Поняття, пов’язані з творчістю та технікою
Тема контрольної роботи «Поняття, пов'язані з творчістю та технікою. Технічний об'єкт та технологія» з дисципліни «Основи технічної творчості».
Тисячі відомих і безіменних винахідників та раціоналізаторів породили неосяжний тепер світ техніки та технологій. Цей світ справді великий. Тільки колишньому Радянському Союзі номенклатура виробів перевищувала 20 млн. одиниць!
Технічна (інженерна) творчість бурхливо розвивалася від сторіччя до сторіччя. Якщо 1000 років тому випускалося у світі приблизно 1000 виробів, що складаються в середньому зі 100 різних деталей, що входять до найбільш складних виробів, то в даний час кількість класів виробів становить від 5000 при середній кількості різних деталей, що входять до найбільш складних виробів, що дорівнює 10000 штук .
Тому закономірно виникає питання кількості виробів, їх складності за такого темпу розвитку, наприклад, в 2100 року? Що зміниться за цей, з одного боку, малий проміжок часу (порівняно з усією історією технічного прогресу), а з іншого – дуже великий, якщо зважити на сучасні, помітні кожному темпи розвитку техніки, які продовжують прискорено зростати, особливо у високорозвинених країнах?!
Щоб це стало можливим, необхідні добре підготовлені кадри інженерів різних спеціальностей, які були раніше і зараз є основними творцями нової техніки та технології, тобто. провідниками науково-технічного прогресу. Тому зараз у технічних вишах почали приділяти увагу вивченню студентами основ технічної творчості.
Які ж основні цілі та завдання справжньої дисципліни? Вони полягають у навчанні навичок постановки та вирішення завдань пошуку(винаходи) нових більш ефективних конструкторсько-технологічних рішень, у тому числі рішень, що перевершують світовий рівень.
Такі завдання виникають при розробці нових машин, приладів, технологічного обладнання та технологій при виконанні планових робіт з реконструкції та модернізації різних виробництв. Вирішення проблем інтенсивного розвитку економіки висунула велику кількість додаткових творчих інженерних завдань, пов'язаних з економією трудових ресурсів, сировини, матеріалів та дуже дорогою в даний час енергії.
Інша не менш важлива мета вивчення даної дисципліни – підготовка до оволодіння інтенсивною технологією інженерної творчості, яка ґрунтується на використанні методів інженерної (технічної) творчості, спеціально підготовленої інформації та сучасної комп'ютерної техніки (Інтернету).
Існує думка, що вміння знаходити, ставити та вирішувати винахідницькі та раціоналізаторські завдання – це «божий дар», якому не можна навчитися. Як ставиться до такої точки зору? Чи може кожен навчитися винаходити?
Навчання прискорює набуття досвіду та майстерності обдарованими (у сенсі технічної творчості) фахівцями, що дозволить їм успішно вирішувати досить широке коло творчих інженерних завдань.
При цьому треба пам'ятати, що лише деякі з тих, що мають талант винахідника, вміють розвивати талант і користуватися ним.
Добре відомо, що з технічною творчістю зазвичай пов'язані найяскравіші сторінки внутрішнього життя людини, яка працює в галузі техніки. Крім того, технічна (інженерна) творчість досить часто приносить ще додаткову моральну та матеріальну винагороду та глибоке задоволення отриманими результатами.
Поняття, пов'язані з творчістю та технікою.Технічний об'єкт та технологія
p align="justify"> Суспільне життя будь-якої країни, будь-якого народу не може розвиватися в потрібному напрямку без творчої діяльності мас.
З цього можна відзначити, що творчість – це створення нового, невідомого людству. Це нове можливо у мистецтві, літературі, медицині, сільському господарстві, техніці тощо.
Звідси виведено таке загальне визначення творчості. Так, згідно з енциклопедичним словником творчість – це діяльність людини, яка полягає у створенні нових, що мають суспільне значення, матеріальних чи духовних цінностей у будь-якій галузі виробництва, науки, мистецтва тощо. Творчість можлива тільки на основі інтенсивної праці, систематичної роботи у певному напрямку.
У разі створення нової техніки чи технології є більш конкретне визначення творчості.
Тут творчість – це самодіяльність суб'єкта з постановкою та вибором завдання, пошуком умов та способу її вирішення та створенням нового.
Розрізняють творчість технічну, науково-технічну та наукову [1].
