Реферат Формування особистості в процесі соціології - Банк рефератів, творів, доповідей, курсових
з дисципліни: Соціологія
на тему: «Формування особистості процесі соціології».
1. Уявлення про особистість у соціології. 5
2. Формування особистості процесі соціології. соціалізація. 8
3. Етапи соціалізації. 10
Бібліографічний список. 14
Протягом тисячоліть люди об'єднувалися в спільності задоволення своїх потреб і прагнень, досягнення цілей і утвердження цінностей. Сьогодні вони вже з моменту свого народження вступають у досить щільно заселений світ, який не завжди виявляється комфортним і «людинорозмірним»: у ньому мало індивідуальної території, батьки та дідусі встановили свої правила панування, а мами та бабусі невротизували його безглуздими очікуваннями та забобонами. Волею Долі люди, які вивчають соціологію, до того ж, напевно, живуть у міському суспільстві, де надто багато сторонніх «спостерігачів» («стихійних» соціологів, які вивчають ситуацію «по ходу життя») і дуже мало щирих, дружніх і безкорисливих стосунків, щоб почуватися умиротворено і щасливо1.
Люди в цих умовах стали нагадувати зашорених коней, яким не потрібно відволікатися і робити свою роботу. У розвинених спільнотах «вихована» людина повинна «не помічати» непристойну і неналежну (тобто те, що відбувається не за встановленими правилами) поведінку, ігнорувати символічні виклики інших людей і не переступати меж інтимної, особистої сфери тих, хто поруч. Йому слід дотримуватися норм, що склалися, і вірити на слово різним інституційним постатям (батькам сімейства та батькам народів, представникам Бога і представникам держави), поводитися «добре» (тобто передбачувано) і, звичайно, сплачувати податки.
Кого це може задовольнити? Тільки нелюдину «з характером» (і зарозумілістю), до того ж соціологічно компетентної. Чому сучасна людина стає такою? Розібратися у цьому – ось мета соціології, яка стоїть щодо особистості.
У сучасному житті ми часто стикаємося з таким поняттям як «особистість», але не кожен здатний дати точне визначення цього поняття. Багато вчених, таких як Ч. Кулі, Дж. Мід, З. Фрейд, Р. Мінтон, Р. Мертон, Т. Парсонс, тривалий час займалися вивчення особистості.
При вивченні цієї теми контрольної роботи мені необхідно вирішити такі завдання:
1. Дати визначення поняття «особистість» у соціології
2. Розглянути процес формування особистості процесі соціології
3. Розкрити та охарактеризувати основні етапи формування особистості.
1. Уявлення про особистість у соціології
На соціологію особистості помітно впливають філософські концепції та психологічні теорії.
Отже, можна сказати, що, зазвичай, у ланцюжку людина – особистість – індивід відбито своєрідне поділ праці філософа, соціолога і психолога, хоча кожен із новачків (вивчаючи своє) може використати кожен із цих термінів. Іншими словами, особистість у соціології – це щось особливе.
У філософії «особистість» відповідно до сформованих традицій розглядається як:
1) твір (Природи, Бога або Товариства), продукт умов існування, який може лише пізнати себе і не повинен намагатися змінити (людина, що адаптується, пристосовується);
2) творець, безмежно активний, або медитуючий, що змінює свої власні умови, або керуючий своєю уявою про умови свого життя і про себе (людина, що створює себе сама, що самовиробляється);
3) діяч, що перетворює сам себе за допомогоюінструментальної, предметної активності, що пов'язує його розвиток із зовнішнім об'єктивним світом (людина, яка виробляє нові предмети, удосконалюється за допомогою діяльності та передає у предметах свій досвід)3.
І філософія, і психологія істотно впливають на розвиток соціологічних уявлень про особистість, проте їх особливий погляд на цей предмет і специфічна термінологія використовуються лише на рівні спеціальних теорій.
Сутнісна характеристика особистості та її основні особливості визначаються:
ступенем цілісності світогляду та переконань, відсутністю чи наявністю в них протиріч, що відображають протилежні інтереси різних верств суспільства;
ступенем усвідомленості людиною свого місця у суспільстві;
специфікою співвідношення та прояви різних особистісних якостей6.
Особистість настільки багатогранна у своїх індивідуально-психологічних проявах, що співвідношення її різноманітних якостей може позначатися і проявах світогляду, і поведінці.
