ТЕМА друга ПсихоДіагностика рис особистості - Практикум - Навчально-методичний комплекс для студентів
ТЕМА друга
Психодіагностика рис особистості
Цілі заняття: 1. Знайомство з методами
дослідження та діагностики рис особистості
- Діагностика характеристик особистості за допомогою 16-факторного особистісного опитувальника Кеттелла (16PF)
Методики психодіагностики особистості
Проблема дослідження особистості дуже складна. Тут дослідник стикається з безліччю різних теоретичних підходів та визначень особистості. Прийняті дослідником теоретичні позиції зумовлюють як розробку методів, і інтерпретацію результатів.
Особистість ––обумовлене включеністю в суспільні відносини системна якість індивіда, що формується у спільній діяльності та спілкуванні 1 .
Риси особистості
Сукупність характеристик становитьпрофіль особистості.
За походженням розрізняють такі класи характеристик: конституційні, індивідуальні, особистісні.
Конституційні рисиобумовлені властивостями організму і задають обмеження для максимально широких класів ситуацій. Вони є базовими та найбільш універсальними, відносяться до загальних структурно-динамічних характеристик стилю діяльності та описуються у функціональних поняттях властивостей темпераменту.
Перевага тієї чи іншої системи характеристик ґрунтується на базі нейрофізіологічних теорій (наприклад, типів вищої нервової діяльності (ВНД) або взаємовідносин між різними функціональними відділами центральної нервової системи (ЦНС)).
Особистісні рисиобумовлені внутрішньою «роботою» особистості з аналізу тапроектування власної поведінки. Це рефлексивно-ситуаційні риси особистості 1 .
Методики психодіагностики особистості
Психодіагностика особи здійснюється за допомогою різних особистісних тестів.
Особистісні тести- методики для вимірювання емоційних, мотиваційних, міжособистісних властивостей індивіда, а також характеристик думок, установок, інтересів і цінностей.
Існують такі види особистісних тестів:
- особистісні опитувальники (клас методів - стандартизовані самозвіти);
- опитувальники інтересів, думок, установок та цінностей (клас методів - стандартизовані самозвіти);
- проективні методики (клас методів - проективні техніки);
- репертуарні грати (клас методів - ідеографічні техніки).
Особистісні опитувальники- сукупність методичних засобів для вивчення та оцінки різних властивостей і проявів особистості.
Особистісні опитувальники призначені для діагностики ступеня виразності у індивіда певних особистісних рис або інших психологічних характеристик, кількісним виразом яких є спрямованість та частота відповідей на пункти опитувальника 1 .
Поряд з одновимірними особистісними опитувальниками, діагностують якусь одну характеристику, існують багатовимірні опитувальники, що дають інформацію про низку різних характеристик особистості.
Особові опитувальники застосовуються в прикладних і дослідницьких цілях, як в індивідуальних, так і в групових обстеженнях.
Питання в них групуються таким чином, щоб відповіді на нихдозволяли оцінити будь-яку властивість чи стан індивіда. Ці згруповані питання одержали назву шкал. Отримані безпосередньо після опитування дані переводяться за допомогою спеціальних статистичних процедур стандартизовані бали, зображувані зазвичай у вигляді графіків. Переваги та недоліки опитувальників наводяться у табл. 1.
Особові опитувальники застосовуються в різних сферах суспільної практики не тільки для діагностики, але і в науково-дослідних цілях. Вони є хорошим діагностичним засобом і, крім аналізу особистості, дозволяють (при використанні адекватних формул) визначати прогноз успіху респондентів у певних видах діяльності, наприклад, успішність у професійній діяльності, схильність до нещасних випадків тощо.
Позитивні якості та недоліки особистісних опитувальників