Пристрасті з піанізму
Гени в музиці залишаться на все життя "чебурашками", якщо не отримають відповідного розвитку та виховання.
До Басу треба ставитися як до Його Величності. В іншому випадку, пані Мелодія залишиться не більше, ніж королевою.
Не слід прагнути подолання "звукового бар'єру" у швидкості та динаміці. Музика – мистецтво звуку.
Музика може створити настрої, що не існують навіть у природі.
Для того, щоб судити про таланти інших, потрібно впевнитись у власному.
Виконавець - довірена особа композитора з усіма звідси правами і обов'язками.
Педагогом людина не народжується, а стає, якщо не зупиниться.
Радіти життю слід природним шляхом, тобто. жити.
Експромт-фантазія
Музика - насолода, яку душа людини іноді відчуває, навіть не підозрюючи, що це і є насолода.
Музична обдарованість - це скринька з сюрпризом. Для кожної потрібний свій ключик.
Талановитий твір - не те, в якому немає недоліків, а те, в якому є переваги.
Інтерпретація – це повітряний замок, який щоразу доводиться будувати заново.
Toucher піаніста - найкоротший шлях до душі рояля.
Вчити музиці – професія. Вчити любов до музики - покликання.
Арабески та бурлески
Музика обов'язково наздожене людину, якщо душа у неї відповідної проби.
Вітер творчості може подути у будь-якому напрямку, було б готове вітрило.
Педагогіка – найважча професія: щодня треба бути талановитим.
УЦивілізованому суспільстві культура не повинна бути Попелюшкою у початковий період її казкового життя.
Внутрішній світ має кожен, але не всі знають, де вхід.
Наслідити у мистецтві – справа не хитра, а ось залишити слід…
Вивчаючи історію Вітчизни своєї, не шукайте ворогів, а шукайте друзів.
Ритми та рими
Музика - душі бальзам, не віриш мені, спробуй сам.
Історія музики твердить незмінно: талант – це сучасно.
Прогрес у мистецтві?! А де тоді нині сучасні Леонардо та Вінчі?
Коли мистецтво занепадає, культура випадає в осад.
Талант педагога теж від Бога.
Давно вже XXI століття, а чи стала кращою людина?
Перед проведенням чергового тендеру пригадаємо образ Остапа Бендера.
Веселись, радій і святкуй, а не ногою! Кожен третій день в Україні – вихідний!
Дуже короткий курс ІСТОРІЇ МУЗИКИ
У своїх чотирьох попередніх книжках афоризмів про музику (і не лише) Печерський неодноразово говорив про небезпеки, які стоять перед педагогом. Ось лише деякі з них: «Занудливий учитель. Що може бути страшнішим?»; «Будь-яке вчення // в процесі навчання // не повинно перетворюватися на муку»; «Таких прикладів у педагогіці не порахувати: // вчитель зробив усе, щоб набридти».
Висловлювався Печерський (причому, неодноразово) і способи уникнути зазначених провалів: «В учительської професії знання – ще сила. Сила – в умінні піднести ці знання»; «Гарний педагог не може дозволити собі бути нудним»; «Завдання вчителя – бути уважним // і зробити навчальний процес цікавим».
Всі вказані книжки Печерського – блискуча практичнареалізація його педагогічних принципів, правил, установок. Це – чудові (і в кращому сенсі слова – цікаві) навчальні посібники з музичної літератури, виконавчого мистецтва та методики викладання (а також з мистецтва плідно і гідно жити), де нерідко під виглядом ніби легковажних фраз – прозових, але частіше вільно римованих – криються глибокі, зовсім бездумні думки…
Особливого колориту і блиску максимам Печерського надає віршована форма висловлювання. Вона споріднює його спостереження з народними прислів'ями та приказками, з частівками, з віршованими байками та епіграмами.
А. М. Меркулов, професор Московської консерваторії, кандидат мистецтвознавства