2. Формування особистості процесі соціології. Соціалізація
Найважливішу роль тому, яким виростає людина, як пройде його становлення грають люди, у безпосередній взаємодії із якими протікає його життя. Їх заведено називати агентами соціалізації. На різних вікових етапах склад агентів є специфічним. Так, стосовно дітей та підлітків такими виступають батьки, брати та сестри, родичі, однолітки, сусіди, вчителі. У юності чи молодості до числа агентів входять також чоловік чи дружина, колеги по роботі та ін. За своєю роллю в соціалізації агенти різняться залежно від цього, наскільки вони значимі людини, як будується взаємодія із нею, у напрямі і якими засобами вони впливають.
У результаті соціалізації реалізуються такі цели:
2) збереження суспільства завдяки засвоєнню його новими членами цінностей і моделей поведінки, що склалися в ньому8.
3. Етапи соціалізації
Етапи соціалізації збігаються (умовно) з етапами вікового розвитку індивіда:
1) рання (первинна) соціалізація. Вона пов'язана з набуттям загальнокультурних знань, з освоєнням початкових уявлень про мир та характер взаємин людей. Особливим етапом ранньої соціалізації є підлітковий вік. Особлива конфліктність цього віку пов'язана з тим, що можливості та здібності дитини значно перевищують запропоновані їй правила, рамки поведінки;
2) вторинна соціалізація:
в) пенсійний вік чи втрата працездатності. Характерний зміною життя у зв'язку з винятком із середовища виробництва.
Отже, соціалізація особистості починається з народження і триває все життя, цей процес на кожній стадії здійснюють спеціальні інститути. До них відносяться: сім'я, дитячі садки, школи, вузи, трудові колективи і т.д.
Швейцарський психолог Ж. Піаже сформулював концепцію когнітивного (розумового) розвитку як ланцюг послідовних стадій соціалізації особистості:
1) до 2 років - сенсомоторна - річ є, поки дитина її бачить або відчуває;
2) 2-7 років - преопераційна - дитина навчається розрізняти річ і символ речі;
3) 7-11 років - конкретно-операційна - уявне оперування поняттями, розвиток уяви;
4) після 12 років – формально-операційна – відбувається формування абстрактних понять (добра та зла тощо).
В оді роботи над цією темою контрольної роботи, я дав визначення і розкрив сутність поняття «особистість» в соціології, розглянув процесформування особистості у процесі соціології, розкрив та охарактеризував основні етапи формування особистості.
1. Бабосов Є.М. Спільна соціологія. Навчальний посібник, М: ПРОСПЕКТ, 2004.
2. Волков Ю. Р., Мостова І. У. Соціологія: Підручник для вузів , М.: - Гардарики, 2001.
3. Волков Ю.Г., Полікарпов B.C. Інтегральна природа людини: природничо і гуманітарний аспекти, Ростов на Дону, 1994.
4. Горбунова М. Ю. Загальна соціологія. Конспект лекцій, Видавництво: Ексмо; 2008.
5. Зборовський Г.Є. Спільна соціологія. Підручник, М: ІНФРА, 2004.
6. Здравомислов А.Г., Лапін Н.І. Спільна соціологія. Хрестоматія. М., 2006.
7. Ковальова А. І. Соціалізація. Знання. Розуміння. Вміння. М: Просвіт 2004.
8. Леонтьєв О.М. Діяльність. Свідомість. Особистість. М: ІНФРА, 2006.
9. Мудрік А. В. Соціалізація людини. М: ІНФРА, 2007.
10. Робер М.А., Тільман Ф. Психологія індивіда та групи. М: ІНФРА, 1999.
11. Франселла Ф., Баністер Д. Новий метод дослідження особистості. М: Прогрес, 2001.
1 Волков Ю. Р., Мостова І. У. Соціологія: Підручник для вузів , М.: - Гардарики, 2001.
2 Зборовський Г.Є. Спільна соціологія. Підручник, М: ІНФРА, 2004
3 Ковальова А. І. Соціалізація. Знання. Розуміння. Вміння. М: Просвіт 2004.
4 Робер М.А., Тільман Ф. Психологія індивіда та групи. М: ІНФРА, 1999.
5 Мудрік А. В. Соціалізація людини. М: ІНФРА, 2007.
6 Франселла Ф., Баністер Д. Новий метод дослідження особистості. М: Прогрес, 2001.
7 Ковальова А. І. Соціалізація. Знання. Розуміння. Вміння. М: Просвіт 2004.
8 Бабосов Є.М. Спільна соціологія. Навчальний посібник, М: ПРОСПЕКТ, 2004.
9 Волков Ю.Г., Полікарпов B.C. Інтегральна природа людини: природничо ігуманітарний аспекти, Ростов Дону, 1994.
10 Горбунова М. Ю. Загальна соціологія. Конспект лекцій, Видавництво: Ексмо; 2008.