Педарозвиток, Публікація педагога на тему - Мій веселий, дзвінкий м’яч
"Мій веселий, дзвінкий м'яч"
Педагогічний проект
Автор: Децик Марина Анатоліївна, вихователь, Муніципальна казенна дошкільна освітня установа центр розвитку дитини дитячий садок №12 "Світлячок смт. Ярославський, Приморський край, Хорольський район смт. Ярославський
областьДослідницький середньостроковий Децик М.А. Батьки, вихователь, діти 4-6 років Пізнавальний розвиток
Від життєрадісності, бадьорості дітей залежить їхня одухотворена
життя, світогляд, розумовий розвиток, міцність знань, віра в
свої сили. В.А.Сухомлинський
АктуальністьМалорухливий спосіб життя в сучасних сім'ях, раннє залучення дітей у сім'ї до інтерактивних ігор та іграшок (комп'ютер, ігрові приставки, телевізор, конструктор, пазли), дефіцит емоційно-особистісного спілкування батьків з дітьми.Проблема:Поверхневий інтерес батьків та дітей до м'яча, ігор з ним.Обгрунтування проблеми:1 Незнання батьків та дітей історії м'яча, його видів. 2. Невикористання батьками в іграх з дітьми м'яча. 3. Рідкісне застосування дітьми м'яча у самостійній діяльності.Мета:Інформувати батьків та дітей про історію м'яча, його різновиди, різноманіття ігор з ним.Завдання:1. Дати відомості батькам та дітям про історію м'яча різних народів та його види. 2. Зацікавити батьків використання м'яча в іграх з дітьми. Сформувати у батьків та дітей усвідомлене ставлення до свого здоров'я. 3. Виховувати вольові якості, цілеспрямованість, організованість, працьовитість, ініціативність, розвивати прагнення до перемоги тавпевненість у своїх силах. 4. Ознайомити дітей із народними рухливими іграми з м'ячем, залучити до вживання самостійної діяльності.
Ресурси проекту-Наявність спортивних об'єктів у будівлі дитячого садка: спортивний зал та обладнання: шведські стінки, мати, гімнастичні лавки, м'ячі різних розмірів, скакалки, обручі, прапорці, мішечки з піском, тунелі для підлазіння , кеглі, гімнастичне колода; -Наявність спортивного майданчика, смуги перешкод (з коліс), на ділянці групи.Очікуваний результатДіти: сформованість знань дітей про історію м'яча, різноманітність ігор з м'ячем; освоєння дітьми різних ігор з м'ячем та поява інтересу до ігор з м'ячем поза дитячим садком; підвищення рівня фізичної підготовленості дітей; сформованість сталого інтересу до безпосередньої освітньої діяльності з фізичної культури. Педагоги: сформованість усвідомленого ставлення до свого здоров'я; участь в організації та проведенні спортивної розваги на тему. Батьки: розуміння важливості занять фізичною культурою та спортом для збереження та зміцнення здоров'я своїх дітей. усвідомлення своєї ролі у становленні основ здорового способу життя у дітей; перехід батьків з позиції спостерігачів до активних учасників педагогічного процесу у спільних іграх з дітьми; стійкий інтерес до співпраці з ДНЗ в освітньому процесі (участь батьків у спортивному дозвіллі на тему).
Етапи роботи над проектом
Види діяльності з
дітьми та батьками
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ.1. Бабунова Т.М. Дошкільна педагогіка. Навчальний посібник. М.: ТЦ Сфера, 2007. 2. Євдокимова Є.С. Технологія проектування в ДОП. -М.: ТЦ Сфера, 2006. 3. Новіпедагогічні та інформаційні технології у системі освіти. Навч. Посібник/Є.С. Полат, М.Ю. Бухаркіна. - М. Вид. Центр "Академія", 2002. 4. Селевко Г.К. Сучасні освітні технології. - М., 1998. 5. Анісімова М.С., Хабарова Т.В. Двигуна діяльність дітей молодшого та середнього дошкільного віку. Методичний набір програми «Дитинство». СПб.: ТОВ «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2012. - 208 с. 6.Адашкявячене Е.Й. Спортивні ігри та вправи в дитячому садку: Кн..для вихователя дит.саду. - М. "Освіта", 1992 - 159с. 7. Волошина, Л. Н. Грайте на здоров'я! Програма та технологія фізичного виховання дітей 5-7 років / - М. АРКТІ, 2004. - 144 с. 8.Овчиннікова Т.С., Чорна О.В., Баряєва Л.Б., Заняття, вправи та ігри з м'ячами, на м'ячах, у м'ячах. Навчання, корекція, профілактика: Навчально-методичний посібник. - СПб: КАРО, 2010 - 248с.
Додаток до проекту
Консультації для батьків:«Значення м'яча для розвитку дитини». "Ігри з м'ячем для всієї родини". "Народні, рухливі ігри з м'ячем".Бесіди з дітьми:«Який буває м'яч» «Українські народні ігри з м'ячем».Конспекти занять:«Мій веселий дзвінкий м'яч» «М'ячі бувають різні» ЦРР-дитяче пекло № 12 смт. Ярославський«ЗНАЧЕННЯ М'ЯЧУ ДЛЯ РОЗВИТКУ ДИТИНИ».
