Методика Масару Ібука, Раннє розвиток дітей – “Навігатор Освіта”

Оригінальний підхід до виховання дітей у Японії вже давно викликає пекучий інтерес у наших співвітчизників. І це не дивно, якщо взяти до уваги наскільки вихованими та законослухняними виростають діти у японських сім'ях. Великий потенціал у цьому сенсі має методика Масару Ібуке, якому належить теорія про те, що після трьох років приступати до занять з розвитку дитини вже пізно.

Зазначимо, що Масару Ібуке не пропонує насильно "забивати" голову малюка енциклопедичними знаннями. На його думку, маленьку дитину, яка ще й розмовляти до ладу не вміє, неможливо "напихати" новими враженнями та відомостями більше, ніж вона готова прийняти: як тільки дитячий мозок відчує, що "з неї достатньо", включається захисний механізм, і нова " порція інформації не сприймається. Основний наголос пан Ібуке пропонує робити на стимуляції розвитку головного мозку та закладених природою здібностей дитини у найбільш вирішальний період її життя – від народження до трьох років.

Декілька слів про Масару Ібуку

Якщо Ви думаєте, що Масару Ібука це відомий японський педагог чи психолог, то глибоко помиляєтесь. Широкому загалу він більше відомий, як засновник знаменитої японської корпорації "Sony", продукція якої є (чи була) чи не в кожному будинку. Однак цей талановитий інженер у 70-х роках минулого століття буквально підірвав світ, але не новою інженерною розробкою, а своєю новаторською теорією та однойменною книгою "Після трьох уже пізно ", в якій він доступною мовою і максимально докладно описав основні засади раннього розвитку дітей.

У книзі Масару Ібукі Ви не знайдете звичних рекомендацій на тему як, скільки і де проводитизаняття з дитиною. Немає в ній і практичних інструментів, що дозволяють виростити генія. Натомість у цій книзі Ви дізнаєтесь відповідь на найважливіше запитання "Навіщо?". Навіщо потрібно активно займатися розвитком дитини саме в ранньому дитинстві, і чому це так важливо для її майбутнього.

До речі, Масару Ібука доводить ефективність власної методики не лише на сторінках своєї книги, а й на практиці. Ось уже багато років він керує організацією "Навчання талантів", а також Асоціацією раннього розвитку, яка вже давно славиться унікальними методиками. Діти, виховані за методикою Масару Ібуки, вільно володіють декількома іноземними мовами, чудово адаптовані до навколишнього середовища, чудово малюють і плавають, грають на різних музичних інструментах, і навіть складають серйозну симфонічну музику.

Особливості методики Масару Ібукі

Пан Ібука впевнений, що до трьох років у дитини практично повністю (близько 70-80%) формуються нейронні зв'язки між клітинами головного мозку, які забезпечують подальший емоційний, творчий та інтелектуальний розвиток людини. Іншими словами, у перші три роки дитячий мозок розвивається неймовірно швидкими темпами, тому дуже важливо в цей час "закласти" міцну основу, на базі якої і проходитиме подальший розвиток дитини.

Основний принцип методики Масару Ібукі побудований на створенні індивідуальної програми розвитку для кожної дитини. Мається на увазі, що самі батьки, ґрунтуючись на особливостях своєї дитини, повинні прагнути своєчасного впровадження в життя свого малюка нових навичок. Пан Ібука наполягає, що матері мають виробити власний підхід до виховання своєї дитини, в якій не буде місця модним тенденціям, штампам таполегшеним методикам. Таким чином з самого раннього дитинства у дитини формуються прагнення та навички до вивчення нового, які за підтримки та схвалення близьких людей не згаснуть і надалі.

Ну і звісно ж, не можна забувати і про фізичне виховання. Ібука закликає вчити дітей плавання від народження. А навчання катанню на роликових або льодових ковзанах з перших самостійних кроків малюка позитивно вплине на розвиток координації рухів і балансу.

Як проходять заняття з методики Масару Ібукі

Методика Масару Ібукі – це комплекс занять, а спосіб життя, підпорядкований повноцінному розвитку дитини на рамках жорсткої дисципліни, строго режиму і чіткого розкладу всіх повсякденних занять. Автор не пропонує наслідувати якісь спеціальні програми. Він просто переконує, що вирішальне значення на формування особистості дитини надає поведінку самих батьків, а також те, як вони розмовляють з малюком, що відчувають і роблять. Тому:

навчайте з дитиною вірші – мозок малюка може утримати у пам'яті безліч коротких віршів. І що інтенсивніше використовується пам'ять дитини, краще вона розвивається і функціонує;
вносите різноманітність у заняття – дитині корисно постійно пробувати свої сили у нових заняттях. Це надасть йому впевненості у собі та дозволить з успіхом набувати нових навичок;
якнайчастіше беріть малюка на руки - фізичний контакт з батьками не тільки позитивно позначається на інтелекті дитини, а й сприяє вихованню чуйної та сприйнятливої людини;
не прагнете оточити дитину великою кількістю іграшок – це не тільки розсіює увагу малюка, а й негативно впливає на розвиток нестандартного мислення.фантазії та винахідливості;
якомога раніше дайте малюкові олівці - все, що дитина робить своїми руками - малює, рве папір або розкидає іграшки, розвиває його творчі здібності та інтелект. І чим раніше малюк отримає олівці, тим більше можливостей у нього з'явиться для самовираження;
більше рухайтеся – піші прогулянки стимулюють розумовий процес (уже давно помічено, що під час ходьби на думку спадають нові ідеї), тому вони є чудовою вправою для інтелекту малюка.

Недоліки методики Масару Ібукі

Як згадувалося вище, у методиці Масару Ібуки немає чітких інструкцій, як проводити заняття і що робити у тих чи інших випадках. З одного боку це добре, оскільки дозволяє уникнути вузьких рамок і штампів, що нав'язуються деякими іншими програмами раннього розвитку. Але з іншого боку відсутність спеціальних посібників за методикою викликає багато питань, особливо у недосвідчених батьків, які хочуть дати своїй дитині все найкраще, але не знають як цього досягти.

Іншим недоліком системи Масару Ібукі багато фахівців вважають припущення фізичних покарань дитини шляхом легких ляпанців. Але Ібука наполягає, що фізичне покарання не є основою його виховного методу, і допустиме воно лише у віці до 2 років і виключно у крайніх випадках. У два-три роки у дитини вже сформовано почуття власної гідності, тож карати її пізно. Починаючи з цього віку, з дитиною треба розмовляти.