Розвиток виконавської техніки у учнів хореографічної школи за допомогою вивчення дробів у
РОЗВИТОК ВИКОНАВЧОЇ ТЕХНІКИ У НАВЧАННЯХ ХОРЕОГРАФІЧНОЇ ШКОЛИ ЗА ВИВЧЕННЯМ ДРОБІВ У НАРОДНО-СЦЕНІЧНОМУ ТАНЦІ
Муніципальний автономний навчальний заклад додаткової освіти
дітей «Дитяча хореографічна школа №1»
Протягом століть одним із універсальних засобів виховання було і залишається хореографічне мистецтво. Поряд із музикою та образотворчим мистецтвом воно формує потребу до творчої перетворювальної діяльності. Поширеним та популярним видом художньої творчості є народний танець, який допомагає покращувати координацію рухів, сприяє подальшому зміцненню м'язового апарату, організує тіло людини, робить людину зібраною, внутрішньо ритмічною, вільною, виховує увагу, загострює сприйняття, емоційність.
Виразні можливості людського тіла безмежні, але для набуття «школи» умінь і навичок, пов'язаних з вивченням та виконанням елементів народних танців, необхідний «тренаж», який включає щоденні заняття біля верстата і на середині зали.
Існує безліч українських танців з різноманітною найбагатшою лексикою, за допомогою якої можна висловити будь-які людські емоції. Досвід роботи показав, що саме виконання вправ на матеріалі українського танцю в навчальному процесі є основою, що допомагає вихованню м'язів, координації, культури та манери виконання, так само це допомагає емоційно прикрасити, пожвавити ту чи іншу комбінацію. Важливо навчити дитину розуміти мову танцю, користуватися нею для самовираження.
Основою в народній хореографіїє дроби. За допомогою дробових вистукувань виконавець може висловити велику різноманітність людських почуттів та емоцій: смуток, смуток, радість, захоплення, подив тощо. буд. Саме танцювальна лексика створює образ народу. «Проходячи курс характерного танцю, учень тренує все своє тіло, розвиває його артистичну ємність, готовність будь-якої хвилини і з однаковим успіхом виконати будь-який танець, чи то іспанський, чечітку, український гопак із присядками та стрибками, лезгинку чи матлот». Лопухов А. Основи характерного танцю/А. Лопухов, А. Ширяєв, А. Бочаров. Л., М., 1939. - с.33.
Методична робота допоможе викладачам дитячих хореографічних шкіл, хореографічних відділень та керівникам самодіяльних колективів з величезної кількості елементів українського народного танцю зосередитись на методиці вивчення дробів; та освоїти процес вивчення від простих вправ до найскладніших, що додасть виразності виконанню народних танців і урізноманітнить спектр рухів та елементів.
На початковому етапі навчання рекомендується елемент, що вивчається, виконувати в так званому чистому вигляді до восьми разів по черзі. Вправа цьому етапі виконується лише ногами; руки, корпус та голова знаходяться в основних положеннях, тобто статичні.
У міру освоєння руху можна додавати різні положення рук, корпусу, голови, а також збільшувати темп музичного супроводу, звертаючи увагу на манеру та виразність виконання.
Темп музичного супроводу на початковому етапі навчання не може бути швидким. Виконання елементів у більшості вправ проходить на музичний розмір 2/4 (з цього приводу «раз і», «два і»), тому перед кожним елементом цей музичний розмір не вказується.
Коли основні елементи добре іправильно засвоєні, їх можна поєднувати у невеликі, а потім у складніші танцювальні комбінації.
Наведу кілька прикладів дрібної комбінації.
Приклад комбінації з «дрібною доріжкою» (для дівчат та юнаків):
на 16 тактів. Музичний розмір 2/4.
Характер музики веселий. Темп середній.
Початкове становище ніг – IV позиція.
Руки в 1-му положенні.
Раз - крок на праву ногу, ліва згинається в коліні і зі скороченою стопою піднімається в невиворотному положенні вперед-вгору.
І - удар каблуком лівої ноги на підлогу.
