Правопис слів з ненаголошеним голосним звуком докорінно

141. Прочитайте.

  • Що означає виразнудна пора ?
  • Спішіть. У словах літери, що позначають ненаголошені голосні звуки.

    • Згадайте!Голосний звук у ударному складі (під наголосом) називаєтьсяударним. Голосний звук у ненаголошеному складі (без наголосу) називаєтьсяненаголошеним.

    142. Прочитайте. У чому схожість та відмінність у лексичному значенні пар слів кожної групи?

    • Які пари слів є однокорінними словами? Поясніть свою відповідь.
    • Чи однаково значення кожної пари слів першої групи? А в чому їхня відмінність?

    Зверніть увагу!Словатигр ітигри, берези іберези - це форми одного й того ж слова. Словатигр ітигренята, береза іберезовий - це однокорінні слова.

    143. Прочитайте.

    1. Стародавні міста оточували землянівали. Візки з вантажем тягливоли.
    2. Над котлом клубяться пари води. Допори до часу не сіють насіння.
    • Як вимовляються та пишуться виділені слова? Що вони означають?
    • Вимовте ненаголошений голосний звук у виділених словах. Чи однаковою буквою він позначений?
    • Спишіть прислів'я. Поясніть її зміст.

    Зверніть увагу!Один і той же голосний звук у ненаголошеному складі може бути позначений різними літерами.

    144. Прочитайте. Визначте, де записані форми тих самих слів, а де - однокорінні слова.

    слів
    • Напишіть слова так, як вони записані у підручнику. Позначте в них наголос.
    • Промовте слова з пропущеною літерою в ударному складі. Легко чи важко позначити буквою ударний голосний звук? Впишіть у слова літери, що позначають ударні голосні звуки.
    • Вимовте слова з пропущеною літерою в ненаголошеній мові. Легко чи важко позначити буквою ненаголошений голосний звук?
    • Впишіть у слова ті літери, якими ви позначили ударні голосні звуки в однаковій частині слів (докорінно).

    Зверніть увагу!>.

    Перевірене слово - це слово, в якому перевіряється написання літери, що позначає ненаголошений голосний звук: ко вір, стре ла́, пі сьмо́.

    Перевірочне слово - це слово, в якому літера, що перевіряється, позначає ударний голосний звук: ко врик, стре ли, стре лка , пі зьма.

    145. Прочитайте. У яких словах написання виділених букв треба перевіряти? Чому? Знайдіть для кожного з них слово перевірки.

    • Запишіть кілька слів: спочатку перевірочне, потім перевіряється. Позначте в них наголос.
    • З'єднайте лінією літери, що позначають ударний і ненаголошений голосні звуки в корені перевірочного і слів, що перевіряється: .
    • Продовжіть твердження: у корені проверяемого і перевірочного слів ненаголошений голосний звук позначається _________ (різними літерами, однаковою літерою).

    146. Прочитайте. Назвіть у корені кожного слова букву, написання якої треба перевіряти. Поясніть, як це зробити.

    (Сло́во) словник, (.) моряк, (.) листок, (.) лісник.

    (Землі) земля, (.) лікарі, (.) сліди, (.) стрижі.

    • У яких словах літери, які позначають ненаголошені голосні звуки докорінно, ви перевіряли, змінюючи форму слова, а яких — підбираючи однокореневе перевірочне слово?
    • Запишітьспочатку перевірочне слово, а потім перевіряється.

    Щобпідібрати перевірочне слово для позначення буквоюненаголошеного голосного звуку в корені, треба:

    а) або змінити форму слова (моря – море, біля моря);

    б) або підібрати однокореневе слово (трава -травка, зелений - зелень) - так, щобненаголошений голосний звук в корені ставударним.

    У перевірочному та перевіряному словах голосні в ударному і ненаголошеному складах кореняпишуться однаково.

    147. Підготуйте повідомлення на тему «Якими способами можна підібрати перевірочне слово для слова з ненаголошеним голосним звуком докорінно?».

    148. Розгляньте малюнки.

    • Запишіть назву кожного предмета (предметів), пропускаючи букву, що позначає ненаголошений голосний звук у корені слова. Поясніть, як ви перевірятимете її написання.
    • Впишіть у слова пропущені літери.

    149. Прочитайте. Спишіть прислів'я.

    1. Деквітка, там імедок. 2. Осинегніздо не чіпай! 3. Неодяг фарбує людину, а добрісправи. 4. Свояземля і вжмені мила.

    • У написанні яких літер у виділених словах можна припуститися помилки? Чому?
    • Підкресліть ці літери. Поясніть, як перевірити їхнє написання.
    • Підготуйтеся пояснити, як ви розумієте значення одного з прислів'їв.

    150. Прочитайте. Підберіть до кожного слова із пропущеною літерою перевірочне слово за зразком. Чим відрізняється вибір перевірочних слів?

    1. . - Ск..ла, . - Стор..ла, . - Н..ра, . - Сп..на, . - Пл..чо, . - стор..на, . - Ч..сло, . - В..Лна, . - .. Кно, . - п..сьмо, . - К..са, . - Тр..ва, . - Г.. Pa.
    2. . - Сл..ва, . - Н..жи, . - Сн.. Га, . - В..нти, . - Хл.. Ба, . - П..ля, . -сл..ди, . - ств..ли, . - стор..жи, . - р..ди.
    • Запишіть кілька слів. З'єднайте лінією літери, якими позначені ударний і ненаголошений голосні звуки докорінно форм одного й того ж слова.

