Санітарні вимоги до складання розкладу уроків у загальноосвітній організації
Розклад уроків у школі, гімназії чи ліцеї складається з урахуванням вимог СанПіН 2.4.2.2821-10 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до умов організації навчання у загальноосвітніх організаціях» (зі змінами та доповненнями): до часу початку навчальних занять, які слід розпочинати не раніше 8 годині ранку; числа змін; величини тижневого освітнього навантаження; розподілу навчального навантаження протягом навчального тижня; обсяг максимально допустимого навчального навантаження протягом дня; з урахуванням денної та тижневої розумової працездатності учнів та шкали проблеми навчальних предметів. Сучасними науковими дослідженнями встановлено, що біоритмологічний оптимум розумової працездатності в дітей віком шкільного віку посідає інтервал від 10 до 12 годин. У цей час відзначається найбільша ефективність засвоєння матеріалу за найменших психофізіологічних витрат організму. Отже, у розкладі уроків для учнів початкової загальної освіти основні предмети повинні проводитися на 2-3 уроках, а для учнів основної загальної та середньої загальної освіти – на 2-му, 3-му та 4-му уроках. Розумова працездатність учнів у різні дні навчального тижня неоднакова. Її рівень наростає до середини тижня і залишається низьким на її початку (понеділок) та наприкінці (п'ятниця). У зв'язку з цим розподіл навчального навантаження протягом тижня будується таким чином, щоб найбільший його обсяг припадав на вівторок та (або) середу. При цьому обсяг максимально допустимого аудиторного тижневого навантаження протягом дня для 1-х класів не повинен перевищувати чотири уроки, 2-4 –х класів – п'ять уроків, 5-6-х класів – шість уроків, 7-11-х класів – сім уроків. Заняття фізичною культурою рекомендується передбачати серед останніх уроків. Післяуроків фізичної культури не проводять уроки з письмовими завданнями та контрольні роботи. Викладення нового матеріалу, контрольні роботи слід проводити на 2-4-х уроках у середині навчального тижня. Предмети, що вимагають великих витрат часу на домашню підготовку, не повинні групуватися в один день.
Для обов'язкових та факультативних занять складаються окремі розклади, між початком факультативних занять та останнім уроком рекомендується влаштовувати перерву тривалістю не менше 45 хвилин. Проводиться комплекс вправ для профілактики втоми очей та фізичних вправ для профілактики загальної втоми, використання різних за характером завдань та видів діяльності на заняттях працею. Важливими є тривалість уроку (академічна година) не більше 45 хвилин, організація навчання в 1-х класах (при 5-денному навчальному тижні, в першу зміну, з організацією динамічної паузи не менше 40 хвилин у середині навчального дня, навчання без бального оцінювання знань учнів та домашніх завдань, організація додаткових тижневих канікул), відсутність здвоєних уроків у початкових класах, наявність у розкладі полегшеного навчального дня у четвер чи п'ятницю, тривалість змін між уроками не менше 10 хвилин, великої зміни –20-30 хвилин; наявність перерви між змінами та її тривалість не менше 30 хвилин; профілактика втоми, порушень постави та зору на уроках, чергування під час уроку різних видів навчальної діяльності. У закладах з поглибленим вивченням окремих предметів, ліцеях та гімназіях навчання проводять лише у першу зміну. В установах, що працюють у дві зміни, навчання 1-х, 5-х, випускних 9-х та 11-х класів та класів компенсуючого навчання має бути організовано у першу зміну. Навчання в три зміни взагальноосвітніх організаціях не допускається. Загальний обсяг навантаження та максимальний обсяг аудиторного навантаження на учнів не повинні перевищувати вимог, встановлених СанПіН 2.4.2.2821-10.
Якщо розклад у загальноосвітній організації складено неправильно, з порушеннями СанПіН 2.4.2.2821-10 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до умов організації навчання у загальноосвітніх організаціях», то за виявлені порушення юридичній особі, чи то школа, освітній центр, гімназія або ліцей, та посадовим особам призначають адміністративні покарання.