Навчання малюка англійської мови-як і коли, Мамам на замітку!
Думка педагогаВалентини Савельєвої:
«Отже, з якого віку починати? З семи, з п'яти, з трьох років чи прямо з пелюшок? А що, можна і з пелюшок — хазяїн пан. Відомі випадки, коли на заняття наводили дітлахів у памперсах. Ось тільки навіщо? У цьому випадку знадобиться або цілодобовий гувернер зі знанням англійської, що дуже дорого, або дитячий садок з англомовним вихователем.
українському малюк навчається постійно, з народження по 10 годин на день за участю родичів, телевізора, книжок. А англійській?! У кращому разі три години на тиждень, та ще й у штучно створюваних ситуаціях.
Психологи кажуть: що закладається у дитинстві, то зберігається до розпаду свідомості у старості. Однак пам'ять дитини така, що без багаторазового повторення з її сприйнятливої голівки все випаровується. Ще раз нагадаю: англійська — адже це не рідна, на якій мама день у день повторює «не пе-е-єй з калюжі, козенятком станеш». Так що, якщо ви не впевнені в тому, що зможете надати дитині систематичність у навчанні з горщика (4-6 разів на тиждень по півгодини) і хоча б до закінчення школи (1-3 рази на годину), краще не беріться.
Ну, ось ви все-таки зважилися на навчання в дошкільному віці, знайшли хорошого репетитора-гувернера (групу). Навіть на заняттях побували, але… розчарувалися. І за правилами ніби навчання проходить у формі гри: і ляскають, і тупотять, і пісні співають, і з ляльками-кубиками пораються вже два місяці, а дитина все ще не каже! Не поспішайте. Заговорить. Існує «норма мовчання» — три-чотири місяці, тим більше вдома, де немає того самого «мовного середовища». Тож терпіть. Скажіть бабусям, щоб не нервували з приводу грошей, що викидаються на вітер, і не нервували вас.Головне — слід пам'ятати, що кожне маля рухатиметься у своєму темпі, що є люди, а отже, і діти, які не схильні до вивчення мов взагалі, і на результати доведеться чекати ще довше. Радійте кожній вивченій фразі, аплодуйте і викликайте на біс новий вірш, обмінюйтеся фразами (елементарною англійською володіє кожен, нехай він у цьому і не зізнається), робіть все, щоб малюк зрозумів, що його вміння та навички потрібні не тільки репетитору, але і вам".
Думка педагогаНадії Ляпенкової, керівника «Домашньої школи»:
«Багато хто мислить в руслі усталених уявлень про те, що потрібно малюку, чим займатися, чому, як і коли вчити. Зокрема, в головах багатьох існує так званий «малий джентльменський набір» занять для малюків (чи не з народження) – музика, іноземна мова, плавання, далі — теніс, бальні танці, малярство. Наші бабусі прагнули займатися за цією схемою з нашими батьками, наші батьки намагалися точно також дати нам якомога більше представленого набору.
Пам'ятаєте, як чинили українські дворяни? Вони запрошували до будинку гувернантку-француженку (або німкеня, або англійку). Жодних спеціальних занять не було. Няня-гувернантка перебувала з дитиною цілий день: будила, одягала, гуляла, годувала і постійно розмовляла з малюком французькою, коротше кажучи, занурювала його в мовне середовище. Через деякий час малюк починав розуміти чужу мову, а потім говорити. І з вимовою все в нього було гаразд. Результат нам усім відомий з історичних записок та з літератури. Іноземною мовою володіли досконало, а рідною багато хто розмовляв з працею.
Неможливо навчити дитину іноземним мовам, якщо інтелектуальний багаж її бідний, мислення не розвинене,якщо дитина немає достатньої практики мовного спілкування. Володіючи секретами рідної мови та навичками читання, малюкові потім набагато легше даватиметься й вивчення іноземних мов.
Якщо ж ви вважаєте, що ваше маля вже готове до вивчення чужої мови, то підійдіть до цього з усією серйозністю.
У молодшому віці навчати мови можна лише через розмовну мову. Дитячі римовані чотиривірші, де три слова українці, а одне англійське – на мій погляд, можливо, й розвивають пам'ять, але мови не вчать. І навіщо це все? Заради того, щоб до кінця навчального року дитина сяк-так запам'ятала два десятки слів, які дуже швидко забудуться, не знайшовши собі застосування в активній мовній практиці. До того ж у старшому віці ці ж два десятки слів будуть вивчені набагато швидше.
Дуже важливий момент – це правильна постановка вимови, засвоєння граматичного ладу мови, засвоєння словосполучень, фраз, а чи не окремих слів.
І тут перед відповідальними батьками на весь зріст має постати питання: хто і як займається з вашою дитиною.