Термін «технічна творчість» слід розуміти у сенсі як творчість, що з пошуком технічних завдань та його рішенням з урахуванням використання наукових досягнень, тобто. що включає поняття «науково-технічна творчість».
«Наукова творчість» пов'язане із задоволенням потреб пізнання навколишнього світу.
Нині відомо досить багато методів технічного творчості, які можна розділити на дві групи [2]:
1.Евристичні методи технічної творчості, які засновані на використанні досить точно описаних методик та правил пошуку нових технічних рішень. Ці методи почали розробляти ще з давніхчасів (Сократ, Архімед); особливу увагу їм приділили визначні вчені XVII-XVIII ст. Ф.Бекон, Р.Декарт, Г.Лейбніц. Починаючи з 40-х ХХ століття, різко зросли дослідження та розробки щодо створення та застосування евристичних методів, методик, прийомів, принципів, правил тощо. В даний час відомо понад 100 евристичних методів, методик та їх модифікацій.
Що таке поняття «евристика»? Евристика – це мистецтво винаходи, метод знаходження нового. У педагогіці евристика - це виявлення істини за допомогою питань, що наводять.
2.Компьютерные методи – це методи пошукового конструювання, засновані на використанні ЕОМ у вирішенні творчих інженерних завдань. Ці методи почали розробляти та застосовувати у 60-х роках ХХ століття.
В даний час відомі десятки різних підходів та методів пошукового конструювання.
Огляд евристичних та комп'ютерних методів технічної (інженерної) творчості досить широко висвітлено у літературі. Ці методи викладено у працях низки вітчизняних та зарубіжних дослідників, учених [2,3,4,5,7].
Набули поширення три евристичні методи:
- мозкового штурму чи мозкової атаки;
- морфологічного аналізу та синтезу;
Крім цього відомі три комп'ютерні методи:
- синтезу технічних рішень на І-АБО графах;
- синтезу фізичних принципів;
- математичного програмування – синтезу оптимальних структур та форм.
Є й інші ефективні методи та системи методів інженерної творчості: питань, алгоритм вирішення винахідницьких завдань. У 1977 році було проведено умовний поділ між евристичними та комп'ютерними методами (за допомогою перших вирішують задачі технічної творчості, за допомогою других – задачі пошукової).конструювання).
До завдань технічної творчості традиційно віднесені такі, у яких людина вирішує поставлену завдання методом «проб і помилок» чи з допомогою евристичних методів без використання ЕОМ. До завдань пошукового конструювання віднесено такі творчі інженерні завдання, які вирішує з використанням ЕОМ.
До основних результатів наукової, науково-технічної та технічної творчості відносяться відкриття, винаходи, раціоналізаторські пропозиції та конструкторські розробки.
Технічна творчість, зокрема винахідництво, – це форма втілення наукових ідей у технічні рішення.
Його плоди – винаходи – є проміжним результатом технічного освоєння наукових досягнень, що займає місце між науковою ідеєю та матеріальним об'єктом техніки. Винахід – це ще незакінчена машина, матеріал чи технологічний процес. Але це вже ідея, втілена в конкретну фізичну форму (опис, креслення, модель тощо), що свідчить про її здійсненність.
Творчість є явище, що належить насамперед до конкретних особистостей. Тому в цій галузі становлять великий інтерес роботи психологів.
Історія науки знає чимало спроб створення філософських та психологічних теорій творчості. Однак жодну з них не можна розглядати як загальну. Вважається, що мислення починається там, де виникла проблемна ситуація, тобто. ситуація, у якій є вибір із двох чи більше можливостей.
p align="justify"> Для процесу науково-технічної творчості характерний пошук рішення в умовах невизначеності, дефіциту інформації, вихід з яких полягає в прийнятті рішення.
Багато дослідників минулого, та й деякі наші сучасники вважають, що визначальнимМеханізмом творчого процесу є не логіка, а інтуїція.
Поняття інтуїції тривалий час тлумачилося як щось містичне, надприродне. Її природа ще недостатньо вивчена. Проте виходячи з робіт учених Б.М. Кедрова, В.Ф. Асмус, Я.А. Пономарьова та інших інтуїцію можна назвати швидким рішенням, яке не потребує тривалої підготовки, це скоріше підсумок, ніж початок, зазначає французький психолог А. Спайєр [1]. Справедливо й те, що без попередньої, іноді дуже тривалої роботи думки вченого чи винахідника, ніяка інтуїція не могла б дати плідного результату.