Підсумкове заняття для дошкільнят на тему «Професії»
Олена ЄвтушенкоПідсумкове заняття для дошкільнят на тему «Професії». Відкрите інтегроване заняття «Професія – лікар»
Підсумкове заняття для дошкільнят на тему«Професії »-
Відкрите інтегроване заняття«Професія – лікар ».
Інтеграція освітніхобластей:«Здоров'я»,«Читання художньої літератури»,«Праця», додаткововключає:«Пізнання»,«Комунікація»,«Соціалізація»,«Фізична культура».
- Виховувати ціннісне ставлення дітей до здоров'я та людського життя, розвивати мотивацію до збереження свого здоров'я та здоров'я оточуючих людей.
- Сприяти розвитку художнього сприйняття тексту в єдності його змісту та форми, смислового та емоційного підтексту.
- Розвивати здатність до підпорядкування мотивів вчинків, до певної довільної регуляції своїх дій.
- Сприяти розвитку позитивного ставлення старших дошкільників до оточуючих людей, професіям.
Інтерактивна дошка.
Коробочка з фантами – картинки із зображенням спеціальностейлікарів : педіатр, окуліст, стоматолог та пацієнтів.
предмети для організаційного моменту – три медичні кабінети позначені картинками (педіатр, окуліст, стоматолог, халати, медичні шапочки, медичні ігрові набори (градусник, слухавка, окуляри, шприц, вітаміни, мікстура, шпатель, лялька, м'яч).
Хід заняття:
Вихователь. Хлопці давайте привітаємось один з одним і з гостями.
Вітаю! - Ти скажеш людині.
Здрастуйте – усміхнеться н у відповідь.
І, звичайно, не піде в аптеку
І здоровим буде багато років.
Ми з вами багато говорили пропрофесії : вчитель, будівельник, кухар, продавець. Сьогодні ми ближче познайомимося з професією лікар . Для початку ми з вами згадаємо казку чудового дитячого письменника К. Я. Чуковського «Доктор Айболіт». Я пропоную вам прослухати фрагмент цієї казки.(показ слайдів та читання уривка казки).
Робота над текстом:
Хлопці, як ви думаєте, чому зайчик потрапив під трамвай?
А де треба грати дітям?
А що було б із зайчиком, якби не було професора Айболита?
Розминка: А зараз давайте візьмемося за руки і встанемо в коло.
Я говоритиму слова, а ви повторюйте за мною рухи :
Як у зайчика білого лапка болить,
І хворою лапкою він не ворушить.
Ми з хлопцями підемо,
До лапочки прикладемо,
Заїнька буде скакати
І з хлопцями грати.
А зараз ми з вами здійснимо екскурсію до поліклініки, де дізнаємося, які спеціальності, є у лікарів.
Презентація лікарня: знайомство дітей зі спеціальностямилікарів : окуліст, стоматолог, педіатр, лор, терапевт та медична сестра.
Хто пропише вітаміни?
Хто вилікує від ангіни?
На щеплення ти не плач –
Як лікуватися, знає(лікар )
А зараз хлопці я пропоную вам самим на якийсь час статилікарями та пацієнтами. У мене в коробочці є фанти – кожен із вас витягне по одному фанту, і ми дізнаємося, хто ким буде.
Лікарі йдуть у свої кабінети, щоб переодягнутися, а пацієнти в реєстратурі отримають картки.
Тепер коженлікар повинен підійти та взяти ті медичніінструменти, які йому потрібні для роботи, а пацієнти пройдуть до кабінету до свого лікаря.
(Сюжетно-рольова гра - діяльність дітей 7 - 10 хвилин)
Молодці хлопці, дуже добре впоралися із завданням, тепер переодягайтеся та підійдіть до мене.
Чи сподобалася вам екскурсія?(відповіді дітей)
Діти, ми з вами сьогодні дізналися багато нового, і зараз перевіримо, чи все ми запам'ятали. Встаньте в коло ми пограємо з вами в гру«Питання – відповідь»я ставитиму питання, а вивідповідати:
Як називається лікар, який лікує дітей?
Лікар, який лікує дорослих - мам, тат і бабусь, якщо вони кашляють чи болить голова?
Як називаютьлікаря, який лікує зуби?
Лікар, який лікує вуха, горло та ніс?
Який лікує очі?
А зараз час сказати нашим гостям допобачення:
Коли ми вдимемося знову?
Ніхто не відповість заздалегідь.
Сказати залишається два слова,
І ми говоримо до побачення!
Режим реалізації освітніх областей у молодшій групі Стверджую: Завідувач МБДОУ Д/С 7 Н. Н. Любімова ___ Режим реалізації освітніх областей у процесі дитячої діяльності.
Режим реалізації освітніх областей у середній групі Стверджую: Завідувач МБДОУ Д/С 7 Н. Н. Любімова ___ Режим реалізації освітніх областей у процесі дитячої діяльності.