Порівняльний опис у середній групі У їжака голки - Конспект інтегрованого заняття з
Вихователь: (здивовано) я сьогодні прийшла до групи і побачила, знаєте що!? Діти: Ні, не знаємо. Що побачили? 6 Вихователь: А ось що (підводжу до мольберта). Купка з листя тут виявилася, осінь нещодавно вже начебто промчала. : зразкові відповіді. Розвиток ситуації. :Давайте ще один лист спробуємо прибрати (прибираємо ще один листик, відкриваємо носик їжачка). Діти:Прикладні відповіді (якщо діти здогадалися, відкриваємо картинку.Якщо ні, то прибираємо ще по листочку). Вихованець: Сердитий недоторка Живе в лісовій глушині. Голок дуже багато, А ниток – жодної. Вихованець:До нас сьогодні в гості прийшов ось такий чудовий їжачок, Як ви думаєте, звідки він до нас прийшов? Діти: З лісу. Вихованець: Я хочу його уважніше розглянути. Хто ще хоче? Діти: Я, я і я теж хочу! Вихователь: Подивіться, що в нього є? Діти: перераховують частини тіла, які знають. Вихователь: Правильно. У їжака є мордочка. Скажіть, а у вас, хлопці, теж мордочка є? Діти: Ні, у нас обличчя. Вихователь: Так, у людини обличчя, а у їжака мордочка. А яка мордочка у їжака? Діти:Маленька, з носиком... Вихованець: Що ще є на мордочці? Діти:Очі, носик, вусики, ротик. Вихованець: Це очі (на носик показує)?
Діти: Ні Це очі? (На вушка). Діти: Ні! Це Діти: Так. А я думала, що це намистинки чи ґудзички. Що скажете про очі, які вони? Діти: маленькі, чорненькі. Вихованець: Так, очі у нього маленькі, чорні, круглі, схожі на бусинки. Який же носик у їжачка? Діти: круглий, чорний. Вихованець: Правильно. Мордочка у їжака загострена, носик піднятий вгору, очі схожі на бусинки, є вусики. Пересувається їжачок на чотирьох лапках, передніх і задніх. Тіло у нього витягнуте, ззаду закруглене. Як ви думаєте, якої форми тіло у їжака? Діти: Овальної. Вихователь: Правильно, овальної форми. А що це на тілі їжака? Діти: Голки. Вихователь: голки? Діти: Так, так, голки. Які голки Діти: Довгі, гострі, колючі. Вихованець: Для чого їжу потрібні такі голки? Діти: Захищатися від ворогів. Вихованець: Не знаю я ворогів у їжаків, хто це? Діти: Лисиця, вовки Так, тоді йому насправді потрібні голки і треба вміти швидко тікати. Хлопці, а як, на чому їжачок пересувається? Діти:На лапках. Вихованець: А скільки лапок у їжака? задні лапки. Аня, у тебе, напевно, теж є передні та задні лапки? Аня: Ні, у мене руки і ноги. Вихователь: А у тебе, Андрій, є лапки?
Андрій: Ні, у мене теж руки і ноги. Вихователь: Так, правильно, у людини не лапки, а руки і ноги, людина пересувається на двох ногах, а їжачок на чотирьох лапках. Але лапки коротенькі, тому при небезпеці їжачок не тікає, а згортається в клубок. Їжачок живе в лісі. Мордочка у їжака витягнута, трохи загострена. Носик маленький, чорний, піднятий вгору. Очі схожі на маленькі чорні бусинки. На мордочці є вусики. Тілоу їжачка витягнуте, овальної форми. На тілі є гострі, колючі голки. Ними він захищається від ворогів. При небезпеці їжачок швидко згортається в клубок і виставляє ці голки в різні боки. Як би попереджає: не чіпайте мене, уколю! Пересувається їжачок на чотирьох коротеньких лапках, передніх і задніх. Подивіться, у мене є ще одна картина (дістає ілюстрацію В. Васнецова з їжачком, що стоїть на пеньку). Діти: Розглядають ілюстрацію. Вихованець: Не можу зрозуміти, хто тут зображений? Діти: Їжачок. Вихованець: Наче схожий на нашого їжака, а ніби і не схожий. Хто мені скаже, схожий цей їжачок на того їжака, про який ми з вами розповіли? Діти:Ні. Вихованець: Чому ж не схожий, чим він відрізняється? , є чоботи, як у людини, тримає палицю. Вихователь: А чимось їжачки схожі? Діти: Так, у них є колючки, мордочка у них витягнута. Вихователь: Хлопці, поки ми з вами розглядали Чим же їжачки схожі і чим відрізняються, наші їжачки почали сперечатися, хто з них схожий на сьогодення? Діти: Перший їжачок. Вихователь: А тоді другий їжачок який? , з казки. Вихователь: Чому ви так думаєте? Діти: Тому що справжні їжачки не ходять в чоботях і на двох лапах. Вихователь: (дістає картинку шаблон їжака без колючок). Хлопці, а це хто? Діти:Їжачок. Вихованець: Невже це теж їжачок? Діти:Так.(діти можуть відразу визначити відсутність голок) Вихованець: Чому в так думаєте? Діти: тому що в нього витягнута мордочка, є носик.
Вихователь: Чи схожий він на наших їжаків? Діти: так, тільки у нього немає колючок Вихователь: Ось біда, їжачок то якийсь сумний. Як же допомогти йому стати справжнім? Діти: Треба намалювати голки. Вихователь: Добре, хлопці! Ми з вами йомуголки намалюємо. А перед тим, як приступити до малювання, пропоную виконати зарядку для їжачка. 5. Фізкультхвилинка Жив у лісі колючий їжачок, Був клубочком і без ніжок, (Обіймаємо себе за плечі) Не вмів він плескати — Хлопхлопхлоп, (Хлопаємо в долоні). Не вмів він тупотіти — Топтоптоп. (6) (Виконуємо "топотушки"). ліс прийшла, Їжачка в лісі знайшла, Навчила плескати — Хлопхлопхлоп, (Хлопаємо в долоні). Навчила тупотіти — Топтоптоп. (Виконуємо "топотушки"). Навчила стрибати - Прыгстриб, (Стрибаємо на двох ногах). Навчила бігати ... (Втікаємо на місці). Підкажіть мені, якого кольору голки у їжака? Вихователь: Голки у їжачка сірого кольору. Подивіться, чи є у вас сіра фарба? Діти:ні. Вихованець:що ж нам тоді робити? Діти:прикладні відповіді.
Вихователь: Ми з вами змішаємо білу фарбу з чорною і в нас вийде сірий колір. Зверніть увагу, що спочатку обов'язково беремо білу фарбу, тільки потім чорну. Фарбу набираємо тільки на кінчик пензлика, фарби багато не беремо, у воду пензлик опускати не потрібно (під час пояснення вихователь наочно показує). Спочатку малюємо колючки пензликом по лінії контуру зліва направо, не залишаючи проміжок між голками. Потім зафарбовуємо поверхню усередині контуру. Вихователь: А тепер можете змішувати фарбу і приступати до малювання наших їжаків. Самостійна робота дітей. На столі у кожної дитини по два пензлики - жорстка зі щетини і м'яка. Пензлик для малювання колючок дитина вибирає самостійно, спираючись на свій попередній досвід з малювання ялинок. Якщо дитина не можез вибором, вихователь може нагадати дитині: «Згадай, ми малювали ялинку, яким пензликом вийшли гострі голочки?». Узагальнення. Наприкінці заняття «їжачки» дякують дітям за допомогу, розглядають малюнки . Пропонуємо гостям подивитися на роботи, що вийшли.