Міні-проект у 1 класі
І. Підготовчий етап проекту Обгрунтування вибору проблеми: кожна дитина мріє мати домашню тварину. І батьки часто приносять його в будинок, сподіваючись, що завдяки тварині легше виховати в дитині почуття відповідальності, бажання та вміння піклуватися про ближнього. Однак стає сумно, коли жива істота перетворюється на щось середнє між предметом інтер'єру та живою іграшкою. Граючи з тваринами, діти часто роблять їм боляче, на що відразу отримують реакцію у відповідь: кішка може подряпати, собака-вкусити. Як виявляти добре ставлення до свійських тварин і при цьому не робити їх нещасними? Щоб діти відповідали за тих, кого приручили, їх треба цьому навчати. Ось чому на уроках у школі неодноразово потрібно звертатися до тем, присвячених домашнім улюбленцям, разом із поясненням батьків сприяти розвитку в дітей віком вміння співчувати, співпереживати, стримуватися. Крім того, знання, отримані під час роботи над проектом, допоможуть дитині організувати правильний догляд за твариною. Мета проекту: удосконалювати навички спостереження за домашніми тваринами, звернути увагу учнів до правил догляду за певними тваринами; вчити називати їх основні ознаки, продовжувати формувати в учнів поняття «птахи», «звірі», «тварини»; збагатити знання учнів про різноманітність порід свійських тварин; розвивати довільну увагу, мислення, комунікативні навички; виховувати дбайливе ставлення до тварин.Завдання проекту: 1. Дослідити зовнішній вигляд свійських тварин. 2. Зробити висновки щодо особливостей будови тіла домашнього улюбленця. 3. Дізнатися про звички та уподобання тварини. 4. Уточнити умови утримання тваринного будинку. 5.Скласти картку пам'яті дослідницький об'єкт, використовуючи отриману інформацію. Підготувати малюнки із зображенням домашніх улюбленців. 6. Зібрати матеріал проекту у тематичну папку.Характеристика проекту За кінцевим результатом: теоретико-практичний. За змістом: моно предметний. За кількістю учасників: колективний. За тривалістю: міні-проект. За ступенем самостійності: частково-пошуковий. За характером контактів: внутрішній. База реалізації: будинок, де утримуються домашні тварини, дитячий садок «Ластівка», аудиторія 1-класу.Учасники проекту: 1. Учні першого класу. 2. Батьки учнів. 3. Вчитель.Термін реалізації проекту: 3-4 дні. Прогнозований результат: учні подивляться на домашнього улюбленця іншими очима: побачать у ньому як об'єкт для веселощів, ігор, розваг, а й істота з власними звичками, характером, природними потребами, певними правилами змісту. Першокласники захочуть дізнатися більше про породу своєї тварини.Ресурси: 1. Людські; 2. Матеріально-технологічні; 3. інформаційні; 4. Потреби: папір для малювання, фарби, олівці для малювання, папір А4, папка для збору матеріалів проекту.
ІІ. Організаційний етап проекту1. Об'єднання учнів у групиГрупа 1-учні, які мають вдома кішку або не мають, але хотіли б мати його; Група 2-учні, які мають вдома собаку або не мають, але хотіли б його мати; Група 3-учні, які мають вдома хом'ячка або не мають, але хотіли б мати; Група 4-учні, які мають вдома папугу або не мають, але хотіли б мати; Група 5-учні, які мають будинки акваріумних рибок або не мають, але хотіли б мати.2.Вручення завданьУчням, які мають вдома тварину: 1. За допомогою батьків зважити вихованця, виміряти довжину тіла. 2. Провести спостереження за поведінкою та звичками тварини. 3. За допомогою батьків зробити малюнки домашнього улюбленця. 4. З'ясувати, чим харчується тварина. 5. Підготувати розповідь про догляд за своєю твариною. Учням, які не мають вдома тварин:
1. Зробити малюнок тієї тварини, про яку мрієш. 2. Підготувати питання до членів групи щодо правильного догляду тварин.
ІІІ. Діяльний етап проектуЧастина І. Домашні дослідження відповідно до завдань.Частина II. Робота над проектом під час уроку.Організаційний момент (Учні займають місця за партами по групах) Уявлення груп. Інтерактивна вправа «Пантоміма» Члени однієї групи рухами намагаються зобразити ту тварину, яку досліджували. Інші учні відгадують. По закінченню вчитель вручає кожній команді її назву - "Мурчик", "Рекс", "Хомка", "Кеша", "Золота рибка". Робота у групах 1. Учні розглядають принесені малюнки, відповідають підготовлені питання тих дітей, які мають тварин. 2. Читання тексту «Цікаві факти із життя. » 3. Обговорення умов догляду тварин, складання правил. Фізкультхвилинка (Учні співають під супровід аудіо запису пісеньку «Весела зарядка», танцюють, довільно рухаються).
