Модульний урок з української мови (6 клас) «Не з іменниками», Контент-платформа
Тема уроку:Нез іменниками.
Урок - пояснення нового матеріалу.
Мета для учня:
Наприкінці темимаємо знати:
Умови вибору злитого або роздільного написаннянез іменниками.
1. Розрізнятине– приставку, частинку, частину кореня.
2. Графічно позначати умови вибору правильних написань.
УЕ – 1 Синтаксична п'ятихвилинка Загальнокласна робота
Мета:- повторити написання раніше вивченої орфограмипре-іпри-;
- повторити пунктограми при однорідних членах реченнях та у складному
- Повторити поняття про синоніми.
1. Записати пропозиції, розставляючи розділові знаки. Скласти схеми другої та третьої пропозицій. Вставити пропущені літери, графічно пояснити орфограму.
1. Невезіння пр ... слідувало мене.
2. Не щастя, а праця і наполегливість ведуть до успіхів у знаннях.
3. Невезіння пр ... слідувало мене але праця і воля допомогли досягти успіхів у вченні.
2. Підібрати і записати синоніми до слова невдача.
Скористайтеся словником синонімів.
УЕ – 2 Знайомство з новим матеріалом. Групова робота
Мета:- знати умови вибору злитого чи роздільного написаннянез іменниками;
- вміти розрізнятине- приставку, частинку, частину кореня.
УЕ – 3 Закріплення матеріалу. Загальнокласна робота
Мета:- закріпити знання про умову вибору написаннянез іменниками;
- закріпити вміння розрізнятине- приставку, частинку, частину кореня;
- графічноправильно позначати орфограму «Нез іменниками».
1. Визначте за лексичним значенням слово та запишіть його.
Груба, невихована людина -
Людина, якій не сидиться на місці -
Недоучившись, мало знає людина -
Незграбна, незграбна людина -
- Що поєднує всі записані вами іменники?
- Чому всі ці слова пишуться знеразом?
2. Прочитайте вірш про такі слова. Випишіть усі слова зне, визначте, чим вона є – чи лише часткою.
Побував я одного разу в країні,
Де зникла частка не.
Подивився я навкруги з подивом:
Що за ліпе становище!
Але навколо було тихо-тихо,
І довкола був розберих,
І на позірній клумбі біля будки
Блакитні цвіли забудки.
І погода стояла насна
І гуляв собака щасливий
І, виляючи хвостом уклюже,
Пробігала пролазні калюжі.
Мені назустріч без жодного страху
Ішов вмитий, причесаний ряха.
А за нудою по травці свіжої
Ішли суразний дотепа і вежа.
І назустріч усім ранком рано
Усміхалася Царівни Сміяна.
Дуже шкода, що тільки уві сні
Є країна без частки не.
3. Виконайте вправу 238, с. 96.
УЕ – 4 Підбиття підсумків.
УЕ – 5 Зріз знань. Групова робота
Мета:- перевірка вміння розрізнятине- приставку, частинку, частину кореня.
Перевірити упр. 238. Звернути увагу на графічне позначення Орфограми № 32.
УЕ – 6 Завдання додому. Групова робота
Мета:- закріпити знання та вміння вибору злитого та роздільного написаннянез
Група з червоною карткою виконує таке завдання:
Параграф 43, с.95 розповідь про написаннянез іменниками з прикладами,
Упр. 243 (лист.), Кер. 242 (усно)
Група з жовтою карткою виконує таке завдання:
Параграф 43, с.95, скласти таблицю «Написаннянез іменниками» з прикладами на кожну умову написання з упр. 242.
Група з блакитною карткою виконує таке завдання:
Перенести таблицю з УЕ – 2 у зошит, з упр.238 виписати таблицю приклади, виділити графічно орфограмму, прочитати параграф 43.
Грунтуючись на матеріалі теми «Не з іменниками» § 43, с.95, виконай завдання:
- Прочитайте речення в УЕ-1. У якому словінеє приставкою, а якому реченні вжито як негативна часткане, т. е. пишеться окремо зі словом?
- Для цих іменників знайдіть пункти правила, що підтверджують написання.
- Якщо вірно, то графічно позначте умови виборунеіз іменниками.
– Які приклади відсутні? Відсутні приклади знайдіть у § 43, запишіть їх. Графічно позначте орфограму №32
- Що є умовою злитого написаннянез іменниками? А окремого?
