Презентація на тему Діти, що читають - успішні учні -Програма
Подібні презентації
Презентація з предмету "Українська мова, Література, Читання" на тему: "Діти, що читають – успішні учні» Програма. Актуальність програми Інтерес до читання є важливою умовою підвищення грамотності людей, що багато в чому.". Завантажити безкоштовно та без реєстрації. - Транскрипт:
1 «Діти, що читають – успішні учні» Програма
5 Керівництво реалізацією програми Педрада Директор Заст. директора з виховання. роботі Педагог-організатор Бібліотекар Орган самоврядування «Шкільна республіка» Газета «Шкільні вісті» Бібліотечний актив Класні керівники Керівники гуртків Батьки
6 Основні заходи щодо реалізації програми І етап – підготовчий 1. Ознайомили із програмою класних керівників на МО. 2. Провели анкетування учнів, вчителів, батьків.учнів вчителів батьків 3. Провели батьківські збори у кожному класі, познайомили з програмою, виробили план дій. 4. Оформлено інформаційний стенд «Читання – ось найкраще вчення». «Читання – ось найкраще вчення». 5. Розробили положення про конкурси «Найкращий читач року», «Найкращий читач клас». «Найкращий читач року», «Найкращий читаючий клас». 6. У кожному класі оформлені «зони читання». «Зони читання». 7. Щорічно бібліотечний фонд поповнюється довідковою та художньою літературою з урахуванням запитів учнів.
8 III етап - узагальнюючий 1. Наприкінці кожного навчального року проводиться аналіз читання дітей за рік.лінійці. 3. Педагоги школи проводять діагностику: читацька активність учнів; техніка читання учнів; вплив читання формування моральних якостей учнів. 4. На МО класних керівників, педрад і батьківських зборах обговорюються підсумки роботи за програмою.
9 Шкільна бібліотека у реалізації програми Шкільна бібліотека у реалізації програми Встановлено зв'язок із усіма учасниками навчально-виховного процесу, громадськими організаціями, батьками. Проводяться масові заходи та бібліотечні уроки, орієнтовані на розвиток загальної, інформаційної та читацької культури школярів. Здійснюється керівництво читанням дітей, але учням надано самостійність при виборі літератури, виборі формату, виборі обсягу. Особлива увага приділяється дітям, які мало читають, тим у кого низька мотивація і невпевненість у читанні. Поповнюється скарбничка матеріалів щодо проблеми просування читання, використовується досвід колег у роботі. Надається допомога педагогам у підборі інформації для підготовки до уроків та позакласних заходів. Вивчаються та впроваджуються інноваційні технології.
10 Структура взаємодії бібліотеки Бібліотека Заст. директора з виховання. роботі Класні керівники, педколектив ЦСДК, с/бібліотека, жіноча рада Педагог-організатор Бібліотечний актив Шкільна газета Батьки Учні Додаткова освіта
12 Робота з батьками Проводяться: загальношкільні та класні батьківські збори з проблеми прилучення до читання: «Звідки беруться дорослі, що не читають», «Чи потрібні книжки дівчатам і хлопчикам», «Книга в сім'ї», конференція батьків (з показом презентації «Виховання» »); конференція батьків «Вихування через читання»); огляди книг та періодичних видань для батьків та дітей різних вікових груп;консультації з батьками щодо необхідності гучних сімейних читань та обговорень книг. У кожну сім'ю – «Пам'ятку для батьків» «Пам'ятку для батьків»
14 Робота класних керівників: Проводяться класний годинник та позакласні заходи зі зверненням до книги. Оформляються та оновлюються «зони читання» у класах, виставки: «Відпочивай із книгою», «Ні дня без книги», «З книгою по життю», «Прочитай, це цікаво», «Ти читаєш? Ти кращий!" та ін. Контролюється заповнення учнями читацьких щоденників один раз на місяць на класному годиннику. Проводиться діагностування наприкінці навчального року.
16 Очікувані результати: Збільшиться читацька активність Поліпшиться техніка читання Встановиться контакт між дітьми та дорослими Полегшиться процес навчання, покращиться успішність у школі Читання допоможе вихованню духовно-моральних цінностей
17 Реальні результати Другий рік охоплення читанням дітей – 100% охоплення читанням дітей – 100% Зросла читацька активність читацька активність У більшості учнів з'явилася потреба користуватися бібліотекою У багатьох класах покращилася техніка читання Підвищилася успішність навчання в основному класику)
18 Використані джерела: 1. Газета «Бібліотека у школі» 8, 9, 10, 11, 20, 22 – 2004 р.; 1, м., 17, м. 2. Журнал «Шкільна бібліотека» 1. – 200 р., 6. – 2001 р., 6. – 2002 р., 1. – 2003 р. 3. Любителям читання – про книги та бібліотеках. - Мирос, м. 4. Довідник заступника директора з виховної роботи. Волгоград: Вчитель, м. 5. Пишемо програму підтримки та розвитку читання Проблеми дитячого читання - aspx 7. Залучення до читання за допомогою інформаційних технологій -