Два - крок на всю стопу лівої ноги, права відокремлюється від підлоги з пригнутим коліном вперед-вгору.
І – удар каблуком правої ноги на підлогу.
2-й такт - повторити 1-й такт.
3-й такт - "дрібна доріжка" зі зміною ніг.
Раз – крок на всю стопу правої ноги.
І - удар каблуком і відразу крок на всю стопу лівої ноги (на 1/16 кожен).
Два – удар каблуком лівої ноги на підлогу.
4-й такт – повторити 3-й такт із лівої ноги.
5 - 8 такти - повторити 1-4 такти.
9-й такт - 2 притопи з підскоком підбором лівої ноги.
10-й такт - змінна "дрібна доріжка" з лівої ноги.
11-й такт - 2 притопи з підскоком підбором правої ноги.
12-й такт – змінна «дрібна доріжка» з правої ноги.
Раз – притоп «друк» (одночасний зіскок на стопи обох ніг).
І - зіскочити на всю стопу правої ноги і одразу вдарити підбором лівої ноги в підлогу (на 1/16 кожен).
Два - крок на ліву ногу і удар каблуком правої ноги на підлогу (на 1/16 кожен).
І - крок на праву ногу і удар каблуком лівої ноги на підлогу (на 1/16 кожен).
14-й такт – змінна «дрібна доріжка» з лівої ноги.
15 такт - повторити 13 такт.
Раз – крок на всю стопу лівої ноги.
І - удар підбором у підлогу і відразу крок на всю стопу правої ноги (на 1/16 кожен).
Два – притоп всією стопою лівої ноги на підлогу.
Приклад комбінації з дробу «в три ніжки» та потрійних вистукувань (для дівчат та юнаків):
На 24 такти. Музичний розмір 2/4.
Темп середній, живий; перші 8 тактів грають piano.
Початкове становище ніг – IV позиція.
Руки в 1-му положенні.
1-2-й такти - дріб «в три ніжки» з переступанням з правої ноги. Руки поступово розкриваються з 1-го положення через 2-е до 3-го.
3-4 такти - ноги повторюють рух 1-2 такту. Ліва рука, повертаючи долоню пензлем вниз, переводиться у друге положення; права рука, залишаючись у 3-му положенні, повертає долоню пензлем нагору і залишається у 3-му положенні. Голова перетворюється на положення «прямо».
5-6-й такти - ноги повторюють рухи 1-2-го тактів. Руки повторюють рухи 3-4 тактів у ліву сторону і прямо.
7–8-й такти – ноги виконують дріб «в три ніжки» поспіль без переступу 4 рази. Руки поступово закриваються через 2-е положення у 1-е. Голова спрямована прямо.
9-й такт – виконати двічі притоп із підскоком.
Раз – підскок на лівій нозі.
І – притоп правою ногою.
Два – і – повторити рух з цього приводу «раз - і».
Раз – і – «дроби з підскоком» правою ногою.
Два – притоп лівою ногою у 4-му положенні поруч із правою. Права нога різко піднімається до щиколотки лівої ноги з витягнутою стопою.
11–12-й такти – виконати 4 рази «потрійні вистукування», починаючи з правої ноги.
13-14-й такти - виконати ускладнений "ключ", починаючи з притопу правою ногою на "затакт", а потім на рахунок "раз" - сам "ключ". На рахунок «два» 14-го такту ліва нога звитягнутою стопою піднімається до щиколотки правої ноги.
15-16-й такти - виконати 4 рази "потрійні вистукування", починаючи лівою ногою затакт.
І (затакт) – раз – «дроби з підскоком» лівою ногою.
І – два – «дроби з підскоком» правою ногою.
Руки під час виконання 9-17 тактів знаходяться в 1-му положенні.
І (затакт) – раз – «дроби з підскоком» з лівої ноги.
І – два – «колупця» без підскоку правою ногою. Обидві руки з 1-го положення через 2-е розкриваються у 3-тє положення. Голова повертається праворуч, погляд спрямований поверх долоні правої руки.
1-20 такти - повторити 17-18 такти з правої ноги.
