Організація гуртка з художньої праці у молодшій групі ДНЗ Дитячий садок
Конструктивно-мистецька діяльність є невід'ємною частиною естетичного виховання дошкільника. Удосконалення особистості дитини передбачає розвиток у нього різноманітних здібностей, умінь, навичок, що розвиваються у продуктивній діяльності.
Розвинена дрібна моторика пальців рук одна із показників інтелектуальності дитини.
Сенсомоторний розвиток у дошкільному віці складає фундамент розумового розвитку, який нерозривно пов'язаний з розширенням його діяльності – загальною руховою та ручною: маніпулюючи предметами, дитина пізнає їх властивості та особливості.
У процесі творчої діяльності розвивається образне, конструктивне та аналітичне мислення, уява, зорова пам'ять. Художня праця є ефективним засобом розвитку психічних процесів, корекції мови, формування пізнавальних інтересів дошкільнят.
Одним із цікавих та захоплюючих видів конструктивно-художньої діяльності є – аплікація. При організації гуртка за цим видом діяльності вирішила використовувати нетрадиційний матеріал: зім'ятий папір, поролон.
Для виготовлення виробу дитині достатньо відірвати шматочок паперу, поролону, сформувати грудочки і викласти їх на підготовлений контур, закріплюючи клеєм. Це дуже цікава праця. Важливе завдання - сформувати позитивну мотивацію праці, для цього потрібно, щоб кінцевий результат був привабливим, а процес виготовлення виробу посилений. Також необхідно допомогти дитині послідовно виконувати роботу.
Створюючи гарні аплікації власноруч, бачачи результат своєї роботи, діти відчувають позитивні емоції. Робота з папером та поролоном дає можливість дітям виявити терпіння,завзятість, фантазію та смак. Дітям приємно прикрашати групову кімнату своїми роботами, дарувати їх батькам та друзям.
Нормативний термін діяльності гуртка з художньої праці: 7 місяців.
Вік дітей: 3-4 роки.
Кількість занять гуртка: 1 раз на тиждень (через тиждень), по 15 хвилин, у підгрупі.
Розвивати у дітей бажання та інтерес займатися художньою діяльністю.
1. Формувати уявлення про естетичні ознаки об'єкта навколишнього світу (основні кольори), особливості поверхні (м'який, пухнастий).
2. Освоювати способи створення знайомих образів шляхом обривання поролону, скочування паперу для отримання круглих форм.
3. розвивати здатність уважно розглядати отримане зображення, милуватися ним.
4. розвивати сенсомоторику, становлення координації руки та ока.
Форми та методи роботи з дітьми.
1. Дидактичні та пальчикові ігри.
2. Читання художньої литературы.
3. Спостереження у природі.
4. Дослідницька та продуктивна діяльність.
Перспективне планування занять гуртка