Проект (старша група) на тему ПРОЕКТ «ХТО ТАКИЙ ХУДОЖНИК (ЯК НАРОДЖУЄТЬСЯ)КАРТИНА)» (СТАРШИЙ
Уточнення та систематизація уявлень дітей про творчість художника, формування позиції «Творця».
ПРОЕКТ «ХТО ТАКИЙ ХУДОЖНИК (ЯК НАРОДЖУЄТЬСЯ КАРТИНА?)»
(СТАРШИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК)
Уточнення та систематизація уявлень дітей про творчість художника, формування позиції «Творця».
Зміст та форми роботи
Проблемна ситуація: педагог нагадує дітям «історію» Незнайки та Карандашкіна (малювання портретів, образа чоловічків на Незнайку), у діалозі підводити дітей до розуміння необхідності навчання. Уточнює їхні уявлення про творчу професію.
Питання для активізації діяльності: "Хто створює картину?", "Що потрібно, щоб створити картину?", "Які матеріали та інструменти допомагають художнику створити картину?", "Що таке задум?", "Що можна зображати в картині?", «У чому різницю між живописцем і графіком?», «Що таке рама, полотно і грунт?», «Хто як отримує фарби?» Хто такий художник і як ним стати? Як навчитися фантазувати?.
Обговорення варіантів: оформлення «персональної» виставки «Я – художник» (з продуктами дитячої творчості з власного портфоліо), малювання на тему, виставка – колаж на тему «Я в художники пішов, нехай мене навчать!».
Організована діяльність, що здійснюється у різних видах дитячої діяльності НОД, ОД у режимних моментах, самостійна діяльність дітей (з використанням ресурсів середовища)
Спільна з педагогом діяльність «Де «навчать» на художника? (інтерв'ю)».
Розмова (діалог) про творчу працю.
Під час відвідування музею уточнення інформації історичного плану («Первобутні люди: малюнки на камені» -малювання сценок полювання, мамонтів тощо); розгляд картин художників (з прикладу творчості однієї з художників).
НОД: Освітня ситуація «Найвідоміші художники? Автопортрет: що таке? Читання пізнавальної енциклопедії, інтерв'ю дорослих, розгляд ілюстрацій; розгляд автопортретів.
Дитячо-батьківське завдання «Найулюбленіший художник нашої родини? Я художник?". І інтерв'ю батьків, вивчення власного портфоліо, рефлексія.
Гра «Інтерв'ювання» художника.
Розгляд портретів художників та скульпторів («Про кого цей портрет?» (Н.А. Курочкіна)).
Розвага «У майстерні художника» (з використанням ІКТ) (І.І. Фірсова «Юний живописець», М.В. Нестеров «Портрет художника В.М. Васнєцова», Г.П. М'ясоїдов «Перший відбиток. Портрет І.І. .Шишкіна »).
«Інструменти – помічники художника. Звідки взялися фарби? Що таке полотно? Чим можна малювати?». Розгляд матеріалів та інструментів).
У спільній з педагогом та самостійної діяльності: «обстеження» образотворчих матеріалів та інструментів, експериментування зі змішуванням фарб, створення картини олійними фарбами на полотні.
Освітня ситуація чи діалог «Що така творчість? Як навчитися творити?». Про свої ТРВЗ – прийомів «Чарівники». "Тренінги" на розвиток креативності.
НОД: Вправа «Найнезвичайніші герої казок і фантазій». Розгляд ілюстрацій, читання книг, вправи та тренінги у фантазуванні. Вправи та ігри «Прийоми фантазування». Діалог, обговорення казкових перетворень (зміна розміру, властивостей).
Рольові ігри у «художників».
Освітня ситуація «Що таке майстерня?». Екскурсія (віртуальна), розгляд картин потемі «Художник у майстерні»).
Оформлення майстерні «за мотивами» відомих творів на тему «У майстерні художника».
Освітня ситуація «Я мрію»: бесіда, розгляд творів художників. Уточнення та збагачення уявлень про живопис. Прийом фантазування. Позиція "творця". Малювання за задумом.
Зміст та форми роботи
Оформлення виставки «Ми – чарівники, ми – художники!» (персональна виставка дітей – за матеріалами дитячого портфоліо), обладнання «Майстерні художника (виставки у міні-музеї»), презентація матеріалів для батьків.
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Позновально-дослідницький проект "хто такі динозаври" був підготовлений спільно з дітьми підготувати групи, що включає заняття, вірші віктирину, кроссворди та пізнавальну інформацію п.
продовження тест "що ти знаєш про динозаврів".
Конспект заняття з проектної діяльності "Світ мистецтв" у середній групі "Хто такий художник?".
- Розширити уявлення дітей про професію художника.
Художник - це людина, яка вміє бачити прекрасне у звичайному, запам'ятовує свої враження та знає, як висловити на папері, у камені чи в іншому матеріалі свої думки та фантазії.
Пізнавально-творчий проект для дітей середнього дошкільного віку. Реалізація даного проекту дозволила сформувати у дітей необхідні уявлення про тварин нашого краю, про їхнє життєдіяльність.
Творчий розвиток молодих художників нерозривно пов'язаний із вивченням творчості великих художників минулих років. З одного боку, багато дітей інтуїтивно сприймають мистецтво. І дитина, і художник с.