21-й такт - виконати 2 рази "дроб з підскоком", починаючи з лівої ноги, руки при цьому закриваються з 3-го положення через 2-е в 1-е положення.
І (затакт) – ліва нога, випрямляючись у коліні і скорочуючи стопу, ставиться на підбор трохи перед правої ноги в невиворотному положенні. Центр ваги на лівій нозі.
Раз – права нога, витягаючись у коліні і скорочуючись у стопі, ставиться у 4-те положення поруч із лівою ногою. Центр тяжіння знаходиться на обох ногах. Корпус трохи нахилений вперед.
І – ліва нога робить крок назад на всю стопу і трохи згинається в коліні. Центр тяжкості переноситься на ліву ногу.
Два - права нога з пригнутим коліном ставиться на всю стопу до лівої ноги в 4-е положення. Руки під час переступань з цього приводу «і-раз», «і-два» розкриваються у третє положення.
23-й такт – виконати 2 потрійні переступи з лівої та правої ноги. Руки при цьому виконують таке:
І (затакт) – раз – ліва рука, повертаючись долонею вниз, перекладається з 3-го положення у 2-ге, права повертає долоню до низу.
І - два - ліва рука перекладається з 2-го положення в 3-тє, права -з 3-го до 2-го. Долоні обох рук спрямовані вниз.
І (затакт) - повторити рух на рахунок "і-раз" 23-го такту.
І – два – два притопи всією стопою правої ноги на підлогу. Під час першого притопу коліна обох ніг пригнуті, під час другого випрямляються. Руки закриваються у 1-е положення.
Використовувати цей матеріал слід диференційовано, з урахуванням можливостей та здібностей учнів.
У наші дні дроби дедалі більше ускладнюються технічно, збагачуються новими сміливими ритмічними поєднаннями та малюнками, особливо у професійних ансамблях. У процесі вивчення дробів зміцнюються м'язи ніг, розвивається координація руху, сила і спритність стопи, витривалість, ритмічність, що підвищує техніку виконання. Чим вище технічне майстерність виконавця і творча фантазія, тим складніше і різноманітніше ритмічний орнамент і краса дробів, що виконуються. Таким чином, чим складніший виконаний дріб, тим вища майстерність виконавця. Дроб може мати свою інтонацію.
Інтонація – це виразний засіб. Наприклад, один і той же дріб, виконаний у різному темпі, виражатиме різний стан: швидкий темп – радість, молодецтво, повільний – смуток, смуток, задумливість; тобто можна передати різний характер та висловити емоційний настрій.
Дробів в українському танці та комбінацій із них безліч. Вони можуть виконуватися на місці з просуванням вперед або назад, з поворотами. Дроби легко поєднуються з усіма елементами українського танцю. Існують цілі танці, що складаються з одних дробів. Виконавці цих танців повинні мати високу технічну майстерність, музичність, вміти висловити характер виконання.
Таким чином, дріб – це елемент, який у танці передає риси національного характеру, залишається іпереходить із покоління до покоління, як найбільш типове та характерне.
Танець - це мистецтво, що відображає життя в образно-художній формі. Специфіка хореографії полягає в тому, що думки, почуття, переживання людини вона передає без допомоги мови, засобами руху та міміки. Танець таїть у собі величезне багатство для успішного художнього та морального виховання, він поєднує в собі не тільки емоційний бік мистецтва, приносить радість, як виконавцю, так і глядачеві – танець розкриває та виховує духовні сили, виховує художній смак та любов до прекрасного.
1. Голейзовська українська народна хореографія. - М: Мистецтво, 1964
2. Клімов О. Основи українського народного танцю. М., 1981.
3. Матвєєв та методика викладання українського народного танцю: Навчальний посібник. - СПб.: Вид-во СПбГУП, 1999.
4. Основи характерного танцю/А. Лопухов, А. Ширяєв, А. Бочаров. Л., М., 1939. - с.33.
5. Стуколкіна Н. Чотири екзерсиси. Уроки характерного танцю. М., 1972.
6. Ткаченка Т. Народні танці. М., 1975.
7. Устинова Т. Український народний танець. М., 1976.