Психологічний аналіз казок Біхевіоральний підхід розглядає казку як опис можливих
Біхевіоральний підхід розглядає казку як опис можливих форм поведінки. Чисто прагматично казка може пояснити дитині «що буде, якщо. ». Казка про колобка пояснює дитині як далеко можна уникнути батьків.
Трансактний аналіз звертає увагу на рольові взаємодії у казках та маніпуляції. Кожен персонаж може описувати реальну окрему людину або окрему роль, яку може грати людина, або навіть брати в основу життєвого сценарію. Ерік Берн чудово описав, як може поводитися в житті Червона Шапочка або Спляча Красуня. Казка про хитру лисицю, дурного вовка та удачливого зайця може стати описом звичайної родини з мами, тата та сина. Психосинтез розглядає героїв казки як субособи, частини «Я» однієї людини.
Важливою рисою казки є трансформація. Хтось маленький і слабкий спочатку до кінця перетворюється на сильного, значущого та багато в чому самодостатнього. Це історія про подорослішання. К. Юнг називав основним мотивом казки процес індивідуації. Можна сказати, що дитину казка рухає вперед, а дорослу повертає назад, у дитинство.
Екзистенційний підхід до казки звертає увагу на такі сторони людського буття, як вибір (коштує герой на роздоріжжі - однією дорогою підеш - коня втратиш, по другій - смерть свою знайдеш, третьою підеш - себе втратиш); ставлення до смерті, вміння приймати рішення, здатність бути вільним та незалежним.
Гіпнотична школа звертає увагу на подібність між наведенням трансу та прослуховуванням, проживанням казки. Сама атмосфера майже одна й та сама: дитина слухає казку, засинаючи, від людини, якій вона довіряє; мова ритмічна, у ній повторюються незрозумілі формули (приказки). Відповідно казкаможе як пропонувати, а й навіювати моделі поведінки, цінності, переконання, життєві сценарії.