Презентація на тему Методика КМД
Подібні презентації
Презентація на тему: "Методика КТД. Роль КТД у формуванні учнівського самоврядування семінар класних керівників. Автор: Джатієва Марина Євгенівна зам.директора з виховної." - Транскрипт:
1 Методика КТД. Роль КТД у формуванні учнівського самоврядування семінар класних керівників. Автор: Джатієва Марина Євгенівна зам.директора з виховної роботи ГОУ ЗОШ 1133 р. Москва
2 «виховувати – означає діяти заодно з вихованцями як співробітниками із загальної творчої (суспільно-політичної, трудової, пізнавальної, художньої, спортивної) турботі. Адже тільки в такій турботі у хлопців народжується і міцніє громадянське ставлення до навколишнього життя – людей, праці, природи, культури – як джерела загальної радості та користі, відповідальне ставлення до себе.» І.П. Іванов
4 «Колективні творчі справи – це насамперед повнокровне життя старших і молодших, вихователів і вихованців й те водночас їх загальна турбота про поліпшення довкілля у якій педагоги виступають як старші товариші хлопців, які разом із нею і попереду них». І.П.Іванов
5 Справа ця – колективна, тому що відбувається разом – хлопцями та старшими товаришами, як їхня спільна турбота. Справа ця – творча колективна, тому що є спільним пошуком кращих рішень життєво важливого завдання, бо твориться спільно – не тільки виконується, а й організується: замислюється, планується, оцінюється.
6 Колективні творчі справи відрізняються одна від одної насамперед за характером загальноїпрактичної турботи, яка виступає на перший план: трудової чи суспільно-політичної, пізнавальної чи художньо-естетичної, спортивно-оздоровчої чи організаторської.
7 Етапи колективної організаторської творчості 1. Вибирається та чи інша колективна творча справа. Клас поділяється на творчі групи та проводиться конкурс на найкращі варіанти, пропозиції, проекти даної справи. (Форма роботи – класні збори)
8 Етапи колективної організаторської творчості 2. На загальному зборі (класних зборах) заслуховуються та обговорюються всі варіанти (один з них відбирається для здійснення або створюється зведений проект); обирається рада справи із представників кожної творчої групи.
9 Етапи колективної організаторської творчості 3. Рада справи, спираючись на пропозиції груп, розробляє обраний варіант, враховуючи місцеві умови, розподіляє доручення між групами, а потім сама й керує виконанням задуманого. (форма роботи-робота з активом, з групами)
10 Етапи колективної організаторської творчості 4. Проведена справа обговорюється на загальних зборах, причому кожен вихованець висловлює свою думку про удачі та недоліки, а потім обов'язково вносить свої пропозиції на майбутнє.
11 Алгоритм організації КТД 1. Визначення педагогічної мети КТД (для педагогів, які працюють із дитячою групою) чи Соціальної мети (для дитячої групи). для педагога необхідно зрозуміти які здібності має розвивати це КТД, як мають змінитися хлопці та що вони мають усвідомити у результаті проведення. для хлопців Що на краще змінитись у цьому світі (на цьому зборі, у нашому дворі і так далі) після цієї справи. Кому воно взагалі потрібне? Ціль відповідає на запитання - чого необхідно досягти
14 Алгоритморганізації КТД Приклад: Свято присвячене 850-річчя Москви. Мета - формування дбайливого ставлення до свого міста, з'ясування таких понять як Батьківщина, Батьківщина, формування почуття обов'язку. Зміст - вистава для мешканців мікрорайону, суботник, бесіди про відомих москвичів. Форма: уявлення для мешканців мікрорайону – концерт, суботника – тимурівська ніч, бесіди про москвичів – концерт (агітбригада).
15 Алгоритм організації КТД 6. Вирішення організаційних проблем Визначити приблизні терміни проведення КТД, від чого, і від кого можуть залежати. Визначити місце проведення КТД, від чого і від кого воно залежатиме. Уточнити місце та час КТД, погодити їх із учасниками. Розбити підготовку справи завдання, визначити критичні терміни виконання цих завдань і відповідальних них.
