Розробка заняття із суспільствознавства на тему - Галузі українського права основні поняття
Матеріали: епіграф до уроку; роздавальні матеріали: картки з юридичними завданнями для кожної групи (по 3 – за конституційним та адміністративним правом, по 2 – за цивільним, кримінальним, трудовим правом); картки із завданнями груп на закріплення вивченого матеріалу; схема "Сімейне право" (для кожного студента); великі аркуші паперу для роботи у групах.
Випереджаюче домашнє завдання: два студенти готують повідомлення з адміністративного та конституційного права, решта цих же галузей готують питання.
Цілі:
Поняття:галузь права, конституційне право, адміністративне право, цивільне право, трудове право, кримінальне право.
План заняття:
- Конституційне право.
- Адміністративне право.
- Кримінальне право.
- Цивільне право.
- Трудове право.
Право складається з норм, постійно і регулярно здійснюється в житті, і тому здійснення є основною ознакою права. Б. А. Кістяківський
Учні з початку уроку розсідають по групам (3 групи). На дошці записана тема, мета та завдання заняття:
Мета: вивчення основних галузей українського права.
Вступне слово викладача:повідомлення теми заняття, постановка цілей та завдань.
- Читайте епіграф до сьогоднішнього заняття, як ви його розумієте? Наприкінці уроку ми знову повернемося до нього.
ІІ.Вивчення нового матеріалу.
Вам відомо, що система українського права підрозділяється на великі складові частини - галузі.
Галузь права - сукупність норм, що регулюють будь-яку сферу суспільних відносин.
До провідних галузей українського права належать:
- державне (конституційне),
- адміністративне,
- кримінальна,
- цивільне,
- сімейне,
- трудове право.
Сьогодні ми з вами розглянемо деякі із цих галузей.
Домашнім завданням було підготувати повідомлення на теми: "Конституційне право", "Адміністративне право" для двох учнів, решта цих тем мали скласти питання.
Далі учні виступають із повідомленнями, відповідають питання співгрупників.
Обговорення, питання, оцінювання промовців.
Далі кожна група вирішує 2 юридичні завдання з представлених галузей права (картки із завданнями видає викладач)
Завдання з конституційного права:
1. Пізнього вечора на станції метро співробітник міліції зажадав, щоб громадянин X. пред'явив свій паспорт. X відповів, що він проживає в готелі, а паспорт знаходиться на прописці. X доставили до відділення міліції, обшукали. У спеціальному журналі докладно записали вагу дані та при цьому образили.
а) Чи правомірні дії працівників міліції?
б) Як повинен поводитися громадянин у разі затримання?
2. Євген навчається на другому курсі коледжу на денному відділенні.
а) Чи можуть Євгенія призвати до армії під час навчання?
б) Якщо Євгензакінчить ВНЗ, чи закличуть його на військову службу?
а) Чи відповідає закону заява Снігірьова про майнову самостійність?
б) Чи вправі суд обмежити дієздатність підлітка?
Завдання з адміністративного права:
Троє підлітків 14 - 15 років у п'яному вигляді блукали вулицею міста, зайшли "відпочити" в парк культури та відпочинку, приставали до перехожих, поводилися розв'язно. На зауваження оточуючих негативно реагували.
а) Чи є у діях підлітків правопорушення?
б) Яке покарання передбачено за такі дії?
2. На подвір'ї коледжу група учнів посадила 15 саджанців. Бітов, відомий у коледжі хуліган, був вигнаний з уроку за порушення дисципліни, вийшов у двір і висмикнув усі саджанці.
а) Оцініть поведінку Битова з позиції закону;
б) Чи правомірно накладено штраф на Битова? Його вік – 16 років.
3. У коледжі поряд із кабінетом інформатики висів вогнегасник, там же був і протипожежний кран. Петренко та Федоров із хуліганських спонукань постійно наводили їх у непридатний стан, за що неодноразово каралися. Виклики їхніх батьків також не давали позитивного результату.
Якось у коледжі виникла пожежа, яка через чергову несправність протипожежних засобів (з вини Петренка та Федорова) завдала будівлі збитків на суму 50 тис. рублів.
Адміністрація та інспектор Держспоживагляду склали акт про притягнення винуватців до адміністративної відповідальності. Петренко та Федоров винними себе не визнали.
а) Чи можна притягнути Петренка та Федорова до адміністративної відповідальності?
б) Як відшкодовуватиметься матеріальна шкода, заподіяна пожежею?
Потім кожна група вивчає одну з галузей права, складає конспект, схему, представляєіншим групам, відповідає на запитання інших груп та викладача.
