Соціальні та філософські витоки бунту раскольникова у романі Ф
Устаткування:Підручник, текст роману, ілюстрації до роману, таблиця(на дошці).
Форма проведення:Урок-дослідження.
Слухання 2–3-х творчих робіт: твір-есе «Чи згодні ви із твердженням Ф. м. Достоєвського, що краса врятує світ?»(див. домашнє завдання попереднього уроку)
МотиваціяНавчальнийДіяльності
Вчитель. На сьогоднішньому уроці ми ознайомимося зі світом Ф. м. Достоєвського, з безліччю його світів, що перетинаються і паралельні, не піддаються усвідомленню та єдиному тлумаченню.
Твори Ф. м. Достоєвського важко розуміти навіть зрілим дорослим людям. Однак є в його творчості пласти, які відкриваються тим, хто намагається зрозуміти життя, поставити їй найкорінніші питання, хто сумнівається і заперечує, горить і прагне, хто будує себе. «Злочин і кара» — один із найсерйозніших, найглибших і найоригінальніших романів письменника. Водночас це один із найвдаліших його романів. Про цей роман ми поговоримо на сьогоднішньому уроці.
1. вступне слово вчителя
— роман «Злочин і покарання» — історія бідної, самолюбної, недурної та непідлої людини, «з думкою досить пробудженою, з потребою значної справи та особистого щастя і з роз'їдаючою свідомістю, що доля, за звичайних умов, не дасть їй ні того, жодного іншого». Хлопець цей, заточений своїм самолюбством бідняка, як у в'язницю, у своє задушливе горище, на кожному кроці у своєму житті зазнає важких поневірянь і принижень.
Він мріяв бути чесним та корисним суспільству; він дуже любив матір та сестру, на чию частку випала бідність у далекій провінції, він сподівався, що закінчившиосвіта в університеті, зможе змінити свою долю. Під час частих монологів із самим собою, що займають добру частину роману, розкольників вирішує змінити свою долю спритним вбивством старої аморальної лихварки, існування якої з поблажливої точки зору завдавало людям лише шкоди.
Можна сказати, що нічого подібного щодо ґрунтовності дослідження та внутрішньої психічної правди у своїх різнорідних описах злочинів в українськомовній літературі не було ні до, ні після Достоєвського.
2. Постановка та вирішення проблемного питання (у парах)
«Не знаю, як на кого, а на мене читання розслабляюче, нездорове. Варто мені напередодні заглибитися в якусь злісно-мистецьку річ, особливо якщо вона ставиться до скарбниці XIX століття, як ближче до ночі я починаю марити... Коли це буде, ймовірно, «Злочин і покарання», то мене обурює таке почуття, ніби зовсім не розкольників, а я сам ненароком зарубав сокирою двох жінок, причому я достеменно відчуваю долонею шорстке сокир і з години на годину чекаю появи слідчого Порфирія Петровича, який грізно і водночас вкрадливо постукає у вхідні двері».
? Чи згодні ви з твердженням Ю. Карякіна: «… І про тебе ця історія розповідається, про тебе, якщо є в тобі неправота цілей, прихована самообманом, якщо боїшся ти точної самосвідомості. У тебе можуть бути своя стара-процентниця, своя лизавета, хоч би якими іншими іменами вони називалися,— можуть бути, навіть якщо ти не вбивав їх буквально. І тоді все одно страждатимуть за тебе і мати, і сестра, і Соня…»?
3. аналітична розмова щодо первинного сприйняття роману
Які почуття пробудив у вас роман? Про що змусив замислитись?
Š На які питання вихотіли б отримати відповідь?
Які особливості роману ускладнювали читання?
? На чиєму боці симпатії Ф. м. Достоєвського в романі?
У чому причина злочину розкольникова?
Якими ви бачите вулиці Петербурга, якими блукав розкольників?
Яке ваше відчуття, коли ви «входите» в трактир, до кімнати мармеладових?
Чи вразило вас щось у стосунках людей один до одного? що саме?
4. Слово вчителя: «Соціальні та філософські витоки бунту
— «Основна таємниця лежить у романі над злочині, а мотивах злочину»,— писав У. Шкловський. Тому головні питання уроку — не питання про злочин, а чому воно скоєно і що штовхнуло героя на цей шлях? можливо, розкольників був злочинцем насправді? Давайте згадаємо його вчинки до злочину (допомагає мармеладовим, віддає останні гроші на похорон; співчуває п'яній дівчинці, дає гроші, щоб її довели до дому; переживає за матір та Дуню). Отже, гуманна людина, яка співчуває, вирішується на вбивство. Які ж причини цього вчинку?
Причини, що спонукали Раскольникова до вбивства
Зовнішні- ідеї, що витають у повітрі: погляди революційних демократів, які критикують несправедливість і жорстокість навколишнього світу; ідеї бонапартизму (1865 р. було перекладено українською мовою книгу Наполеона III «Історія Юлія Цезаря» про призначення великої особистості); важка, душна атмосфера міста, де люди задихаються; тісна кімната, схожа на шафу; долі знедолених людей (мармеладові, Дуня, дівчинка на бульварі, жінка-утопленниця).
Внутрішні- стан розкольникова (він принижений, задавлений бідністю, страждає за інших, у ньому є прагнення діяти); характер героя - похмурий,замкнутий, самотній, болісно самолюбний та сприйнятливий.
5. Колективна робота зі складання таблиці «розвиток
ідеї раскольникова залежно з його стану» (на дошці)
Розвиток ідеї розкольникова залежно від його стану