Рекомендації щодо розробки індивідуальних програм реабілітації сімей СОП, Контент-платформа

«Документаційний супровід індивідуальних

програм реабілітації сімей СОП»

Рекомендації з розробки індивідуальних програм реабілітації сімей СОП

Брак або відсутність життєво-необхідних предметів, продуктів.

Поліпшення житлових умов сім'ї.

Забезпечення умов проживання сім'ї відповідно до санітарно-гігієнічних та побутових норм.

Сприяння підвищення рівня матеріальної забезпеченості сім'ї.
Сприяння поліпшенню житлових умов сім'ї.
Мотивація членів сім'ї забезпечення порядку, чистоти, дотримання санітарних норм у житло.
Контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних норм та побутових умов.
Допомога у постановці на облік для отримання житла.
Допомога у проведенні ремонту квартири.
Допомога у придбанні життєво необхідних предметів.
Сприяння в оплаті ЖКП, оформлення субсидій.

Хронічні порушення здоров'я.

Соціальні захворювання (туберкульоз, педикульоз, короста і т. п.).

Безвідповідальне ставлення до здоров'я, відмова від обстеження та лікування.

Відсутність чи недостатність фінансових можливостей на придбання ліків, діагностику, курс лікування.

Виключення зловживання алкогольними напоями в сім'ї (вживання наркотиків), відновити (формувати) у сім'ї цінності здорового способу життя та тверезості, мотивувати батьків на виконання обов'язків з виховання дітей.

Мотивація членів сім'ї, які страждають на алкогольну (нарко-) залежність, на тверезий спосіб життя.
Сприяти у проходженні курсу лікування від алкогольноїзалежності (наркоманії) у лікаря-нарколога.
Сприяти в отриманні консультацій психолога щодо проблеми залежності від алкоголю (наркоманії).
Сприяти в придбанні ліків, проведенні діагностики, проходженні курсу лікування.
Профілактичні розмови про шкоду алкоголю, переваги тверезого способу життя.
Видача направлення до лікаря-нарколога.
Консультації психолога щодо проблеми алкогольної залежності (наркоманії).
Розмови про здоровий спосіб життя та тверезість.
Рекомендації щодо захоплень, інтересів, хобі, запрошення для участі у клубній діяльності Центру.
Лікування амбулаторно чи стаціонарно.
Бесіди про здоров'я та здоровий спосіб життя, профілактика куріння, алкоголізму, наркоманії.

Відсутність, недостатність продуктів харчування, одягу, побутового інвентарю

Підвищення рівня забезпеченості та добробуту сім'ї, забезпечення трудовою зайнятістю дорослих працездатних членів сім'ї.

Мотивація дорослих членів сім'ї на працю та пошук роботи.
Сприяти в отриманні роботи.
Сприяти отриманню інших легальних джерел доходу
Сприяти в отриманні матеріальної допомоги, пільг, субсидій.
Розмови про працевлаштування.
Інформування про служби пошуку роботи.
Напрямок у КДБУ «Центр зайнятості м. Шарипове».
Виділення матеріальної допомоги – речей – б/в
Сприяння оформленню документів в УСЗН на отримання фінансової допомоги, пільг, субсидій.

Порушення прав дітей, неналежне виконання батьківських обов'язків, низький рівень (відсутність) правової культури у сім'ї.

Захист, відновлення та дотримання прав дітей у сім'ї, належне виконаннябатьками своїх обов'язків з виховання та утримання дітей.

Підвищення правової грамотності членів сім'ї у сфері сімейних та цивільних відносин.
Правова та психолого-педагогічна підтримка сім'ї.
Правове інформування батьків про необхідність дотримання прав дітей та виконання батьківських обов'язків відповідно до законодавства РФ, про відповідальність батьків за порушення законодавства.

Правопорушення, конфлікт із законом

Профілактика повторних правопорушень.

Подання прав дитини (сім'ї) у суді.
Правова та психолого-педагогічна підтримка неповнолітнього, сім'ї.
Підвищення правової компетентності неповнолітнього сім'ї.
Правові інформаційні розмови.
Залучення неповнолітнього до позанавчальної діяльності.
Психолого-педагогічні заходи щодо корекції особи неповнолітнього.

