з діагностики вихованців; матеріали щодо моніторингу якості освіти; матеріали щодо додаткової освіти; матеріали з передового педагогічного досвіду; журнал надходжень та обліку літератури, посібників