Теорія функцій, Південноукраїнський центр соціоніки
Функція - сукупність особливостей сприйняття, переробки та видачі інформації щодо аспекту. Оскільки аспектів – 8, то й функцій вісім. Знаходження аспекту в одній і тій же функції у різних людей зумовлює однакове ставлення до цього аспекту, однакову (за рівності інтелекту) його усвідомленість. Якщо той самий аспект перебуває у різних функціях, це обумовлює різне сприйняття і ставлення щодо нього. Що і є основою різниці між типами особистості.
Функції, подібно до аспектів, можна описати за допомогою ознак: 1) сильна — слабка 2) ментальна — вітальна 3) акцептна — продуктивна
Таким чином, 1-а функція - сильна ментальна акцептна 2-я функція - сильна ментальна продуктивна 3-я функція - слабка ментальна продуктивна 4-а функція - слабка ментальна акцептна 5-а функція - сильна вітальна акцептна 6-а функція - сильна вітальна продуктивна 7-я функція - слабка вітальна продуктивна 8-я функція - слабка вітальна акцептна
Ментальність — вітальність функції Діяльність з погляду психіки утворена з двох частин: ззовні поданої інформації та зсередини пізнаваної дійсності. Причому навіть власний організм може вивчатися зовнішнім, більш усвідомленим, теоретичним чином, а з іншого боку, наші внутрішні відчуття залежать не тільки самі від себе, але відображають весь навколишній світ. Тобто, відчуваючи себе, людина неминуче відчуває весь світ. Тому й існують обидві частини психіки, які сприймають інформацію, суттєво по-різному. Ментальна частина — сприймає інформацію хіба що із боку, як зовнішні стосовно собі предмети, як рельєфний набір відокремлених друг від друга об'єктів чи процесів. Інша – вітальна – відображаєсвіт зсередини організму, як щось безперервне, злите воєдино, нероздільне. Ментальні функції осмислюють реальність і свідомо до неї пристосовуються. Ця інформація поширюється на соціумі. Вітальні функції - луна зовнішнього світу в індивіді. Ментальні функції свої проблеми вирішують ментальним способом: збір та передача інформації, суперечка, докази; все в основному на рівні другої сигнальної системи. Вітальні — вітальними: прийом сигналів — подразників та реакція на них за першою сигнальною системою (тобто переважно, дією). Можна сказати, що ментальні функції не так діють, як міркують, а вітальні — навпаки. Ментальне сприйняття передбачає відому відстань до досліджуваного, вітальне - навпаки, злиття з нею.
Акцептні - продуктивність функцій Акцептні елементи «відбивають, фотографують, репродукують дійсність і забезпечують психіку об'єктивною інформацією. Це завжди те, що знаходиться у зовнішньому світі поза психікою. Це завжди відображення об'єктивного світу, інформація про об'єктивний світ. І про себе самого, як про частинку цієї об'єктивності. Слід зазначити, що акцептному елементу завжди притаманне почуття емпатії або почуття якоїсь злитості з відбивається. Ці елементи сприймають та акцептують те, що є зовні». Ця інформація сприймається як об'єктивна даність, яку можна сприймати, відтворювати (репродукувати) та використовувати. «Продуктивність елемента — це те, що витягується з акцептних методів отриманої інформації. Цей елемент можна назвати творчим, тому що в тому, що він витягає з акцептним методом отриманої інформації, є частка того, чого немає і не було в об'єктивному світі. Це його висновок, його уявлення про цей аспект об'єктивного світу; про те, якимвін, цей аспект, у його поданні є, і яким він повинен і може бути. Продуктивним елементам властива інструментальність, а чи не емпатія. Їхньою творчістю є те, що індивід витягує з доставленої акцептним елементом інформації; це з одного боку суб'єктивне пристосування індивіда до об'єктивної реальності, з другого — творчість.» Отже, маємо дві властивості елемента: відбиток і репродукція певного аспекти з одного боку, і продукція нового з урахуванням інформації, даної об'єктивної реальністю, з іншого. На «фабрику» поставляється сировина, виробляється продукція. Було б неправильним вважати акцептні елементи абсолютно акцептними, продуктивні виключно продуктивними. «Безперечно, продуктивні елементи у своїй активності враховують і відповідні аспекти насправді. Тобто вони не тільки продукують, але певною мірою і відображають картину дійсності». Кожен елемент є поєднанням обох властивостей: в акцептному – переважає репродукція, у продуктивному – продукція, творчість. Чим відрізняється творчість по акцептним і продуктивним елементам? Продукція акцептного елемента ґрунтується на моделюванні, конструюванні із відомих елементів. Функціонування цього елемента оцінюється за рівнем точності. Це відтворення за відомими зразками, це конструктор, у якому деталями, кубиками є частки об'єктивної реальності, які сприймаються як даність. Творчість продуктивного елемента - це продукція нового, якісно нового; винахідництво з часткою імпровізації; тому що аналога немає, і що вийде в результаті не завжди відомо. Якоюсь мірою це творчість індивідом відчувається як особисте, як критерій оцінки його особистості оточуючими. "Удар" або негативна інформація на цей елемент більш неприємна,ніж на акцептний, тому що в другому випадку це викликає скоріше подив і деяке здивування. «Я ж складав кубики наперед добре, як же могло вийти щось погане?» А у продуктивній творчості кожен кубик — особистий витвір, дітище, в яке людина вкладає частинку себе. За акцептними елементами індивіду властиво почуття відповідальності, за продуктивними — він набагато менш впевнений і відповідальності не бере, але виконує обов'язки. За акцептними ми більш схильні говорити про недоліки, за продуктивними — про переваги.
Слабка продуктивна ментальна (больова, зона страху, канал найменшого опору) Найслабша з усіх ментальних, інформація сприймається дуже поверхово, та й то не завжди. Третя функція надає мало інформації, якої для точного знання, почуття та впевнених дій по четвертому елементу явно майже завжди не дістає. Це визначає і те, що, по-перше, дуже тяжко чинити опір натиску оточуючих (канал найменшого опору), який сприймається як дуже нетактовний, а з іншого боку призводить до безлічі комплексів, неадекватних реакцій на навколишнє (наприклад, самобичування, щоб пошкодували) , Вигадування реально не існуючих речей і т.д. (природно, що у справи інших людина намагається не втручатися, якщо це не стосується її особисто, дуже не любить нав'язливих і цікавих. Обговорення можливе лише з його подачі. Комплімент за аспектом насторожує, буває приємним, тільки якщо не викликає сумнівів його щирість і на ньому не сконцентровано зайву увагу.Невдача мучить, надовго вибиває з колії, перед іншими соромно.За допомогу гріх не відплатити.Інформацію по 4 аспекту найважче зрозуміти і запам'ятати, тому є прагнення до узагальнень, що зазвичай виглядаютьпримітивними та однобокими. Критика оточуючих сприймається особливо гостро та прикро. Тут треба не критикувати, а тактовно дбати. Тому ж усіх, кому погано по 4 аспекти, шкодують. Саморегуляція по 4 функції. Стати спокійніше, напевно, не все так погано, як здається, спокійніше ставтеся до критики, намагайтеся спокійно, і не гвалтуючи себе, її враховувати. Більше спілкуйтеся з представниками своєї квадри, особливо з доповненнями. (Краще, чого може бажати індивід по 4 аспекту - це свобода, не стислість у виборі способу дії, друга, на якого і на думку якого завжди можна покластися.) зі всіх свідомих, задавлену творчість, місце комплексів, що заважають її розвитку.
Слабка продуктивна вітальна (активаційна) Тут формується інстинктивна реакція на сигнали, що акцептуються 5 функцією. У їхньому прояві людина найменше вільна. Власний стан по 6 функцій усвідомлюється вкрай слабо. Критика вкрай неприємна, реакція - "або не критикуйте, або допоможіть". 6 - мімозоподібна функція. Коли критикувати нема за що, а є за що хвалити, то це — найкращий комплімент. Все, що погіршує ситуацію по 6 функцій, індивід намагається ліквідувати відразу. Мають місце декларації про велике значення -6 аспекти, людину, якій погано по 6-ій, дуже шкодують, і, якщо можуть, намагаються допомогти, особливо якщо це — близька. За турботу по 6 чоловік дуже вдячний, вона підкуповує. Сам індивід і оточуючі розуміють під «хорошим поведінкою» відсутність скарг і демонстрацій по 6 аспекту. Резюме: 6 функція - активаційна вітальна функція, неполадки по 6 функції порушують роботу психіки. 6 аспект - мотив проблем.
Блок СуперІд Блок відгородження через самобичування.Його результатами лімітується діяльність блоку Ід. Акцепція та продукція блоку слабкі. (Якщо акцепція сяк-так йде - продукція зовсім незначна, притому спонтанна і некерована). По блоку СуперІд людина не може розумно діяти, завжди або запізнюється, або метушиться, допомагає будь-кому, коли варто подбати про себе. Із цим блоком пов'язане фізичне самопочуття людини. У своїх проблемах і помилках схильні звинувачувати будь-кого, але тільки не себе — якщо погано, а допомоги немає, мучить антисовість.
Сильна вітальна акцептна (спостережна) Цей аспект сприймається як постійне тло при 1 аспекті. Глибокого пізнання немає, можна сказати, що цей аспект існує лише для себе. Інші щодо нього оцінюються вкрай рідко. Сприймаються такими, якими вони є. У своїх власних проявах індивід розбирається тим краще, чим більшого від нього очікують оточуючі, чим більше розповідають про особисті та глобальні проблеми. Для успішної діяльності з цієї функції потрібна програма оточуючих. Наявність цієї програми допомагає жити, відсутність - створює в індивіда відчуття своєї непотрібності. Понад те, відповідна частина власних потреб більшою мірою ігнорується, потреби інших сприймаються, навпаки, гостро. Накопичена інформація та вміння використовуються як затичка у дірах соціуму. Більше того, людина часто навіть свідомо економить на собі та винаходить способи економії для інших, щоб (як йому здається) покращити їхню ситуацію. Не жертвувати собою для інших важко, але й розбазарювати не хочеться, тому часто виникає бажання прибіднятися, заздалегідь говорити, що все погано, резервів немає, поки не встигли попросити. Ще страшніше нав'язати іншим свою волю. Сила цієї функції - в умінні виконувати замовлення суспільства. З точки зорусвоїх потреб тут характерніше вміння програвати, ніж вміння вигравати. Власний внесок у суспільство пропорційний до витрат. Якщо ці витрати дали ефект задоволення, якщо ні шкода, але робити нічого. Якщо програму не вдається виконати — глибока незадоволеність, що «не дотягнув». Регуляція: не варто розбазарювати себе, не варто бути нав'язливим, пропонуючи всім і всюди «заощаджувати» — це можуть і не так зрозуміти. Резюме: 7 — функція малоусвідомленого сприйняття потреб соціуму і вольового їх втілення.
Сильна вітальна продуктивна (демонстративна) Схожа на другу. Це реакція на 7 аспект з 8 аспекту. На 8 аспекті формується рухова активність на програму, що закладається по 7. Для дій з 8 аспекту характерно видати найвищий можливий стандарт, одержимість та змагання. Неможливість виходу по 8 функцій - причина пригніченості, а активність виглядає дуже спонтанною. Надзвичайно чутлива до інших помилок, але реагує не словами, а дією, що виглядає як допомога. Критикувати інших вважається нетактовним, хочеться служити їм опорою, бути ідеальним. Бажання бути ідеальним може призводити до бажання бути вищим за критику і поза критикою, яка може засмутити. Хороше виховання - не робити з себе вигаданого кумира і не забувати про себе. Резюме: 8 функція - це найбільш діяльна функція, по ній здійснюється щоденна сумлінна праця.