Презентація «Роль лекотеки у розвитку дітей з ОВЗ»
Анастасія КомісаренкоПрезентація «Роль лекотеки у розвитку дітей з ОВЗ»
РОЛЬ ЛІКОТЕКИ У РОЗВИТКУ ДІТЕЙ З ОВЗ
Підготувала Комісаренко О. О.
ЗНАЧЕННЯЛЕКОТЕК
У нашій державі є особливі діти, які мають різні відхилення у розвитку . Такихдітей прийнято називати - діти з особливими освітніми потребами або діти з обмеженими можливостями здоров'я та життєдіяльності(діти з ОВЗ).
*слайд*Одним із найважливіших напрямів роботи з дітьми-дошкільнятами з обмеженими можливостями здоров'я є робота з тими з них, хто не відвідує дошкільні освітні заклади.
«Модернізація муніципальної системи дошкільної освіти»
В Амурській області реалізується(набув чинності)цільовий проект«Забезпечення доступності дошкільної освіти»через організацію варіативних форм із залученням недержавного сектора» одна з варіативних форм організаціяЛекотек.
«Лекотека »походить від шведських слів«Leko»–«іграшка»та«tek»–«збори, колекція». Першалекотека заснована 1963 року в Стокгольмі.
В Україні з'явилася 2000 року.
українськаЛекотека – це система психолого-педагогічного супроводу сімей, які виховуютьдітей із проблемами розвитку. ДіяльністьЛекотеки заснована на гуманістичному підході до виховання та використанням ігрових методів, арт-терапевтичних технік для проведення психологічної підтримкирозвитку особистості дітей.
*слайд*У БЛАГОВЕЩЕНСЬКУ відкрилася першалекотека на базі МДОБУ ДС №64 компенсуючого виду длядітей з порушенням зору.Лекотека є структурним підрозділоммуніципального навчального закладу.
МЕТА,Психолого-педагогічне супровід сімей, які виховуютьдітей з ОВЗ
Соціалізаціядітей з ОВЗ ;
Психопрофілактика та психокорекція;
Корекція зорових розладів та мовних порушень;
Навчання батьків методам ігрової взаємодії з дітьми;
Формування удітей мотиваційної сфери
ОСОБЛИВОСТІДІТЕЙ, ЯКІ ВІДБУВАЮТЬ ЛІКОТЕКУ
Вік від 3 років до 7 років зі складними порушеннями зору, мови та потреби корекції (порушеннями) психо-емоційної сфери.
*слайд* Фахівцілекотеки
Критерії підбору кадрів
Досвід корекційно-педагогічної роботи
Вища педагогічна освіта
Бажання та вміння працювати в інноваційному режимі
ОСНОВНІ ФОРМИ РОБОТИ
Консультація – це зустріч спеціалістаЛекотеки з батьками під час якої реалізується конструктивна співпраця фахівців та батьків.
Діагностичний ігровий сеанс(ДІС)
Діагностичний ігровий сеанс є спільною грою батьків з дитиною в спеціально обладнаному залі. Фахівець веде спостереження за тим, що відбувається. За результатами ДІС складається сезонний план супроводу сім'ї.
Терапевтичний ігровий сеанс(ТІС)
Під час терапевтичного ігрового сеансу(звичайно-40 хвилин)відбувається ігрова взаємодія спеціаліста з дитиною в присутності, а іноді-за участю батьків. Перед початком ТІС і після його закінчення фахівці коротко(5 хвилин)розмовляють із батьками. Після ТІС фахівець заповнює протокол.
Груповий батьківський тренінг(ГРТ)
До групового батьківського тренінгу учасники включаються добровільно.Зазвичай це тренінги зі спілкування, гри, релаксації, співтворчість за арт-методами, спеціальними техніками ізодіяльності, театралізація, ритміко-пластична гімнастика, робота з інтерактивною дошкою. У ряді випадків батькам пропонується брати участь у тренінгу, виходячи з результатів ДІС.