Комплекс психолого-педагогічних проблем у дітей:

Порушення у пізнавальній сфері, недостатність інтелектуального розвитку.

Несформованість образу «Я», негативна чи низька самооцінка.

Невідповідність рівня розвитку вікової норми.

Конфліктність з оточуючими.

Емоційні порушення психіки (агресія, замкнутість тощо. буд.).

Спотворений моральний розвиток, моральна незрілість.

Неготовність до професійного самовизначення.

Формування позитивної та адекватної самооцінки.

Психолого-педагогічна корекція дитині.
Психолого-педагогічні консультації для батьків щодо виховання дитини.
Відновлення індивідуального статусу.
Формування готовності до життєвогосамовизначення.
Залучення до процесу соціалізації відповідно до інтересів та схильностей (гуртки, секції, студії, додаткова освіта та спорт тощо).
Культурні заходи (кіно, театр, тощо).

Відчуження від навчального закладу (школи, училища, коледжу) пропуски, низька успішність та пізнавальна мотивація.

Неповнолітній не навчається в освітній установі, ігнорує сферу життя – навчання.

Соціалізація неповнолітнього в освітніх закладах, позитивна пізнавальна мотивація дитини.

Відновлення втрачених зв'язків із освітньою установою.
Психолого-педагогічна допомога у розвитку та формуванні інтелектуальних здібностей та мотивації особистості.
Психолого-педагогічні консультації для батьків щодо виховання дитини.
Контроль за відвідуванням та успішністю.
Залучення в гуртки та секції.
Психолого-педагогічна корекція пізнавальної мотивації.

Порушення дитячо-батьківських відносин у сім'ї: конфлікти, педагогічна занедбаність, бездоглядність та бродяжництво і т. д.

Відновити (формувати) стабільні дитячо-батьківські відносини, прийняті в соціумі: (конкретизувати залежно від ситуації).

Створити умови відновлення (формування) стабільних дитячо-батьківських відносин: (конкретизувати залежно від ситуації).
Сприяти підвищенню педагогічної компетенції батьків.
Інформування батьків з питань побудови стабільних відносин у сім'ї та покращення психологічного мікроклімату.
Бесіди з тематики дитячо-батьківських відносин.

( в залежності від ситуації).

Запрошення добатьківський клуб

Додаток до методичних рекомендацій

Очікувані результати та критерії оцінки ефективності

роботи із сім'єю

Так, у разі невизначеності громадянського статусу результатом роботи стануть відновлення втрачених документів (паспорти, свідоцтва про народження), оформлення пільг, допомог, пенсії тощо.

Для оцінки ефективності роботи з сім'єю фахівцями використовується досить поширений параметричний метод, суть якого зводиться до порівняння двох груп параметрів:

1) початковий стан сім'ї (на момент проведення первинної діагностики до початку роботи з цією сім'єю);

2) контрольний стан сім'ї (на момент проведення контрольної діагностики після проведення запланованої роботи з сім'єю).

Як параметри, що відображають стан сім'ї, можна використовувати:

динаміку (зміна) показників проблеми (характерних ознак, які виявляються при проведенні первинної та уточнюючої діагностики та за якими фахівець може судити про те, що дана проблема дійсно притаманна конкретній родині);

а) показник усунення проблеми (за позитивної ефективності);

б) показник появи нової проблеми (при негативній ефективності діагностики, прогнозування чи профілактичних заходів);

в) показник стабільності проблеми (за нульової ефективності).

Оцінюючи ефективності за показниками проблеми враховується відсутність динаміки, наявність позитивної чи негативної динаміки.

які з причин виникнення проблем у конкретній сім'ї вдалося нейтралізувати за час роботи із сім'єю (позитивна ефективність);

які з причин, виявлених при первинній діагностиці, продовжуютьдіяти на момент контрольної діагностики (нульова ефективність);

які з невирішених причин призвели до появи нових або посилення вже наявних проблем (негативна ефективність).

При цьому враховується динаміка як окремих причин, так і всієї сукупності, виявленої при первинній та контрольній діагностиці.

Найбільш показовим є використання відразу трьох параметрів, що дає можливість відстежити ефективність як практичної роботи, а й організації, планування діяльності.