Онуки природи та діти цивілізації
Пустушка з начинкою
Візьміть будь-яку казку та уважно перечитайте. І напевно ви відразу натрапите на описову частину: який ліс був навколо Червоної Шапочки, як виглядали береги біля річки, де сиділа Тортилла, які квіти росли на галявині Жевунів... Ви здивовані? Ви не пам'ятали всіх цих подробиць? А-а-а, ви й зараз не впевнені, що вони потрібні...
На жаль, при швидкому прочитанні "опис природи" - неважлива, додаткова, другорядна інформація - втрачається і не фіксується в пам'яті. Багато дорослих підганяють дітей, які спішно виконують домашнє завдання, поспіхом начитують потрібний листаж для заповнення «літературного щоденника» (і хто тільки придумав цю дурість — міряти книгу в сторінках і хвилинах, прищеплюючи любов до неї з таймером у руках!): «Ти про природу -то пропускай, читай про героя!».
Пропустили опис-пустушку? У подіях казки все лишилося на місці, нічого не втрачено. Але ось насправді щось змінилося: дитина, яка звикла до «нудності» природних описів, теж може перестати бачити красу навколо, відчувати злиття з нею. Яка різниця, чи обламані гілки біля дерева, чи витоптано клумбу біля під'їзду, чи долетів папірець до урни… У сюжеті життя це все — дрібниці!
Ну, круто, ага-ага
Багатобатьки скаржаться, що навіть приїжджаючи на природу (на дачу, на озеро, в ліс), дитина не може описати те, що бачить навколо. На захоплені вигуки дорослих: "Подивися, яка краса!" - Діти здивовано скажуть: "Ну, бачу!" або "Ага, круто". І немає сенсу лаяти та соромити дітей за це. Їх треба вчити звертати увагу на все, що їх оточує. І вивчати не лише словами, а особистим прикладом. Якщо дорослі захоплюватимуться красою лісу, запахом свіжоскошеної трави, а потім, поївши шашлики, залишать валятися пакети зі сміттям — не варто сподіватися на виховний ефект.
• Готуючись до походу або виїзду на природу, почитайте в інтернеті про особливості того місця, куди ви їдете, а його історії та незвичайності. І під час прогулянки ви зможете розповісти дитині, чому це круто. Якщо ви потрапили до природного заповідника, сформулюйте, чим він відрізняється від звичайного парку, які правила поведінки існують у таких місцях.
• Разом складіть маршрут або програму подорожі. Спробуйте попросити дитину взяти на себе роль екскурсовода — знайти інформацію та розповісти вам про вік озера та склад води, про особливості рельєфу дна та легенди, пов'язані з назвою.
• Спробуйте навчитися фіксувати увагу дитини на деталях. Не просто: «Чому ти не дивишся, яка краса довкола!», а: «Ти бачиш, на тому схилі ще не зійшов сніг, верхівки так і сяють, а ця сторона вже вкрита едельвейсами. Хочеш, я розповім тобі легенду про ці дивовижні квіти?».
• Цілеспрямовано пошукайте дивовижні «дрібниці» - жучків, що сидять на корі дерева, різні незвичайні квіти, папороть у тіні лісу. Спробуйте скласти казку про білку, що зустрінеться, або поділитися знаннями про те, для чого їжачок закочується в листя ... Для дитини можливість потім блиснутиякимись знаннями в школі та садочку — найцінніша мотивація. Він буде вдячний за спілкування та за те, що ви ділитеся з ним своїми знаннями, спогадами, мріями. Та й для вас самих такі миті дуже дорогі, вони дарують почуття близькості та довіри. Ці хвилини в лісі потім, навіть через роки, залишаться в серці в обох і будуть згадуватись як найкращі моменти життя.
• Спробуйте самі, забувши про «незручно» і «нерозумно», постояти в обнімку з деревом кілька хвилин. Доторкнувшись до стовбура або поклавши долоні на траву, відчуйте, як впускаєте в тіло потужну та добру енергію, наповнюючись нею. Соковита зелень на екрані комп'ютера не може замінити свіжість літнього вітерця після грози або лоскіт від того, що сонечко повзе по долоні.
Вміння помітити появу нових листочків навесні та стежку мурах, якою вони ходять до води, — ось те, що відрізняє дитину від старого. Ті, хто хоче довго-довго залишатись молодим, знають це.