Теж про несправедливість у школі

Кода навчалася у школі у нас був предмет креслення. Вела його дуже непередбачувана та дивна дама років за 40. Вела креслення та ІЗО. ІЗО я і так любила, самозабутньо малювала свої коляки-маляки з самої початки, а коли почалося креслення так взагалі перші пару уроків сиділа затамувавши подих і розкривши рота слухаючи вчительку і розглядаючи такі точні, рівні і красиві схеми і креслення, ідеальні лінії і точні пропорції мене все це заворожувало.

Але мою любов до предмета було знищено після того, як почалися практичні домашні завдання типу накреслити деталь, схему свого будинку тощо. Рисувати щось у мене виходило, навіть мабуть дуже, але за свої роботи я отримувала лише трояки. А пов'язано це було з тим, що в мене тато топограф за освітою, і за логікою училки він креслив усе за мене, а я, дрібна хитрюга, повинна бути рада і трійкам, вона мені одного разу це прямо текстом сказала. Те, що на самостійних я теж непогані роботи видавала, її не хвилювало.

А я в силу своєї наївності все пихкала над хатками, розкладаючи перед собою весь свій інструмент, коробки олівців і папір, креслила як востаннє, розраховуючи все до міліметра, сподіваючись, що цього разу вчителька зрозуміє свою помилку (за ІЗО, до речі, оцінки також впали з постійних п'ятірок на трійки-четвірки). Дійшло до того, що мої батьки прийшли до школи, розібратись у причинах такої дикої несправедливості. Що там за розмову відбулася між батьками директором та вчителькою я не знаю, але після нього на уроках ІЗО та кресленні я потрапила у глибокий ігнор, трійок мені більше не ставили, тільки четвірки, здебільшого з мінусами.

Але це і не важливо, мій інтерес до предмета був розтоптаний, і я просила тата креслити хатинки за мене. Він із задоволенням погоджувався, для нього це було маленьким.ностальгійною віддушиною (тоді він уже працював зовсім не за фахом), а я дуже любила спостерігати, як він впевнено орудує інструментами, а з-під олівця виходять тверді чіткі лінії. Батьки тоді навчили не сприймати близько до серця невдачі на незначних життєвих етапах.

Так і жили – я відносила на уроки його роботи, а потім показувала йому четвірки з мінусом за них, нас це дуже веселило, досі згадуємо з усмішкою)).

Найкращі зверху
Перші зверху
Актуальні зверху

Я зараз пари прогулянка люблю книгу у парку почитати, там напів-дикий сосновий бір, якщо далі зайти, навіть людей немає.

Коли першу татову роботу, з величезною червоною четвіркою та жирним мінусом у кутку, несла додому всю дорогу ревела, прикро було дико, вже за тата))). Але він мені пояснив, що у світі люди різні, і деяких нам не зрозуміти, що йому на оцінку пофіг, він давно відучився, і мені на цю оцінку теж має бути пофіг. З того часу поведінка училки тільки веселила)

Синові в школі дали домашнє завдання, в якому, серед іншого, було питання «Як пов'язані літера „А“ та бик». Розповів йому про фінікійський алфавіт, як першу фонетичну писемність. Що там була буква „алеф“, дуже схожа на нашу сучасну „А“, і що слово „алеф“ означало бик. Що, можливо, букву так назвали, бо якщо її розгорнути, вона схожа на морду бика з рогами. Ще дуже тішився, що дітям у другому класі такі речі кажуть.

Вчителька поставила дитині двійку, заявивши, що він фантазував у домашньому завданні. оточуючих людей - ідіоти. Але, мабуть, доведеться».