Педагогічний проект Дитячий садок Здоров’я для ДОП

Тип проекту: Груповий, інформаційно-практико-орієнтований, довгостроковий.

Учасники: Діти дошкільного віку 6-7 років, вихователі.

Завдання:

створення моделі моніторингу фізичного розвитку та оздоровлення дітей дошкільного віку.
забезпечення дітей ігровими посібниками для проведення комплексних заходів щодо профілактики, зміцнення та корекції здоров'я дітей.
зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей, забезпечення максимального комфорту, врахування індивідуальних особливостей дітей.

Актуальність проекту

Дошкільне дитинство – початковий щабель в освітній системі нашої держави. Саме в дошкільному дитинстві закладаються ті основи всебічно розвиненої дитини, яка потім крокує вгору ступенями освіти.

У Сучасній дошкільній педагогіці в умовах модернізації системи української освіти пріоритетними напрямками, якою є, доступність, якість та ефективність відбуваються позитивні перетворення.

У концепції дошкільної освіти передбачено не лише збереження, а й активне формування здорового способу життя та здоров'я вихованців. Система заходів, що включає взаємозв'язок і взаємодія всіх факторів освітнього середовища, спрямованих на збереження здоров'я дитини на всіх етапах її навчання та розвитку та є здоров'язберігаючі технології.

Проект передбачає систематичну різнопланову роботу, використання творчих форм та методів навчання та виховання дітей, а також активні форми організації навчання педагогів, освіти батьків з цієї проблеми.

Турбота про здоров'я – одне з найважливіших завдань кожної людини. Серед усіх земних благ здоров'я –цінний дар, даний людині природою, замінити який не можна нічим, проте люди не дбають про здоров'я так, як це потрібно.

Але важливо розуміти, що турбота про здоров'я наших дітей сьогодні є повноцінним трудовим потенціалом нашої країни в найближчому майбутньому.

Всі ми, батьки, лікарі, педагоги, хочемо, щоб наші діти добре вчилися, рік у рік ставали сильнішими, виростали і входили у велике життя людьми не тільки знаючими, а й здоровими. Адже здоров'я – це безцінний дар.

ПЕРШИЙ ЕТАП

Вивчення методичної літератури по здоров'язберігаючим технологіям.

ДРУГИЙ ЕТАП

Завдання фізичного виховання. «Програма виховання та освіти» за редакцією Васильєвої М.А.;
Схема загартовування у дитячому садку;
Модель рухового режиму;
Підібрати рухливі, дидактичні, пальчикові ігри, артикуляційні ігри малої рухливості, рухливі ігри, спортивні ігри;
Підібрати методичну літературу, матеріал;
Підібрати матеріал для продуктивної діяльності дітей;
Скласти перспективний план заходів;

ТРЕТІЙ ЕТАП

Інтегрований метод навчання спрямований на розвиток особистості дитини, її пізнавальних та творчих здібностей. Серія занять поєднана основною проблемою.

ЧЕТВЕРТИЙ ЕТАП

Презентація проекту "Здоров'я".

П'ЯТИЙ ЕТАП

Визначення завдань нових проектів. Удосконалити проект, знайти нові здоров'язберігаючі технології, приготувати та використовувати в роботі нове нестандартне обладнання, використовуючи для цього вивчення досвіду роботи інших дитячих садків.

Розділи програми

Види дитячої діяльності

Загартовування (ранкова гімнастика; рухомі,спортивні ігри, фізичні вправи, профілактичні заходи при плоскостопості та порушенні постави, фізкультурні заняття (до приміщення); рухливі, спортивні ігри, фізичні вправи, профілактичні заходи під час плоскостопості та порушення постави, фізкультурні заняття (на вулиці);

Фізкультурні заняття; ранкова гімнастика; фізкультурні дозвілля: «Подорож у країну чудес»; «Поклик джунглів», «Свято звірів»; "Зустріч Зими"; Спортивне свято, присвячене Дню захисника Вітчизни; «Масляна»; «Тато, мамо, я – спортивна сім'я»; "Політ в космос"; "День захисту дітей"; "Сабантуй"; "День Нептуна"; «Сонце, повітря та вода наші найкращі друзі»;

Залучення до елементарних загальноприйнятих норм правил взаємовідносин з однолітками, розвиток ігрової діяльності в сюжетних іграх: Лікарня, Аптека, Магазин, Сім'я, Перукарня і т.д.

Формування уявлень про працю дорослих (вчитель фізкультури, тренер у спортивній школі, про спортсменів); самообслуговування (у всіх видах діяльності, у режимних моментах); створення відповідного предметно-розвивального середовища.

