Розробка заняття «Професія журналіст»
Розробка заняття «Професія – журналіст»
Мета: профорієнтація учнів. Знайомство із професією журналіста.
Завдання:1. Розвивати знання про професію журналіста
2. Підготувати учнів з усвідомленого вибору професії
3. Виховувати інтерес до професії журналіста
Якщо ви вдало виберіть працю і вкладете в неї всю душу, то щастя саме знайде вас.
2. Стенд із виставкою районних газет
3. Стенд із виставкою шкільних газет
Обладнання: мультимедійна установка
Ми в житті не можемо по задвірках хитатися.
Ми повинні долі людські втрутитися,
Щоб тим, кому важко
Розпечена до біла.
Щоб йшла по серцях-
Без непотрібних парадів
Правда життя-земна правда.
Ведучий:Ми не випадково розпочали наш профорієнтаційний урок з вірша про журналістів, тому що цей урок ми присвятимо знайомству з дуже цікавою та захоплюючою професією – журналіст.
Журналіст – насамперед сучасник. Він повинен ним бути. Він живе у сфері питань, які можуть бути вирішені у сучасності.
Журналіст – одна з найдавніших професій. Ще в працях давньоримських істориків є згадки про щоденні бюлетені, які складалися за часів Юлія Цезаря. Стародавні римляни мали спосіб передачі повідомлень, що нагадує газети. Це були підступи до журналістики та професії журналіста.
Журналістика виникла із потреб суспільства. Періодична печатка виникає у Європі на початку 17 століття. Друковані газети з'являються у Німеччині, Франції, Англії. В Україні перша газета «Відомості» з'явилися за указом Петра першого в 1703 році. Як і будь-яка громадська діяльність, журналістика постійно змінюється, розвивається,відгукуючись науково-технічні , політичні, культурні процеси, які у суспільстві.
Журналіст має вміти збирати інформацію, виділяти з неї головне, знати жанри журналістики, писати свої матеріали у форматі цих жанрів.
Зазвичай журналісти поділяються на інформаційників та аналітиків. Поле діяльності інформаційних журналістів- новини, збір інформації. Аналітичні журналісти - узагальнюють і оцінюють інформацію, тобто. аналізують. Наприклад, у школах наприкінці року розпочнуться випускні іспити. Інформаційним журналістам важливо повідомити про те, коли і як пройдуть іспит, а аналітики дадуть відповідь на питання, які хвилюють випускників та дадуть оцінку майбутнім випробуванням для учнів 9-11 класів.
Журналіст-професія нелегка, але цікава. Якщо хочеш стати журналістом, треба багато вчитися, багато знати, вміти розмірковувати. Професія журналіста потребує багато розуму, душі, часу, зусиль. Творчість журналіста включає літературні здібності. Найважливіша складова професіоналізму - мова та стиль, вміння викласти свою думку, яскраво розповісти про подію, передати факт. Журналіст повинен мати навички мовної культури, мати добре розвинену уяву, пам'ять, мислення.
Журналісти завжди були в гущавині подій. Під час Великої Великої Вітчизняної війни на фронт йшли письменники, поети, журналісти.
Звучить «Пісенька військових кореспондентів» (музика М. Блантера, слова К. Симонова)
З лійкою та блокнотом,
А то й із кулеметом
Крізь вогонь і холод ми пройшли.
Такі слова звучать у пісні. «Лейкою» називали фотоапарати, які брали із собою військові кореспонденти. Військовими кореспондентами були відомі поети та письменники Костянтин Симонов, Олексій Сурков, Олександр Твардовський та багато інших. Військовікореспонденти не лише писали свої матеріали до газет, а й у важких ситуаціях брали зброю до рук, борючись нарівні з бійцями радянської армії. Серед військових кореспондентів чимало загиблих від куль фашистів. (Демонструються слайди про військових кореспондентів)
Чтець:Був недовгим привал. Він статтю не встиг дописати.
Він загинув у наступі. Він жив очікуванням світанку.
Я пишу тому, що грозові знову небеса.
І проходить крізь бурю безсонна наша планета.
Я пишу тому, що таке стали багнет.
Це слово в сказаннях перемоги залишили свій слід.
Я пишу тому, що його бойовий рядок,
Світ і щастя зберігаючи, переходить до живих, як спадок!
Завдяки військовим кореспондентам радянські люди дізналися про подвиги героїв Великої Вітчизняної війни. Чимало пам'ятників було поставлено під час війни загиблим військовим кореспондентам. Пам'ять зберігає ці імена.
Ведучий:Сьогодні журналісти теж не стоять осторонь різних подій. Чимало журналістів побували та постійно бувають у різних «гарячих точках», ведуть свої репортажі та пишуть матеріали з Чечні, Осетії, Грузії. Ціною свого життя іноді вони видобувають свої матеріали.
Журналіст має бути готовим до будь-яких випробувань. Він повинен мати чітку громадянську позицію, бути патріотом своєї країни. Ці якості необхідно виховувати в школі.
Якось узявшись за перо,
Зрозумівши, що значить у світі слово,
Ми раді, що і вам знайоме
Вся сила чудова його.
І побажання друзів
Вам вгадати нескладно буде.
Нехай у скарбничках не зменшиться
Проектів, які стоять ідей.
Нехай відточиться перо,
Мова наша буде точним, коротким,
А матеріал завжди цікавим,
Ведучий:Цей вірш молодим журналістам присвятила молода журналістка міської телевізійної студії «10 канал» Тетяна Івлєва. Вона сама була юнкором, писала матеріали до шкільної газети, потім закінчила Томський державний університет і стала журналістом.
Тому свій шлях у журналістику треба розпочинати ще у школі. На ринку праці професія журналіста досить популярна у зв'язку з тим, що створюються нові газети та журнали, телевізійні студії.
У селищі є редакція газети «Сосновське слово». Ми були не раз там на екскурсії. А зараз у вас є можливість поставити свої запитання найстарішому журналісту газети В. Рожковій та відчути себе справжнім кореспондентом.
Інтерв'ю з Вірою Рожковою
- Розкажіть трохи про себе: де навчалися, чим займалися у дитинстві, у старших класах? Який ВНЗ закінчили, коли?
- Чому обрали професію журналіста?
- З якими труднощами доводиться мати справу з журналістом у роботі?