Творча робота «Молодий вихователь у сучасному дитячому садку-це…»
«Молодий вихователь у сучасному дитячому садку-це…». Творча робота на конкурс "Педагогічний дебют-2017"
Не той учитель, хто здобуваєвиховання та освіту
вчителя, а той, хто має внутрішню впевненість
у тому, що він є, має бути і не може бути іншим.
Лев Миколайович Толстой
Яким має бутивихователь ?
Звичайно, добрим має бути!
Любити дітей, любити вчення,
Свою професію любити!
Яким має бутивихователь ?
Звичайно, щедрим має бути,
Усього себе без жалю
Він має дітям подарувати!
Вихованець – це звучить гордо !Вихованець – це не лише професія, це покликання, це спосіб життя, це готовність у майже будь-який час доби відповісти на запитання не лише дітей, а й їхніх батьків. Покликанняпедагога – відкривати дітям світ навколо. Початківецьвихователь, приходячи вдитячий садок, звичайно, маєконкретну теоретичну базу дляроботи, але важливі особисті якості: життєва позиція, відношення дороботі, до дітей, колег, бажання розвиватися. Приходячи вперше нароботу,педагог стикається з певними труднощами: новий колектив, діти, яких бачиш вперше, їхні батьки, незнайома обстановка, не завжди вистачає відведеного часу для занять, важко зацікавити всіх дітей відразу виникають труднощі при поясненні нового матеріалу. Приступивши дороботи,молодий вихователь розуміє, що отриманих під час навчання знань недостатньо. З першого дня фахівець-початківець несе ту ж відповідальність і бере на себе ті ж обов'язки, що іпедагог зі стажем. Можна сказати, що перший місяцьроботи – це як «курсмолодогобійця ». Важливо, щоб поряд виявився досвідчений методист або колега, який може відповісти на питання, що виникають. Не треба боятися підійти із запитанням, здатися смішним, адже «не помиляється той, хто нічого не робить». І тут найголовніше – не опустити руки, не кинути все, а навчитися «навчати». Професійні знання та вміння приходять не відразу, а з досвідом. Я, обравши свою професію, була вже далеко не молодою дівчиною, яка закінчила ВНЗ. Мій вибір був усвідомлений, мені здавалося, я все знаю та вмію. Але першого ж дня я зіткнулася з нестачею часу на занятті, невмінням організувати дітей, діти розбігалися і не слухалися. Хотілося все кинути, сісти та розплакатися. Мені допомогла колега із сусідньої групи, яка, побачивши мій розсіяний вираз обличчя з написаним на ньому розпачом, підійшла і навчила мене звичайній грі «Давайте познайомимося» з м'якою іграшкою. Діти виявили інтерес, я підбадьорилася. Здавалося б, я й знала цю гру, і деякі інші теж, але я настільки розгубилася, що нічого на думку не спало. Потрібно зазначити, що мені з колегами дуже пощастило, всі охоче йшли на контакт та допомагали мені
То який він,молодий вихователь у сучасному дитячому садку ? Такийвихователь, як і за всіх часів: грамотний, доброзичливий, терплячий, уважний, дбайливий, допитливий, начитаний, толерантний, що в душі завжди залишається дитиною.Педагог – насамперед друг стосовно дітей, їх порадник, помічник. Згадуючи слова Василя Олександровича Сухомлинського: «Діти повинні жити у світі краси, ігри, казки, музики, малюнка, фантазії, творчості », хочеться відзначити, що вихователь просто зобов'язаний вміти грати з дітьми , пропонувати різноманітні види діяльності, підтримувати ініціативу дітей Сьогодні системаосвіти постійно змінюється, змінюються підходи в роботі, потрібні нові ідеї. Слідуючи в ногу з часом,педагог просто зобов'язаний самовдосконалюватися, опановувати інноваційні технології навчання тавиховання дітей, освоювати нетрадиційні методики, при цьому не забуваючи добре старе, століттями передане народом, наприклад, народні промисли, традиції, звичаї, народна творчість. У наш вік високих технологійпедагог, звичайно, повинен мати низку знань та умінь, необхідність яких продиктована вимогамисучасного світу : володіти не тільки магнітофоном, фотоапаратом, а й комп'ютером, енергійно користуватися інтернетом, активно використовувати інтерактивну дошку, вміти користуватися комп'ютерними програмами.Вихованець повинен бути прикладом для наслідування, а для цього потрібно багатопрацювати над собою, постійно займатися самоосвітою, дізнаватися про нове, бути допитливим. Мені, наприклад, дуже подобаються сучасні технології, заняття, проведене з використанням інтерактивної дошки, набагато наочніше, ніж з наданням картинок. А скільки різних презентацій можна зробити, тут все обмежено лише фантазією та бажанням!
Закінчити мені хочеться цитатою, яка застосовується не тільки до школи, а й до дитячого садка: «Школа – це те місце, де не можна бути байдужим, працювати по годинах, мати черство серце і не любити своєї професії».