Стаття - Художнє точення виробів з деревини
Презентація до уроку
Цілі: Вивчивши цей навчальний елемент, ви зможете:
- Організувати робоче місце;
- дізнатися способи та прийоми точення внутрішніх поверхонь на верстаті ТСД-120;
- навчитися підбирати матеріал для роботи;
- Навчитися підбирати необхідний інструмент;
- навчитися виконувати прийоми точення внутрішніх поверхонь;
- Навчитися виконувати роботу безпечно.
Інструменти та пристрої
Матеріали та обладнання
| № п/п | Найменування | Примітка | |
| 1. | Верстат СТД-120М | 1 | В комплекті |
| 2. | Інструкція з охорони праці | 1 | В наявності |
| 3. | Операційна картка | 1 | З неповними даними |
| 4. | Заготівля | 1 | Учень вибирає самостійно розміри (приблизно), породу деревини, вид виробу |
| 5. | Спецодяг | 1 | В наявності |
| 6. | Щітка - кмітливість | 1 | В наявності |
Токарна обробка деревини є також одним із видів художньої обробки матеріалів; так зване художнє точення, яке здавна застосовувалося для виготовлення меблів, посуду, іграшок, різних елементів декорування як предметів домашнього вжитку, так і різних будівельних конструкцій.
Для художнього точення придатна деревина багатьох порід. Найбільш використовувані породи це: дуб і ясен, яблуня та груша, клен і береза, бук, сосна, вільха та липа. Кожна порода має певні якості,властивими лише їй. Кожен майстер, плануючи свою роботу, враховує та використовує ці якості (докладніше можна дізнатися про це у книгах Г.Я. Федотова – “Чарівний світ дерева” та А.В. Березньова – “Різьба по дереву”, а також за матеріалами інтернет- сайтів).
Деталі, що мають фасонну поверхню, зображують на кресленнях зазвичай одним основним видом. Для цього проводять горизонтальну (або вертикальну) осьову штрихпунктирнулінію, потім викреслюють профіль деталі суцільною основною лінією симетрично щодо осьової лінії, викреслюють радіуси, що утворюють конусів та інші елементи. Проставляють розміри циліндрів та конусів – діаметр та довжину. Для сферичних поверхонь проставляють радіус чи діаметр із написом слова “сфера”. На кресленнях складнопрофільних деталей проставляють діаметри, відстані по осі, радіуси заокруглення профілів, розміри фасок і т.д.
Всі розміри вздовж осі обертання наносять щодо бази, наприклад, торця А. (див. рис. №1)
Для художніх токарних робіт застосовують як звичайні, і спеціальні токарні різці. Це різного типу стамески, гачки, гребінки, профільні різці, а також свердла різних конструкцій.
На рис. 2а представлені різні профілі різців та види поверхонь; на рис.2б праворуч – зверху донизу: напівкруглі стамески; косі стамески; скребки (прямі). Тут же ліворуч – можливі варіанти профілів різців.
На рис.3 показаний спосіб обробки профільним різцем, де: 1-заготівля; 2-плоска стамеска, 3-профільний різець.
Дуже популярним здавна, та й сьогодні є точення виробів у вигляді ваз, тарілок, чашок, стаканчиків, сільничок, скриньок та ін.
Заготівля для цього типу деталі закріплюється шурупами на планшайбі (див. табл. №1) токарного верстата.Спочатку обробляють зовнішню (напівкруглою стамескою) поверхню, надаючи їй потрібної форми. Потім внутрішню поверхню від центру до краю (попередньо можна просвердлити отвір по осі деталі при малому діаметрі заготовки).
Контроль розмірів при точенні виконують лінійкою, штангенциркулем та нутроміром (див. табл. №1)при повністю зупиненій заготівлі.
Чистову обробку проводять спочатку всередині деталі - гачком і плоскою стамескою, потім зовні - плоскою та напівкруглою стамескою.
Потім остаточну обробку напилками та наждачним папером (на спеціальних оправках - див табл. №1).
Можна відполірувати і затемнити готовий виріб до жовто-коричневого кольору шматком твердішої деревини. При необхідності поверхню виробу прикрашають різьбленням різного виду, фарбують морилкою, лакують і т.д.
Інструкція з охорони праці (додаток 3).
Практична частина
1. Організація робочого місця:
2. Виготовлення деталі:
На рис.4 дано креслення пропонованого виробу: стаканчик - сільничка.
При виконанні робіт із засвоєння прийомів художнього точення, по даному навчальному елементу вчитель аналізує дії учнів, роблячи собі замітки про правильність виконання прийомів роботи, а також на повне засвоєння окремими учнями прийомів володіння інструментом, читання та виконання креслення; індивідуально враховує інтелект та можливості кожного учня, щоб потім, аналізуючи та оцінюючи роботу на перших етапах навчання, надати допомогу кожній дитині, комусь менше, комусь більше, адже головне завдання полягає у повному засвоєнні навчального завдання з цього елементу. Так як це вже другий рік навчання роботі на верстаті, то для надання допомоги залучаються і учні, які вже успішно засвоїли цей УЕ або відвідували заняття профільного гуртка та добре знайомі з прийомами роботи з даного елементу.
Контрольні питання та завдання (додаток 5).
Учні здають обидва контрольні завдання та готову деталь. За роботу над даним навчальним елементом кожен учень отримує чотири позначки: дві за контрольними завданнями та дві за готову деталь – за якість виготовлення та відповідність вимогам операційної картки. Якщопозначка нижче 3 балів - робота виконується знову на заняттях гуртка.
При виконанні роботи на цю тему виниклапроблема:як обробити торці готової деталі профільної форми? У руках тримати під час обробки не завжди можливо.
Рішення: