Поняття амплітуди коливань та середнє добове значення коливань температури повітря - географія,

Ціль: Поняття амплітуди температур. Середньодобова та середньомісячна температура повітря.

Освітні: Формувати уявлення учнів про добовий перебіг температур повітря, про добову амплітуду температури повітря, середньодобову, середньомісячну температуру повітря.

Розвиваючі: Розвивати вміння отримувати необхідну інформацію, удосконалювати обчислювальні навички дій із позитивними та негативними числами.

Виховні: Сприяти вихованню у учнів особистісних якостей: взаємодопомоги, взаємопідтримки, дисциплінованості, адекватної самооцінки.

Перегляд вмісту документа «Поняття амплітуди коливань та середнє добове значення коливань температури повітря»

Кількість годин: 1

§29 Поняття амплітуди коливань та середнє добове значення коливань температури повітря

Ціль: Поняття амплітуди температур. Середньодобова та середньомісячна температура повітря.

Тип уроку: комбінований, практикум (вирішення задач)

Метод навчання: словесний, оповідання, пояснення, логіко-опорна схема (ЛОС)

Форма організації: колективна, інклюзивна (картки, тест)

Обладнання:фізична карта світу, півкуля, атлас, презентація

Прийоми критичного мислення: рефлексія, роздум

I. Організаційний момент (1 хвилина)

ІІ. Актуалізація знань (10 хвилин)

Завдання 1. Розв'язання задач.

Завдання №1. На яку висоту піднявся літак, якщо його бортом температура - - 30 0 З, а біля поверхні Землі +12 0 З? (7 км)

Завдання №2. Якою є температура повітря за бортом літака, що летить на висоті 4 км, якщо температура повітря біля земної поверхні +20 0 С? (- 4 С)

Завдання 2. Гра "Що за цифра?"

6 0 С – зниження температури за кожен км

18 – 20 км – потужність тропосфери над екватором

50-55 км - верхня межа стратосфери

2 м – висота, на якій розташована будка для вимірювання температури

Завдання 3. ІНКЛЮЗИВНА (картки, тест) див. ДОДАТОК 1

Відповіді: 1 - В, 2 - С, 3 - А, 4 - С, 5 - В

ІІІ. Вивчення нового матеріалу (20 хвилин)

Вона буває низькою,

Буває і високою,

А так само нульовий.

І в школі вивчаємо,

І навіть вимірюємо,

Коли хтось хворий.

Їй займався Цельсій,

І Кельвін застосовував неодноразово.

Ну! Хто своїм здогадом

Чи порадує всіх нас? (Відповіді учнів)

Молодці, правильно – це температура повітря. Запишемо тему уроку.

Протягом доби температура повітря змінюється.

Найнижча температура спостерігається перед сходом Сонця,

Найвища температура – о 14-15 годині.

Щоб визначити середньодобову температуру, треба вимірювати температуру чотири рази на добу: о 1 годині ночі, о 7 годині ранку, о 1 годині дня, о 7 годині вечора. Середнє арифметичне цих вимірювань і є середньодобовою температурою.

Середньорічна температура - це середняарифметичну температуру за всі місяці року. Вона залежить від географічної широти, характеру підстилаючої поверхні та перенесення тепла з низьких широт у високі.

Південна півкуля загалом холодніша за Північну через вкриту льодом і снігом Антарктиду.

Клімат на відповідних паралелях Північної півкулі тепліший за аналогічні паралелі Південної півкулі.

Найвищі річні температури Землі спостерігаються на так званому термічному екваторі. Він не збігається з географічним екватором і знаходиться на 10 ° пн. ш. Це пояснюється тим, що в Північній півкулі велику площу займає суша, а в Південній півкулі, навпаки, — океани, які витрачають тепло на випаровування, а крім цього впливає покрита льодом Антарктида. Середньорічна температура на паралелі 10 ° пн. ш. складає 27 °С.

Якщо аналізувати ізотерми в Південній півкулі, то в помірних широтах їхній перебіг дуже близький до паралелей, оскільки там мало суші.

Абсолютний максимум температури повітря зареєстровано у Північній Америці (+58,1 °С). Абсолютний мінімум температури повітря (-89,2 ° С) було відзначено на станції «Схід» в Антарктиді.

Спостереження виявили існування добових та річних коливань температури повітря. Різниця між найбільшими та найменшими значеннями температури повітря протягом доби називається добовою амплітудою, а протягом року – річною амплітудою температури.

Добова амплітуда температури залежить від ряду факторів:

широти місцевості - зменшується при русі з низьких у високі широти;

характеру підстилаючої поверхні - вона вище на суші, ніж над океаном: над океанами і морями добова амплітуда температури дорівнює всього 1-2 ° С, а над степами і пустелями досягає 15-20 ° С, оскільки вода нагрівається і остигаєповільніше, ніж суша; крім цього, вона зростає в районах з оголеним ґрунтом;

рельєфу місцевості - внаслідок опускання в долину холодного повітря зі схилів;

хмарності - з її збільшенням добова амплітуда температури зменшується, тому що хмари не дозволяють земній поверхні сильно нагріватися вдень і остигати вночі.

Величина добової амплітуди температури повітря — один із показників континентальності клімату: у пустелях її значення набагато більше, ніж у районах із морським кліматом.

Річна амплітуда температури має закономірності, подібні до добової амплітудою температури. Вона залежить головним чином від широти території та близькості океану. Над океанами річна амплітуда температури найчастіше трохи більше 5-10 °З, а над внутрішніми районами Євразії — до 50-60 °З. Поблизу екватора середні місячні температури повітря мало відрізняються один від одного протягом року. У вищих широтах річна амплітуда температур зростає, й у районі Москви вона становить 29 °З. На одній і тій широті річна амплітуда температури збільшується з віддаленням від океану. У зоні екватора над океаном річна амплітуда температури дорівнює всього Р, а континентами — 5-10°.

Різні умови нагрівання води та суші пояснюються тим, що теплоємність води вдвічі більша, ніж суші, і при однаковій кількості тепла суша нагрівається вдвічі швидше за воду. При охолодженні відбувається зворотне. Крім того, вода при нагріванні випаровується, при цьому витрачається значна кількість тепла. Немаловажним є й те, що на суші тепло поширюється практично лише у верхньому шарі ґрунту, а в глибину передасться лише невелика його частина. У морях і океанах йде нагрівання значної товщі. Цьому сприяє вертикальне перемішування води. Урезультаті океани накопичують тепла набагато більше, ніж суша, утримують його довше і витрачають рівномірніше, ніж суша. Океани повільніше нагріваються та повільніше охолоджуються.

Річна амплітуда температури в Північній півкулі становить 14 °С, а в Південній - 7 °С. Для земної кулі середня річна температура повітря біля земної поверхні становить 14 °С.

У прогнозі погоди на телебаченні чи радіо нам називають лише одне значення (цифру) температури повітря. Ми вже знаємо, що температура протягом дня змінюється, бо яке ж нам температурне значення називають (ранкове, денне, вечірнє чи якесь інше)? Щоб порівняти температуру повітря в різні дні або оголосити її населенню (якоюсь однією цифрою), необхідно вирахувати середньодобову температуру повітря.

Алгоритм визначення середньодобової температури повітря

1. Складіть усі негативні показники добової температури повітря;

2. Складіть усі позитивні показники температури повітря;

3. Складіть суму позитивних та негативних показників температури повітря;

4. Значення отриманої суми поділіть на кількість вимірювань температури повітря на добу.

Рішення записати у зошит.

Фізкульмінутка шкільна зарядка панди: https://www.youtube.com/watch?v=a8LDjdZApQU

IV. Закріплення дослідженого матеріалу. Практикум (10 хвилин)

Завдання 1. Знайдіть за допомогою підручника відповідність: як температура повітря змінюється протягом доби? Стрілки співвіднести правильні відповіді.

1. Вранці (6 годин) …

А. найвища t повітря

2. опівдні (12 годин) ...

Б. найнижча t повітря

3. о 14,15 годині (через 2-3 години після полудня)…

Г. нагрівається земна поверхня

5. перед сходом Сонця (4години) …

(1В, 2Г, 3А, 4Д, 5Б)

Завдання 2. Розв'язання задачі. Максимальна температура повітря на добу (t max) була +3°С, а мінімальна (t min) -6°С. Чому дорівнює амплітуда коливання температури (А)? (користуйтесь термометром) (9 градусів)

V. Рефлексія (3 хвилини)

Наша робота на сьогодні закінчується. Усі добре попрацювали. Закінчіть думку:

Сьогодні на уроці я дізнався...

Сьогодні на уроці я був здивований.

Сьогодні на уроці я відкрив для себе.

Сьогодні на уроці я дійшов висновку.

Сьогодні на уроці я не зрозумів…

VI. Домашнє завдання (1 хвилина)

§29, відповісти питання в кінці параграфа. Продовжити заповнення таблиці протягом тижня (щоденник температури) і зробити висновок.

Дякую за увагу! До побачення

Як називається повітряна оболонка Землі?

2. Скільки азоту міститься у повітрі атмосфери?

3. У якому шарі атмосфери ми живемо?

4. Скільки становить товщина атмосфери?

5. Від чого озон захищає Землю?

Від шкідливого ультрафіолетового випромінювання Сонця

1. Як називається повітряна оболонка Землі?

2. Скільки азоту міститься у повітрі атмосфери?

3. У якому шарі атмосфери ми живемо?

D. У стратосфері

4. Скільки становить товщина атмосфери?

5. Від чого озон захищає Землю?

A. Від метеоритів

B. Від шкідливого ультрафіолетового випромінювання Сонця

C. Від переохолодження

D. Від перегрівання

Як називається повітряна оболонка Землі?

2. Скільки азоту міститься у повітрі атмосфери?

3. У якому шарі атмосфери ми живемо?

D. У стратосфері

4. Скільки становить товщина атмосфери?

5. Від чого озон захищає Землю?

A. Від метеоритів

B. Від шкідливого ультрафіолетового випромінювання Сонця