IV. Узагальнюючий етап проектуПрезентація проектів групами1. Інтерактивна вправа «Кубування» для полегшення дотримання учнями послідовності виступу. На сторонах куба розташовані умовні позначення чи малюнки. Учні по черзі повертають куб однієї зі сторін до учнів та пропонує їмвиступити. 2. Демонстрація складеної картки пам'яті. 3. Демонстрація вчителем мультимедійної презентації "Наші улюбленці" із зображенням різних порід тварин, розглянутих на уроці. Оцінка проектів Вчитель видає кожній групі картку із зображенням тварини (кіт, собака, папуга, хом'ячок, рибка).
V. Підсумок проекту 1. Що найбільше вам сподобалося у дослідженні домашніх улюбленців? 2.Що ви можете сказати про колишніх господарів тварин, яких люди викинули на вулицю?
ХОМ'ЯКИ Хом'ячки - милі забавні звірятка, яких люблять діти. Цікаво спостерігати за цими гризунами. Однак, хом'ячок - це не пухнаста іграшка, а жива істота, тому вимагає турботи та ретельного догляду. Існує кілька видів хом'яків, яких можна утримувати в домашніх умовах: сирійські, джунгарські. У природі ці тварини вміють плавати, живуть по одному, риють складні нори. Харчуються рослинною та тваринною їжею, насінням. Чи можуть робити запаси до 90 кг! УМОВИ ЗМІСТ 1. Клітина має бути зручною та великою. 2. У клітці повинні бути напувалка з водою, окремі миски для сухого та свіжого корму, спеціальний камінь для сточування зубів, тирса, туалет. 3. Розмісти в клітці бігове колесо, адже хом'ячки дуже люблять бігати. 4. Краще, щоб хом'ячок був у клітці один. 5. Не ставити клітку на протягах, біля батарей, на сонці. 6. Чистити клітину раз на тиждень. Усі речі потім ставити на місце. Хом'як не любить змін. 7. Краще не виносити тварину на прогулянку надвір. 8. Хом'яка не можна купати!ПАПУГАЇ Папуги - красиві яскраві птахи. Їхня батьківщина - тропічні ліси. Розмір папуг може бути від 10 см до 1 метра. У домашніх умовах мешкають 15 років. Мають міцні пальці, велику дзьоб. Розумні. Можуть навчатисяговорити. Мають гарну пам'ять. З цим птахом завжди цікаво. Вона може гратись іграшками, дзеркалом, дзвіночками, драбинками тощо. Якщо папуга покохає людину, він намагається «чистити її пір'їнки», обожнює, коли його гладять, чухають. У природі папуги їдять багато фруктів, п'ють їхній солодкий сік. ЗАГАДКА Як веселка, кольорова, має здібності до мови. Слово птаха тільки скажіть, він його повторить миттєво. (Папуга) ПОРАДИ 1. Кращий для домашнього утримання – хвилястий папуга. Він невеликий, як горобець, легко приручається. 2. Папуги потребують сонячного світла. Взимку потрібне додаткове освітлення. 3. Якщо папуга живе у клітці одна, з нею обов'язково треба розмовляти. 4. Щоб чогось навчити папугу, треба завоювати його довіру, мати терпіння та любов до пташок. 5. Не ставити клітку на кухні (там сухе повітря), на протягах. 6. Воду для папуг треба відстоювати 2 дні, додавати до неї глюкозу. ЦІКАВІ ФАКТИ Є більш ніж 300 видів папуг. У домашніх умовах більше видів, ніж у природі. Ара, Жако, Какаду - найбільші. Ще є Амазоні, Лорі. Найменші - хвилясті папуги. Живуть 10 – 15 років. Назву отримали за хвилясті смужки на шиї, крилах, спинці. Найбільше в неволі папуга прожила 60 років. щоб навчитися говорити, папуга має бути без пари.
АКВАРІУМНІ РИБКИ Акваріумні рибки прикрасять життя кожної людини. Вони такі яскраві та різноманітні! В акваріумах мешкають близько 300 видів риб. Родом вони з тропічних водойм. Є риби, які відкладають ікринки. Є й такі, що народжують одразу маленьких рибок. Є серед рибок хижаки. Доглядати їх легше, ніж собаками чи хом'ячками. Прості у змісті – гуппі. Гуппі – це такі акваріумні рибки, яких можна назвативсеїдними, але годувати їх краще живим кормом. Мечоносці також добре підійдуть для акваріуміста-початківця. Ці акваріумні рибки мають яскраво-червоне забарвлення, вони не вибагливі, але їм постійно потрібна свіжа вода. ПОРАДИ 1. Воду для акваріума потрібно обстоювати на добу. 2. Меченосцям в акваріумі буде добре, якщо додати у воду ложку кухонної солі. 3. Усі рибки хороші, але не всіх рибок можна утримувати разом. Для кожного виду риб необхідно своє середовище, рослина. 4. Купуючи рибок, вивчи, в якій воді, за якої температури слід їх утримувати, який корм давати.ПРО ВОДНІ РОСЛИНИ Рослини для акваріума - це водорості. Спеціальні водні рослини очищають акваріум, виділяють кисень для дихання рибок. Вони ростуть і вбирають у собі шкідливі речовини з води, як фільтр.