Заняття: «Як влаштовано тіло людини», «Як працює серце людини», «Що ми робимо, коли їмо», «Як рухаються частини тіла», «Ставлення до хворої людини, «Мікроби та віруси», «Здоров'я та хвороба», «Особиста гігієна», «Вітаміни та корисні продукти», «Вітаміни та здоровий організм», «Здорова їжа», «Режим дня», «На воді, на сонці», «Спорт»

Класифікація (види спорту, спортивне обладнання (шашки, м'яч, ракетка, ключка, гиря, гантелі). Складання плану – схеми «Мій дитячий садок», «Моє місто» (спортивні об'єкти - іподром, Спортшкола, «Олімп», Льодовий палац)) Конструювання: з природного матеріалу (ялинові шишки) «Види спорту», виготовлення макетаспортивний майданчик дитячого садка. «Подорож до країни математики», гра «Спортсмени»

«Аеробіка» Музика Ю.Чічікова; "Зимова пісенька" муз. А.Лешена; "Дитинство - це я і ти" муз. Ю.Чічікова; "На зарядку" М.Старок; "Пісня про зарядку" слова В.Вікторова, музика Львова - Компанейця; "Фізкульт - ура!" Ю.Чічікова; "М'яч" М.Красєва; «На зарядку» Л.Феоктистова; «Ранкова пісня» Сл.Е.Тараховской, Муз. О.Ушкарьова; "Про зарядку" сл.В.Вікторова, муз. Д.Львова-Компанейця; "Це для нас" муз. Т.Попатенко, сл.М.Лапісової; Вправи "Марш" муз. І.Арсєєва; Вправа з прапорцями "На зарядку" Муз. В.Золотарьова; Вправа з гірляндами "Вальс" Муз. Ю.Слонова; Вправа обручами "Обручі" сл. З.Петрової, муз. Ю.Чічкова; Вправа зі скакалками «Скакалки» сл. З.Петрової, муз. Ю.Чічкова; Вправа з м'ячами "М'ячі" сл. З.Петрової, муз. Ю.Чічкова;

Малювання: «Ми любимо спорт», «Зимові забави», «Спартакіада», «Тато, мама, я спортивна сім'я». : «Ми любимо спорт», «Спартакіада», «Стадіон»

-заучування віршів та загадок про спорт; Заняття «Постава дзеркало душі», «Розмова про правильне харчування»; «Складання описового розповіді у тому, як відпочивав влітку»; «Складання описового оповідання про види спорту»; Розгляд картини: "На прогулянці", "Ми займаємося спортом", "Ми прийшли з прогулянки", "Ми вмиваємося"; Екскурсія на фізкультурний майданчик; у льодовий палац; екскурсія до школи, спортзалу;

Взаємодія з батьками

День відкритих дверей, День здоров'я, День фізкультурника; Конкурс на найкращий сімейний малюнок «Ми любимо спорт»; Дозвілля «Тато, мамо, я – спортивна сім'я», «Веселі старти»; фотогазета із сімейних архівів «Я і спорт»; виготовлення нестандартного обладнаннядля профілактичних заходів із дітьми; похід на лижах; батьківські збори «Фізкультурно-оздоровча робота в дитячому садку та вдома»; Консультації: «Значення режиму у вихованні дітей», «Більш уваги поставі дітей»; Круглий стіл «Фізичний розвиток дитини в сім'ї та вдома», Вікторина з батьками «Спорт – це життя»; Бесіди «догляд за тілом дитини», «Яке взуття носити»

Література

В.Т. Кудрявцева, Москва, 1999 р., "Програма розвитку рухової активності та оздоровчої роботи з дітьми";
В.Т. Кудрявцева, Москва, 1999 р., «Розвитку рухової активності та оздоровчої роботи з дітьми 4 – 7 років», 1 частина;
В.Т. Кудрявцева, Москва, 1999 р., «Розвитку рухової активності та оздоровчої роботи з дітьми 4 – 7 років», 11 частина;
Ж.Е.Фирилевой Ж.Е., Є.Г., Санкт Петербург, «Дитинство-прес», 2001, Сайкіної «Програма Са – Фі – Дансе»;
В.Н.Шебеко, Н.Н.Єрмак; Мінськ, «Народна освіта», 2000р., фізичне виховання дошкільнят»;
П.П.Буцинська, В.І.Васюкова, Москва, 2000р., «Освіта, «Загальнорозвиваючі вправи дитячого садка»;
Г.П.Лескова, П.П.Буцинська, Москва, «Освіта» 2000р., «Загальнорозвиваючі вправи у дитсадку»;
В.Г.Фролова, Москва, «Освіта» 2000р., «Фізкультурне заняття в повітрі з дітьми дошкільного віку»;
О.М. Вавілова, Москва, «Освіта» 2001 р., «Розвивайте у дошкільнят спритність, силу, витривалість»;
Т.І.Осокіна, Є.А.Тимофєєва, Москва, «Освіта» 2002р., «Ігри та розваги дітей на повітрі»;
Л.І.Пензулаєва, Москва, «Освіта», 2000р., «Рухливі ігри та ігрові вправи для дітей 5 - 7 років»
М.Ю.Картушіна, Москва, 2004 р., «Сценарії оздоровчих дозвілля для дітей 6-7 років»
Матеріали вжурналах «Дошкільне виховання», «Дитина в дитячому садку», «Обруч», «Виховник», у газеті «Дошкільна освіта»