    151. Прочитайте загадки. Поясніть написання слів із пропущеними літерами.

    1. На р. ре шумить, під р. рою мовчить. (Ліс)
    2. Горіхи у з..млі, листя на з..млі. (Картопля)
    3. Гл..за на р..гах, а будиночок на сп..не. (Равлик)
    4. Зелений п..яск у тр..ве загубився. (Ящірка)
    • Поспішайте, вставляючи пропущені літери.
    • Знайдіть і підкресліть у четвертому реченні головні члени: підлягає і присудок.

    152. Прочитайте. Доведіть, що слова кожного рядка однокорінні (родинні).

    1. Біль, б..літ, б..льниця.
    2. Свист, св..сток, св..стеть.
    3. Старий, ст..рик, ст..руху.
    4. Ніч, н..чний, н..чувати.
    5. Зелень, з..льон, з..лінувати.
    6. Дзвін, зв..нитка, зв..нок.
    • Яка літера пропущена в кожному з однокорінних слів?
    • Спишіть, говорячи пропущені літери.
    • Зробіть висновок: однаково чи по-різному пишеться корінь у однокорінних словах?

    153. Прочитайте. Назвіть вірш.

    Далекий ліс стоїть ст(і, е)ний. А в л(і, е)су, в глушині л(і, е)сної, На суку с(е, і)дит с(о, а)ва, Там росте усні- тр(о, а)ва. Кажуть, усні-тр(о, а)ва Знає сонні сл(о, а)ва. (І. Токмакова)

  • Поясніть, як ви обиратимете літеру з дужок, щоб правильно написати кожне слово.
  • Запишіть вірш, вибираючи з дужок потрібну букву.

    • 154. Прочитайте. Яким чином підібрано перевірочне слово у зразку? На яке питання відповідає слово, що перевіряється? перевірочне слово?

    . -зв..ріний, . - Ст..льной, . - горбистий, . - В..шневий, . - Ледачий, . - Н..бесний, . - п. лівий.

    • Запишіть слова на зразок. Виділіть корінь.

    155. Прочитайте. Яким чином підібрано перевірочні слова у зразку? На які запитання відповідають ці слова?

    1. . - гн..здо, . - В..сло, . - Бдж..ла, . - с..стра, . - В..дро, . - сл..за, . - бр..вно, . - З..рно.
    2. . - В..зу́, . - Н. Су, . - п..ку.
    3. . - т..пло, . - т.. багато, . - Весло.
    • Запишіть слова кожної групи на зразки.
    • Що цікавого ви помітили в позначенні літерами ударного та ненаголошеного голосних звуків у корінні кожної групи слів?

    Зверніть увагу!Якщо під наголосом у корені слова пишеться буквае, то без наголосу у формах цього ж слова і в однокорінних словах пишеться буквае : сльози - сльоза , бджілка – бджола, сестри – сестра.

    156. Прочитайте.

    Л.. нейка, цв.. б..тиснути, п..сать, л..пить, п..сьмо.

    • Запишіть слова у дві групи: у першу групу -з пропущеною літероюе, у другу - з пропущеною літероюі. Поясніть свій вибір.

    157. Прочитайте.

    М..лиш, к..льцо, ст..лова, гл..зок, в шк..фу, с..льон, ш..гать, кр..сніть, м..рський, тр..винка , п..лянка, б..льшой, вр..чи, к..рміть, к..ра, ..кно.

    • Запишіть слова у дві групи: у першу групу - слова з пропущеною літероюа, у другу - з пропущеною літероюо.
    • Доведіть, що ви правильно написали слова з пропущеними літерами.

    158. Прочитайте.

    Зарум'янилися чагарники Не від ранкової зорі. Це червоні ліхтарики Засвітили снігурі. (Л.Тетяничева)

    159. Прочитайте.

    1. Граки та шпаки першими весну зустрічають. 2. Гадюка - отруйна змія. 3. Сова - нічний птах. 4. Клести виводять пташенят узимку. 5. Їжаки, колючі звірята, живуть у лісах та садах. 6. Ставкі жаби все літо живуть у воді.

    • Поспішайте будь-які дві пропозиції. Підкресліть слова літери, написання яких треба перевіряти.
    • Випишіть будь-які три слова з ненаголошеним голосним звуком докорінно. Поруч із кожним словом запишіть перевірочне.

    160. Прочитайте. Розташуйте речення так, щоб вони склали текст. Заголовіть його.

    1. У гнізді троє грачать .
    2. Ось прилетіли батьки.
    3. Граки почали годувати пташенят жирними хробаками.
    4. Птахи голосно пищали.
    5. На березі грачінегніздо.
    6. Воно зроблено із прутів, глини та трави.
    • Запишіть заголовок та складений текст.
    • Підкресліть у виділених словах літери, що позначають ненаголошені голосні звуки. Поясніть на писання.

    161. Прочитайте. Заголовок тексту.

    Вересневий ранок. Іду по л.. шар тр.. стусани. Тр..ва в р..се. На тр..ве сл..ди м..їх чобіт. Л..тит з дерев з..лота л..ства. На з..мле к..вер строкатого листя. У к..рней старої с..сни бачу гр..бки. Це ..сінні опеньки.

    (Н. Сладков)

    • Поясніть написання слів із пропущеними літерами. Підготуйтеся написати цей текст під диктування (див. Пам'ятку 7 «Як підготуватися до диктанта»).