«Перевір себе, звірся з партнером»
Грунтуючись на матеріалі теми «Не з іменниками» § 43, с.95, виконай завдання:
- Прочитайте речення в УЕ-1. У якому словінеє приставкою, а якому реченні вжито як негативна часткане, т. е. пишеться окремо зі словом?
- Для цих іменників знайдіть пунктиправила, що підтверджують написання.
- Якщо вірно, то графічно позначте умови виборунеіз іменниками.
– Які приклади відсутні? Відсутні приклади знайдіть у § 43, запишіть їх. Графічно позначте орфограму №32
- Що є умовою злитого написаннянез іменниками? А окремого?
«Перевір себе, звірся з партнером»
Грунтуючись на матеріалі теми «Не з іменниками» § 43, с.95, виконай завдання:
- Прочитайте речення в УЕ-1. У якому словінеє приставкою, а якому реченні вжито як негативна часткане, т. е. пишеться окремо зі словом?
- Для цих іменників знайдіть пункти правила, що підтверджують написання.
- Якщо вірно, то графічно позначте умови виборунеіз іменниками.
– Які приклади відсутні? Відсутні приклади знайдіть у § 43, запишіть їх. Графічно позначте орфограму №32
- Що є умовою злитого написаннянез іменниками? А окремого?
«Перевір себе, звірся з партнером»
Грунтуючись на матеріалі теми «Не з іменниками» § 43, с.95, виконай завдання:
- Прочитайте речення в УЕ-1. У якому словінеє приставкою, а якому реченні вжито як негативна часткане, т. е. пишеться окремо зі словом?
- Для цих іменників знайдіть пункти правила, що підтверджують написання.
- Якщо вірно, то графічно позначте умови виборунеіз іменниками.
– Які приклади відсутні? Відсутні приклади знайдіть у § 43, запишіть їх. Графічно позначте орфограму №32
- Що є умовою злитого написаннянезіменниками? А окремого?
«Перевір себе, звірся з партнером»
– Прочитайте § 43, с.95.
- Знайдіть приклади із пропозицій УЕ – 1 для орфограми № 32.
- Графічно окресліть умови вибору правильних написань.
- Відсутні приклади знайдіть у § 43. Запишіть їх у зошит. Графічно позначте орф. №32
- Що є умовою злитого написаннянез іменниками? А окремого?
«Перевір себе, звірся з партнером»
– Прочитайте § 43, с.95.
- Знайдіть приклади із пропозицій УЕ – 1 для орфограми № 32.
- Графічно окресліть умови вибору правильних написань.
- Відсутні приклади знайдіть у § 43. Запишіть їх у зошит. Графічно позначте орф. №32
- Що є умовою злитого написаннянез іменниками? А окремого?
«Перевір себе, звірся з партнером»
– Прочитайте § 43, с.95.
- Знайдіть приклади із пропозицій УЕ – 1 для орфограми № 32.
- Графічно окресліть умови вибору правильних написань.
- Відсутні приклади знайдіть у § 43. Запишіть їх у зошит. Графічно позначте орф. №32
- Що є умовою злитого написаннянез іменниками? А окремого?
«Перевір себе, звірся з партнером»
Грунтуючись на матеріалі теми «Не з іменниками» § 43, с.95, виконай завдання:
- Уважно прочитайте орфограму №32.
- Скільки умов для злитого написаннянез іменниками? Дивись таблицю
НаписанняНЕз іменниками
НЕз іменниками пишеться
1) іменник може бути замінено синонімом безНЕ
2) іменник безНЕне вживається
1) є протиставлення
– Скільки умов для роздільного написання?
- Заповни таблицю прикладами із орфограми №32 с. 95.
- Графічно познач умови вибору злитого і роздільного написаннянез іменниками.
- Що є умовою злитого написаннянез іменниками? А окремого?
«Перевір себе, звірся з партнером»
Грунтуючись на матеріалі теми «Не з іменниками» § 43, с.95, виконай завдання:
- Уважно прочитайте орфограму №32.
- Скільки умов для злитого написаннянез іменниками? Дивись таблицю
НаписанняНЕз іменниками
НЕз іменниками пишеться
1) іменник може бути замінено синонімом безНЕ
2) іменник безНЕне вживається
1) є протиставлення:
– Скільки умов для роздільного написання?
- Заповни таблицю прикладами із орфограми №32 с. 95.
- Графічно познач умови вибору злитого і роздільного написаннянез іменниками.
- Що є умовою злитого написаннянез іменниками? А окремого?