Проект з екології в початкових класах - Зелений світ - початкові класи, інше
Проект з екології у початкових класах "Зелений світ"
Перегляд вмісту документа «Проект з екології у початкових класах "Зелений світ"»
1.Тема представленої роботи.
«Організація дослідницької роботи учнів початкової школи. Проект "Зелений світ".
Обґрунтування актуальності проблеми.
Нині екологічне освіту у початковій школі стає дедалі пріоритетнішим напрямом у педагогічної теорії та практиці. Це з важкої екологічної ситуацією землі.
Картини природи - сильний естетичний засіб на душу дитини, та її значення неможливо переоцінити.
Виховання екологічної культури – один із основних напрямків загальної стратегії виховання.
Провідну роль мають відігравати творчі методи навчання. В арсеналі інноваційних педагогічних засобів та методів особливе місце посідає дослідницька творча діяльність. Вивчивши матеріали з цієї теми, дійшла висновку, що спрямована методика переважно на старшокласників, чиї предметні інтереси вже сформувалися. А початкова школа все-таки залишилася трохи осторонь, але саме в початковій школі має закладатися фундамент умінь, знань та навичок активної, творчої, самостійної діяльності учнів, прийомів аналізу, синтезу та оцінки результатів своєї діяльності та дослідницька робота – один із найважливіших шляхів у вирішенні цієї проблеми.
Специфіка дослідницької роботи в початковій школі полягає в систематичній спрямовуючій, стимулюючій і коригуючій ролі вчителя. Головне для вчителя – захопити та “заразити” дітей, показати їм значущість їхньої діяльності та вселити впевненість у своїх силах, атак само залучити батьків до участі у шкільних справах своєї дитини. Ця робота стає для багатьох батьків цікавою та захоплюючою справою. Вони разом із дітьми роблять фотографії, виконують нескладні дослідження зі спостереження за вирощуванням рослин, погодними явищами, допомагають підбирати інформацію для теоретичного обґрунтування проектів, допомагають дитині готувати захист своєї роботи. Роботи виходять дуже цікавими, адже це спільний інтерес та спільна праця дитини та батьків.
Дослідницька діяльність змушує та привчає дітей працювати з книгою, газетою, журналом, що в наш час дуже важливо, бо за власним досвідом та, ґрунтуючись на думці колег, я знаю, діти у кращому разі читають лише підручники. Дитина, відчуваючи свою значущість, намагається допомогти вчителю та залучається до дослідницької роботи.
Теоретична основа досвіду.
Мета:шляхом розвитку екологічної грамотності вчити дітей екологічно доцільному способу життя, сприяти накопиченню екологічних знань, придбання ними умінь та навичок спілкування з природою, розширення індивідуального екологічного простору.
формування знань про єдність живої та неживої природи, закономірності природних явищ, взаємодію природи, суспільства та людини;
формування дослідницьких навичок.
розвиток екологічної грамотності учнів;
розвиток основних процесів мислення (аналіз, синтез, порівняння);
розвиток творчої уяви, пізнавальних здібностей дітей;
розвиток здібностей встановлювати причинно-наслідкові, імовірнісні зв'язки, аналізувати наслідки екологічних ситуацій.
формування високого рівня екологічної культури учнів;
виховувати особистувідповідальність за власні вчинки та за те, що відбувається навколо;
формування культури поведінки у природі;
виховувати дбайливе ставлення до навколишнього середовища;
прищеплювати любов до природи, бажання дбати про неї;
виховувати необхідність раціонально ставитися до компонентів живої та неживої природи.
Блоки реалізації проекту:
Пізнавальний:уроки, вікторини, конкурси і т.д. (Перспективний план, робоча програма).
Практичний: висаджування насіння, догляд за рослинами (фото, презентація)Додаток 1. Додаток 2.
Консультаційний: робота з батьками (теми бесід).
Аналітичний:аналіз отриманих результатів, корекція роботи (діагностики, аналітичні довідки).
Технологічна схема проекту.
Пізнавальний( протягом року):
Перспективний план на 2016-2017 навчальний рік.
Зміст занять, форми, методи, прийоми та засоби навчання