Мета:Вчити створювати виразний образ предмета – «м'яча» за допомогою передачі об'єму та кольору на горизонтальній площині. Ознайомити дітей із історією м'яча.Завдання:
- розвивати вміння та навички роботи в техніці пластилінографії - відщипування, скочування ковбасок пальцями, розмазування на основі, розгладжування готових поверхонь. Розвивати дрібну та загальну моторику рук; - активізувати мову, рухову активність, розширювати словниковузапас, розвивати сенсорну сферу, увагу, пам'ять; - виховувати акуратність, самостійність, допитливість, вміння радіти отриманому результату.Попередня робота: розучування вірша С. Маршака «М'яч», рухлива гра «Великий м'яч», попросити дітей принести з дому свої м'ячі.Матеріали та обладнання:- щільний картон формату А-4, шаблон кола; - Набір пластиліну; - паперова та волога серветки для рук; - Дошка для ліплення; - м'яч; - Проектор.Хід безпосередньої освітньої діяльності.1.Организационный момент. Педагог запрошує дітей пограти у гру «Великий м'яч!» Для гри потрібний великий м'яч. Діти стають у коло та беруться за руки. Ведучий з м'ячем знаходиться в середині кола. Він намагається викотити м'яч із кола ногами, і той, хто пропустив м'яч між ніг, стає ведучим. Але він постає за колом. Діти повертаються спиною до центру. Тепер ведучому потрібно вкотити м'яч у коло. Коли ж м'яч потрапляє в коло, діти знову повертаються один до одного, а в середину встає той, хто пропустив м'яч. Гра повторюється. Педагог кладе м'яч на стіл перед дітьми. - З якою іграшкою ми зараз грали? - Як називається відомий вірш С. Я. Маршака про м'яч? Діти разом із педагогом розповідають вірш. 2. Основна частина. Історія м'яча. М'яч виник у давнину. Спочатку його плели з трави, пальмового листя, виготовляли з плодів дерев, вовни та шкур тварин, плели з очерету, скручували з ганчір'я, вирізали з дерева, шили зі шкіри, набиваючи травою чи тирсою. Показ слайдів. У Стародавній Греції, Римі та Єгипті м'яч не лише любили, а й поважали. Він вважався найдосконалішим предметом, тому що був схожий на сонце, а отже, мав його чарівну силу. Греки шили м'ячі зі шкіри танабивали мохом чи пір'ям птахів. А потім здогадалися надувати шкіряний м'яч повітрям. Такий м'яч називався "фоліс". Невеликі фоліси використовували для ручних ігор. А м'ячами великих розмірів грали в ігри на кшталт футболу. У Стародавньому Римі були навіть скляні м'ячі для одиночних ігор. М'яч із гуми «прискакав» до Європи із Центральної Америки. Індіанці робили його зі смоли, яку видобували з розрізів кори дерев і називали «каучу» (від слів «каа» – дерево та «о-чу» – «плакати»). Нам ця смола відома під назвою "каучук". Каучуковий м'яч побачив відомий мандрівник Христофор Колумб. Його матроси привезли м'яч до Іспанії, і пружний колобок швидко розкотився по всьому світу. В Україні м'ячі теж були різні. М'ячами їхньої шкіри грали діти у XIII столітті. Селянські діти грали легкими м'ячиками з берести або важкими м'ячами, туго згорнутими з ганчір'я. Ще шили м'ячики з м'яких подушечок, а всередину вкладали камінці, загорнуті в бересту, — виходив одночасно м'ячик і брязкальце. - Слово «м'яч» пов'язане зі словами «м'який, м'якуш, м'якуш». Тобто м'яч – це м'яка куля. - Візьміть м'яч. Розгляньте його. Він який, за формою, кольором, якістю? (Круглий, гумовий, гладкий, різнокольоровий, пружний). - Які дії можна робити з м'ячем? (Кидати, кидати, ловити, катати). - Назвіть предмети з нашого життя, схожі на м'яч? (Відповіді дітей.) - Які ігри ви любите грати з м'ячем? (Відповіді дітей). - А хочете зліпити свій «веселий» м'яч? Практична частина. - Обведіть олівцем шаблон кола. - Як, ви, думаєте, що спочатку ми робитимемо? (Зафарбуємо все коло пластиліном). - Так, візьміть пластилін того кольору, яким ваш м'яч. Якщо м'яч двоколірний, приготуйте два кольори пластиліну, розділивши м'яч по вертикалі тонкою ковбаскою. Показ педагога. - Відщипуємо маленький шматочок пластиліну, розкочуємоковбаску, викладаємо по контуру кола та тонким шаром розмазуємо по поверхні. - Якщо м'яч із смужками, то спочатку викладаємо ковбасками смужки, зафарбовуємо, а потім замазуємо пластиліном іншого кольору чотири частини м'яча. - Якщо ненароком вийшли за контур м'яча або неакуратно розмазали пластилін, можна акуратно витерти паперовою серветкою або викласти по контуру м'яча тонкі ковбаски. Пальчикова гра «М'ячик» (Стисніть руки в кулаки) Мені подарували м'ячик, Він круглий і великий. (Обертання руками). Злітає він до неба Над моєю головою. (Вдаряти кулаком об долоню іншої руки). 3. Рефлексія. - Які яскраві м'ячі у вас вийшли! Вам вони подобаються? - З якими словами пов'язане слово "м'яч"? – У якій техніці ми з вами працювали? – Кому б ви хотіли подарувати свій м'яч? Чому?Конспект безпосередньо освітньої діяльності у середній
Інтеграція областей: мовленнєвий розвиток, пізнавальний розвиток,
«М'ячі бувають різні».