Програма з профілактики вживання ПАР

Мета: Створення умов реалізації ефективної програми з профілактики вживання ПАР; формування в учнів стійкої негативної установки стосовно вживання ПАР як способу вирішення своїх проблем або проведення дозвілля, а також формування активної життєвої позиції.

Завдання:

запобігання виникненню у навчальних установ на бажання спробувати наркотики, алкоголь, тютюн;
систематизація спільної роботи з батьками, педагогами, медиками та громадськістю з профілактики вживання ПАР;
забезпечення умов організації та проведення заходів, вкладених у формування в учнів прагнення ведення здорового життя; підвищувати значимість здорового життя, престижність здорового поведінки через систему виховних заходів;
створення інформаційного поля з профілактики ПАР.
розвиток комунікативних та організаторських здібностей учнів, здатності протистояти негативному впливу з боку;
виховання толерантності до соціуму, моральних та цивільних установок;
формування знань про небезпеку різних форм залежностей, негативного ставлення до них шляхом просвітницької та профілактичної діяльності з учнями, освітянами, батьками;
проведення моніторингу та оцінки ефективності програмної профілактичної діяльності.

Напрями реалізації програми

1. Робота з педагогічними працівниками:

проведення навчальних семінарів за програмою; обговорення ходу реалізації програми на засіданнях кафедри виховання;
інформування з проблем ПАР та профілактики вживання ПАР;
індивідуальна робота, консультування.

2. Робота зучнями:

3. Робота з батьками:

участь у проведенні та організації батьківських зборів школи, роботи органів учнівського самоврядування, клубу «Однак»;
робота батьківського патруля;
інформаційно-консультативна робота;
обговорення проблем у «Батьківському кафе»;

• залучення до участі у тренінгових заняттях.

4. Спільна робота з правоохоронними, медичними та іншими заінтересованими органами з профілактики залежності у підлітковому середовищі:

ведення роз'яснювально – просвітницької роботи з підлітками та батьками;
проведення рейдів з виявлення каналів поширення та ПАР;
організація занять для підлітків із профілактики вживання ПАР.

Теоретичні: виявлення та аналіз проблеми, вивчення літератури та документації з проблеми ПАР, аналіз ситуації вживання ПАР в освітній установі, аналіз результатів експериментальної роботи;
Практичні: діагностичні дослідження, анкетування, спостереження, тестування, вивчення та узагальнення педагогічного досвіду.

Основні функції суб'єктів профілактичної діяльності при організації роботи з профілактики вживання ПАР:

Адміністрація: здійснює контроль та координацію профілактичної роботи в освітній установі загалом.

Вчителі-предметники та класні керівники: завдяки тіснішій взаємодії зі шкільним колективом мають можливість найбільш комплексного підходу до вирішення проблеми (організація позакласних заходів, робота з батьками, медико-психолого-педагогічною службою школи), забезпечують організацію профілактичної роботи на уроці.

Заступник директора зБЖ: займається роботою служби Шкільна медсестра: забезпечує роботу медичного кабінету – однієї з важливих ланок профілактики, консультативного пункту для педагогів, дітей, батьків.

Шкільний психолог забезпечує:

психологічну підтримку педагогічного процесу (виявлення та запобігання різноманітним ситуаціям ризику, що виникають у ході навчально-виховного процесу, позитивне вирішення конфліктних ситуацій);
психологічне консультування та супровід сімей учнів;
організаційно цілісну психологічну допомогу дітям групи ризику, у тому числі направлення дитини та її батьків до того фахівця, який може надати їм кваліфіковану допомогу поза школою.
Соціальний педагог відповідає:
за залучення до спільної діяльності різних заінтересованих організацій, встановлення з ними постійних та дієвих контактів;
систематичну роботу із сім'ями школяра (особливо із сім'ями дітей групи ризику).

Органи учнівського самоврядування» Парламент2: створюють загальношкільний волонтерський рух, проводять соціологічні опитування, беруть участь у заходах щодо профілактики вживання ПАР.

Бібліотечно-інформаційний центр: забезпечує інформаційно-методичну базу профілактичної роботи. Установи додаткової освіти: організують інформаційно-просвітницьку, роботу з батьками, спільну творчість дітей, педагогів та батьків, створюють умови для активної участі батьків в організації дозвілля дітей.

ЗМІ, зокрема Інтернет формують громадську думку.

працюють з дітьми та батьками з питань правової відповідальності за вживання, зберігання та розповсюдження наркотичних засобів та психотропнихречовин;
здійснюють юридичне консультування щодо проблем наркоманії;
забезпечують взаємодію школи з районними комісіями у справах неповнолітніх та захист їх прав, відділеннями профілактики правопорушень неповнолітніх;
організують первинний профілактичний облік дітей та підлітків, помічених у прийомі наркотиків.

Інспектор у справах неповнолітніх органів внутрішніх справ, закріплений за школою профілактичну діяльність будує за трьома основними напрямами: робота з учнями, батьками та педагогічними колективами. Серед основних завдань шкільного інспектора – профілактика правопорушень.