Рекомендація щодо оформлення кабінету самопізнання

Вид матеріалу

Документи

Зміст

2. Вимоги до оформлення кабінету самопізнання. 3. Вимоги до навчально-методичного забезпечення кабінету самопізнання. 3.2. Для проведення занять 3.3. Мати таку документацію

Подібний матеріал:

Методичні рекомендації щодо оформлення кабінету профорієнтації в оу ціль та завдання, 77.13kb.
Пам'ятка з оформлення кабінету географії Вимоги до кабінету географії як бази для 1219.5kb.
Значення самопізнання в екзистенційному аналізі та логотерапії: порівняння підходів*, 307.8kb.
Наказ про відкриття навчального кабінету та його функціонування для забезпечення умов, 242.79kb.
План роботи міського методичного об'єднання вчителів самопізнання на 2011, 104.17kb.
Методичні рекомендації щодо оформлення кабінету та куточка з профорієнтації Москва, 459.84kb.
Програма розвитку кабінету літератури 8 11 класів на 2008-2011 роки, 77.54kb.
Реферат: Навчально-методичне забезпечення процесу навчання історії в школі, 49.25kb.
Ціль паспортизації навчального кабінету, 677.6kb.
Методичні рекомендації щодо оформлення та обладнання кабінету педагога-психолога, 727.86kb.

Рекомендація з оформлення кабінету самопізнання

Навчальний кабінет по предмету «Самопознання» складено на підставі методичних рекомендацій та вимог до змісту роботи, оформлення та обладнання предметних кабінетів. Наявність спеціалізованого кабінету, специфіка його обладнання та оснащення істотно впливають на якість та результативність організації навчально-пізнавальної діяльності з предмету самопізнання.

Навчальний кабінет самопізнання – ценавчально-виховний підрозділ організацій системи освіти, що є засобом реалізації морально-духовної освіти в цілому та програми навчального предмета самопізнання зокрема, що забезпечує комфортні умови для організації занять, які служать:

формуванню емоційно-ціннісного сприйняття навчального матеріалу;
позитивному міжособистісному спілкуванню;
активізації розумової діяльності;
організації нетрадиційних форм навчальних занять;
комплексного використання обладнання, мульти-аудіовізуальних засобів навчання та дидактичних матеріалів.

Загальні вимоги до навчального кабінету самопізнання

Створення сприятливого психологічного клімату за рахунок внесення в навчальну середу елементів естетики, художнього конструювання (дизайну), що підвищують працездатність та емоційний настрій як дітей, так і вчителів.
Наявність квітів та кімнатних рослин.
Наявність штор або залюжів на вікнах і килим або палас на підлозі.
Обладнання та оснащення кабінету відповідними меблями, з урахуванням ергономічних, фізіологічних, санітарно-гігієнічних, естетичних, психологічних та педагогічних вимог.
Оснащення кабінету необхідним обладнанням, мул'ті-ауді-візуальними засобами навчання, навчальною та довідковою літературою.
Наявність дитячих іграшок для занять у дошкільних організаціях та молодших школярів.

1. Санітарно-гігієнічні та естетичні вимоги до кабінету самопізнання.Кабінет самопізнання має:

бути площею щонайменше 36 кв. метрів та вільно вміщувати 10-15 учнів:
бути розділенийна 2-3 функціональні зони, робоче місце вчителя, робоче місце учнів (зона активної роботи та довірчого спілкування, а також виконання проектних творчих робіт);
відповідати сучасним санітарно-гігієнічним нормам (освітлення, тепло, вентиляція, меблі, що відповідають віковим нормам учнів);

• відповідати певній колірній гамі та дизайну.2. Вимоги до оформлення кабінету самопізнання.

2.1.Для оформлення кабінету самопізнаннярекомендуєтьсянаявність:

2.1.2. на стінах фотографії дітей чи картини, що зображують краєвиди рідного краю.

2.1.3. куточка класу, з фотографіями, що відображають діяльність дітей на уроках самопізнання, привітання іменинникам.

2.2. Оформити стіни кабінету самопізнання тематично залежно від вікової групи учнів та розділами навчально-тематичного плану.

2.2.1. для дошкільнят та передшколи у малюнках, панно, стендах має бути відображено

2.2.2 для учнів початкових класів також мають бути представлені панно, стенди з творчими роботами дітей;

2.2.3. окремим стендом відобразити роботу з батьками у контексті морально-духовної освіти «Самопознання».

2.3.Наявність у кабінеті:

2.3.1. дошки, фліпчатки для роботи та презентації творчих робіт учнів,магнітоутримувачі;

2.3.2 столів круглої або овальної форми на 4-6 осіб у зоні активної роботи;

стільців легких пластмасових для дошкільнят;
стільців офісних напівм'яких для старшої школи чи студентів;

квітів, кольори слонової кістки.

3. Вимоги до навчально-методичного забезпечення кабінету самопізнання.

3.1. Длянавчально-методичного забезпечення кабінету необхідно матитасистематизувати:

Нормативно-правові документи (накази з МОН РК, освітній стандарт предмета, тематичні плани);
Засоби наочності (карти, плакати, портрети, картини та ін.)
Навчально-методичні комплекси для всіх рівнів морально-духовної освіти;
Папки із розробками уроків;
Роздавальні дидактичні матеріали;
Аналітичні звіти щодо результатів діагностики:
Матеріали наукових семінарів, конференцій, передового досвіду розвитку морально-духовної освіти:
Відео- та аудіокасети, комп'ютерні диски та дискети;
Літературу з морально-духовної освіти та методичну літературу.

3.2. Для проведення занятьукабінеті мати розклад зайнятості кабінету самопізнання

розклад роботи навчального кабінету;
розклад індивідуальних занять, консультацій та ін.

3.3. Мати таку документацію:

паспорт кабінету із зазначенням у ньому обладнання, методичних посібників, дидактичних матеріалів та ін;
правила техніки безпеки роботи в кабінеті;

• протоколи рішення методичного об'єднання про готовність кабінету на конкретний навчальний рік.

4.Оцінка діяльності кабінету.

Кабінет самопізнання бере участь у огляді кабінетів поряд з кабінетами інших дисциплін(за планом організації освіти);
За результатами огляду підбиваються підсумки та визначаються найкращі кабінети.