РАЗВИВАЮЧА ІГРОТЕРАПІЯ
*Слайд* ГРА - основний методЛекотеки. Рівноправне партнерство фахівців та батьків – головна умова ефективної роботи.
Стимуляція та підтримка ігрової діяльності
Недирективність у ігровій взаємодії з дитиною.
Поважне ставлення до гри дитини та до самої дитини
Адекватність ігор та іграшок рівню та особливостямрозвитку дитини
Оптимальна організація ігрового середовища
Тільки ігрова діяльність є стимулом для дітей з ОВЗ . Т. е. спеціаліст виходить з інтересів дитини в побудові спільної ігрової діяльності - знаходить таку діяльність, яка буде цікава дитині і буде здатна тривалий час утримувати її увагу. Важливим фактором є хоча б мінімальна освітня перспектива для дитини, можливість навчання. У процесі гри діти отримують знання, вміння та навички, адаптуються безболісно до соціуму, засвоюють правила поведінки у суспільстві.
ЧЕРЕЗ ТЕРАПІЯ АБО ГРОТВОРЧІСТЬ
*слайд*Ізотерапія в діяльностіЛекотеки - це психотерапевтичний вплив на дитину з особливими потребами під час гри з матеріалами для образотворчої творчості.
Образотворча діяльність є чудовим тлом для реалізації всіх освітніх областей. Це взаємозв'язок має великий виховний ірозвиваючий потенціал у навчаннідітей з різними обмеженнями.
*слайд*Ще один ігровийПрийом це Колективна образотворча діяльність, яка сприяє активному залученню дітей та батьків в освітньо-виховний процес і як метод узагальнення навичок та умінь. За допомогою спільної творчості збагачуються дитячо-батьківські стосунки. Це взаємонавчання відбувається у цікавій, захоплюючій, різноплановій діяльності. Діти починають розуміти, що від якості роботи кожного залежить загальний результат: чим краще дитина виконує свою частину зображення, тим красивіша, багатша за змістом, цікавіше буде загальна композиція. Результат колективної діяльності має велике значення у соціалізації дошкільника.
РОЗВИВАЮЧЕ СЕРЕДОВИЩЕ
ДіяльністьЛекотеки пов'язана з використанням допоміжних засобів, що забезпечують повноцінне залучення дитини з особливими потребами та оточуючих її людей в ігрову активність для навчання тарозвитку спілкування у грі. Новий підхід до ігрової підтримкирозвитку дітей визначає і нові вимоги до підбору ігрових засобів та іграшок. Ці кошти повинні перекривати всі основні потреби дитини з особливими потребами, пов'язані з організацією її ігрової діяльності. Улекотеці велика різноманітністьрозвиваючих і сюжетних ігор, фізкультурне, офтальмологічне, корекційне, а також високотехнологічне обладнання. Включає програми
РОБОТА З БАТЬКАМИ
Лекотека дає можливість батькам бачити, якрозвиваються діти, радіти цьому та насолоджуватися спілкуванням зі своєю дитиною, такадіяльність повинна формувати у батька потребу та інтерес до подальшого вивчення особливостей своєї дитини, перспектив її>розвитку, тверезого ставлення до оцінки умов сімейного виховання. Але на цьому етапі фахівціЛекотеки часто стикаються з великимипроблемами: батьки, які звертаються до нас за допомогою, мають різні способи реагування, особистісні установки, моделі сімейного виховання.
І на закінчення«Лекотека »це модель специфічної дошкільної освіти для підтримки зусиль батьків з розвитку розвитку особистості дитини з обмеженнями;
- формування передумов для навчання;
гармонізацію батьківсько-дитячих відносин,
соціалізаціїдітей з ОВЗ.
Конспект батьківських зборів на тему: «Роль іграшки у розвитку ЗКР дошкільнят». Сценарій батьківських зборів Тема: «Роль іграшки у розвитку ЗКР дошкільнят» Попередня робота:1. Провести анкетування батьків.
Майстер-клас «Розвиток мови через уяву». Протягом дошкільного дитинства уяву дитини поступово перетворюється.