17 Алгоритм організації КТД Визначити методи контролю за підготовкою справи (призначити час наступного збору, призначити координатора справи, визначити способи спілкування організаторів КТД між собою). Визначити ймовірні перешкоди, розробити способи їх запобігання та подолання. (Приклад: на турзльоті може йти дощ – взяти із собою плащі).
18 Алгоритм організації КТД Визначити критичні чинники успіху, організувати їхнє досягнення. Критичний чинник успіху - без чого справа пройти не зможе. Приклад: для проведення новорічної казки потрібна актова зала - якщо її не відкриють, новорічної казки не буде. Продумати запасні варіанти окремих завдань та всієї справи в цілому.
19 Алгоритм організації КТД 7. Проведення КТД. 8. Підбиття підсумків КТД. Підсумки підбиваються організаторами КТД з метою накопичення досвіду. Першим кроком підбиття підсумків є збір, обробка та фіксування відчуттів від КТД та його аналізу від учасників справи. (Збори класу)(Обробка - це підрахунок хлопців, яким сподобалося і не сподобалося справа, запис основних претензій, побажань, їх аналіз з погляду психології учасників, фіксування позитивних моментів). (Праця з активом класу) Після цього відбувається аналіз справи з точки зору організації - що в майбутньому необхідно виправити, що запам'ятати та використовувати надалі. (Робота з активом класу) Останнім кроком підбиття підсумків є їх оформлення для майбутніх поколінь. (Робота з активом класу) (Також бажано випустити газету за підсумками справи).
20 Алгоритм організації КТД Обробка - це підрахунок хлопців яким сподобалося і сподобалося справа, запис основних претензій, побажань, їх аналіз із погляду психології учасників, фіксування позитивних моментів. (Праця з активом класу) Після цього відбувається аналіз справи з точки зору організації - що в майбутньому необхідно виправити, що запам'ятати та використовувати надалі. (Робота з активом класу) Останнім кроком підбиття підсумків є їх оформлення для майбутніх поколінь. (Робота з активом класу) Також бажано випустити газету за підсумками справи.
21 Типи КТД Подання не передбачає видачі учасникам завдань. Учасників вистави правильніше називати глядачами. Мала творча справа- не вимагає попередньої підготовки від учасників - всі завдання, які дають їм організатори, повинні бути здійсненні безпосередньо під час проведення справи. Велика творча справа вимагає попередньої підготовки як від організаторів даної справи, так і від її учасників. Як правило, організатори дають завдання учасникам.
22 Приклади типів КТД Подання Колективні пісні. Ігри. Концерт. Концертні номери + ігри із залом. Бесіди із залом (різновиди диспутів, лекції).
23 Приклади типівКТД Мале Творче Справа Телевізійні ігри. Переміщення станціями. Конкурси Несценарні рольові ігри.
24 Приклади типів КТД Велике Творче Справа Конкурс чи набір постановок. Сценарні рольові ігри. Різновиди диспутів.
25 Створення мотивації дитини для участі в КТД Дитина може щось робити тільки в тому випадку, якщо у неї виникла мотивація до цього. У різних життєвих ситуаціях можуть виникати найрізноманітніші мотиви, але їх можна розділити на дві частини: позитивні мотиви і негативні мотиви. Швидше і якісніше дитина зробить те, на що вона мотивована позитивно (тобто якщо вона захотіла щось зробити за своїми внутрішніми бажаннями і позивами).
27 Завдання до роботи в группах.(10 хв) Клас отримав завдання: підготуватися до участі у КТД - Заочної експедиції по Укаїни - вибрати республіку і подати свій вибір на загальному Старті експедиції. У процесі підготовки він має врахувати 3 завдання: 1. Розвиток самоврядування у класі; 2. Формування мотивації учнів; 3. Формування колективу. Розробте алгоритм дій класного керівника щодо підготовки класу до заходу.
28 Список використаних джерел Стаття «Колективні Творчі Справи» В. Лебедєв, htm І. П. Іванов «Енциклопедія колективних творчих справ».