І група – кримінальне право;
II група – цивільне право;
ІІІ група – трудове право.
На роботу в групах дається 20-25 хвилин, потім - обговорення, питання, далі кожна група вирішує дві юридичні завдання щодо матеріалу, підготовленого іншими групами (картки із завданнями видає викладач).
Завдання з кримінального права:
1. Студенти технікуму Пашин і Ревов пізно ввечері зазнали нападу трьох осіб, які перебувають у нетверезому стані. Під час бійки Ревов завдав одному із нападників - Бурському тяжкі тілесні ушкодження. Затримані хулігани постали перед судом. Проте Бурський подав до потерпілого Ревову позов про стягнення шкоди за шкоду, заподіяну під час бійки, включаючи вартість порваних пальт та костюма.
Хуліганів було засуджено до позбавлення волі, а в позові суд відмовив.
а) Що розуміється під необхідною обороною?
б) У чому полягає правомірність дій осіб у стані необхідної оборони?
2. Вдень у квартиру зателефонували грабіжники. Почувши дитячий голос, вони спитали: "Хлопчик, ти один"? - "Ні, з Мусіком". Зрозумівши, що у квартирі одна дитина з кішкою, грабіжники зламали двері. Мусиком виявився вовкодав, який одного грабіжника загриз на смерть, а другого врятували сусіди, що прибігли на крики.
а) Як можна кваліфікувати дії грабіжників?
б) Чи правомірно залучати господарів квартири за вбивство та завдані тілесні ушкодження грабіжникам?
Завдання з цивільного права:
а) Які засоби забезпечення зобов'язань передбачені в законі?
б) Чи правомірна відмова металургійного заводу від сплати неустойки?
а) Чи передбачає закон заходи щодо захисту прав Колосова?
б) Які засоби захисту права власності передбачає закон, якщо приймається рішення про вилучення земельної ділянки?
Завдання з трудового права:
Громадянин Петров влаштувався працювати за контрактом, але з здав у кадри трудову книжку. Кадровик попередив Петрова: не принесеш книжку, багато втратиш. І точно: наказом директора його було прийнято на роботу за сумісництвом. Петров звернувся зі скаргою до КТС.
б) Яке рішення ухвалить КТС?
Кукін був прийнятий на АТП водієм "Волги". Через місяць його наказом директора було переведено без його згоди водієм автобуса. Кукін відмовився виконувати наказ про переведення і був звільнений. Вважаючи, що звільнено незаконно, Кукін подав скаргу.
а) Чи правомірні дії директора з перекладу Кукіна?
б) Яке рішення має ухвалити орган з розгляду спору?
- Виконати завдання (за групами):
1. Якими нормами українського права регулюватимуться такі дії:
а) учень 11 класу пізно ввечері на вулиці чіплявся до перехожих, грубо і нецензурно висловлювався;
б) 16-річний К. прийшов до Ощадбанку, щоб укласти договір банківського вкладу, тобто покласти гроші на депозитний рахунок;
в) 18-річна працівниця однієї з державних установ під час обідньої перерви відлучилася з місця роботи;
г) громадянин С. зателефонував до квартири літньої людини і, погрожуючи пістолетом, змусив його віддати дорогу картину?
Які з дій відносяться до правомірних, а які до правопорушень? Аргументуйте відповідь. Поясніть, які види цих правопорушень та можливі заходи покарання.
2. 15-річний учень коледжу вніс на своє ім'я до банку 4000 рублів, отриманих від батьків у подарунок. Через три місяці він звернувся до банку із проханнямвидати йому 2000 рублів. Проте контролер банку відмовив йому в цій вимогі, сказавши, що гроші можуть видаватися неповнолітнім лише за згодою батьків.Чи правомірні дії контролера банку? Аргументуйте свою відповідь.
3. Ніна Петрівна не раз зверталася до підлітків, які живуть з нею в одному під'їзді, з проханням не шуміти і не смітити на сходовій клітці. Однак молоді люди не лише не прислухалися до її слів, але, навпаки, випалили кнопку ліфта, розмалювали стіни, зламали сміттєпровід. "Як же зупинити хуліганів?" – подумала Ніна Петрівна.
Чи правомірні вимоги Ніни Петрівни до підлітків? Аргументуйте свою відповідь. Які дії вона має вжити, щоб припинити правопорушення? Які можливі види покарань правопорушників?
- Пояснити епіграф до уроку.
Домашнє завдання: параграф 23, прочитати, відповісти на питання для самоперевірки, за виданою схемою вивчити сімейне право.