Письмова мова кардинально відрізняється від усного мовлення тим, що вона може здійснюватися тільки по пр
Зміст
Письмова монологічна мова за своєю мовною формою висловлювання «є завжди повні, граматично організовані розгорнуті структури, що майже не використовують форм прямої мови» (148, с. 273). Тому довжина фрази в письмовій мові, як правило, значно перевищує довжину фрази в мовленні. У розгорнутій письмовій мові використовуються складні форми «граматичного» управління, наприклад включення придаткових речень, які лише зрідка зустрічаються в мовленні.
Таким чином, письмова мова – це особливий мовний процес, це – монолог, усвідомлений та довільний, «контекстний» за своїм змістом та вибірково «мовною» засобами його реалізації.
На основі всебічного психологічного аналізу писемного мовлення Л.С. Цвєткова (244 та ін.) виділяє ряд її відмінних рис:
• Письмова мова (ПР) загалом набагато довільніша за усну. Вже звукова форма, яка в мовленні автоматизована, при навчанні письма вимагає розчленування, аналізу та синтезу. Синтаксис фрази у письмовій мові так само довільний, як і її фонетика.
• ПР – це свідома діяльність, яка тісно пов'язана з усвідомленим наміром. Знаки мови та вживання їх у письмовій мові засвоюються дитиною свідомо та навмисно, на відміну від несвідомого (або недостатньо усвідомлюваного) вживання та засвоєння їх у усному мовленні.
• Письмова мова – це свого роду «алгебра мови, найважча і найскладніша форма навмисної та свідомої мовної діяльності».
У функціях писемного та усного мовлення (якщо говорити про загальні функції мови) також є суттєві відмінності (45, 148, 266 та ін).
– Усна мова зазвичай виконує функцію розмовної мови у ситуації розмови, а письмовамова – переважно ділова мова, наукова тощо. буд., вона служить передачі змісту відсутньому співрозмовнику.
– Порівняно з усною мовою лист та читання як засіб спілкування не є повністю самостійними, стосовно усного мовлення вони виступають як допоміжний засіб.
- Функції писемного мовлення хоч і дуже широкі, але, проте, вже, ніж функції мовлення. Основні функції писемного мовлення – це забезпечення передачі на будь-які відстані, забезпечення можливості закріплення змісту мовлення та інформації у часі. Ці властивості писемного мовлення нескінченно розсувають межі розвитку людського суспільства. § 4. Психолінгвістична характеристика письма та читання як видів мовної діяльності У психології мовилист
як форма писемного мовлення сприймається як складний психічний процес, що у всіх психологічних класифікаціях зазвичай входить у мову (мовленнєву діяльність), має різні види і форми.
Ще XIX в. деякі вчені-неврологи розглядали лист як оптико-моторний акт, а розлади його – як втрату (порушення) оптико-моторних актів, тобто як порушення зв'язків між мозковим центром зору, моторним центром руки та центрами освіти слів. «Таке розуміння листа, – наголошує Л.С. Цвєткова, - далеко відводило його від мови »(244, с. 152).
Сучасна психологія розглядає лист як складну усвідомлену форму мовної діяльності, що має як загальні, і відмітні характеристики коїться з іншими формами зовнішньої промови. Дослідження психологів, лінгвістів та інших вчених у галузі наук «мовного напряму» показали, що процеси письма та усного мовлення розрізняються за багатьма параметрами: за походженням, способом формування, способом протікання,психологічного змісту, функцій. Способи здійснення процесу письма від початку їх виникнення виступають як усвідомлені дії, і лише поступово лист перетворюється на навичку. "Цим воно відрізняється від усного мовлення, що формується мимоволі і протікає автоматизовано" (там же, с. 152).
ПІСЛЯ МФЯ Даний розділ не зовсім однорідний за тематикою, в ньому йтиметься про кілька сюжетів, об'єднаних загальними часовими рамками: 1929-й і наступні роки. Говоритиметься про відгуки на МФЯ у друк.
«Віч» і «Вна» Наші …Вічі Їдять паски… Приказка.