Урал – кам’яна казка України
Корнеліус Серл Хелбат
Мета уроку:
- сформувати уявлення про гірський Урал та його природні багатства;
- знайомство з жанром оповіді та героями оповідей Бажова.
Обладнання: Оповіді П.П. Бажова «Мідної гори господиня», «Малахітова скринька», «Кам'яна квітка», карта Укаїни та Уралу, зразки мінералів та гірських порід, фотоілюстрації виробів з мінералів та гірських порід, виставка дитячих малюнків та електронних презентацій на тему «Природні унікуми Уралу», фільм Олександра Птушка "Кам'яна квітка" (1946). Мультимедійне встановлення.
Тип уроку: інтегрований.
Незвичайність нашого уроку полягає в тому, що ми не тільки здійснимо подорож на Урал у його минуле і сьогодення, дізнаємося про гірські породи та мінерали, але й познайомимося з головним багатством Уралу – з людьми, які населяють і жили тут раніше. Освоювати багатства гірського краю починали кріпаки: старателі, рудокопи, ливарники – люди доброзичливі, добросерді, що не мають у серці злості та заздрощів. Їм відкрилася краса у всіх її природних формах, тому що вони, вірні сини своєї Землі, своєї вітчизни, вміли бачити, відчувати, розуміти та цінувати красу, по-особливому спілкуватися з Матір'ю-Землею. Здавна Урал славився самоцвітами: бірюзою, малахітом, яшмою, кришталем, ну а ми побачимо найдивовижніші розсипи «уральських булів», які здобули завдяки П.П.Бажову неповторне огранювання. Світло їхньої краси не тьмяніє, бо йдеться про найважливіші якості людської особистості: про працьовитість, душевну щедрість, чесність, талант, вміння бачити казкову та магічну красу землі Уральської таоспівати її в словах і в камені.
Вчитель географії:
Вирушаючи у подорож з казковими героями Бажова в дивовижний світ каменю, ми познайомимося з особливостями природи Уралу, умовами та причинами незліченних комор Уралу. У перекладі з тюркської «Урал» означає «пояс». Як тільки не називають ці гори: в античні часи – «Рифейські гори», до XVII століття – «Кам'яний пояс», зараз «…Опорний край держави…», «Кузня країни», «Хребет української оборони», «Кладова країни».
Питання класу: Чому Урал має стільки різних назв?
(Узагальнення вчителем відповідей учнів)
Робота з карткою.
Визначити географічне положення Уралу, використовуючи карти атласу та відповідаючи на такі питання:
(у процесі роботи учні записують у зошит короткі тези)
- У якому напрямі тягнуться Уральські гори? – Використовуючи градусну сітку карти, визначити протяжність гір у градусах та кілометрах, простежити зміну природних зон від Полярного до Південного Уралу. - З якими природними об'єктами межує Урал? – Визначити найвищі вершини Уралу та нанести їх на контурні карти. (М. Народна, м. Ямантау, м. Тельпозис, м. Конжаковський Камінь).
Урал – це край дивовижної краси, один із найбагатших районів світу з різноманітності мінералів та гірських порід, корисних копалин.
Бажов у своїй казці «Богатирьова рукавиця» писав: «… у богатиря – велетня була склянка з дрібними грішми з усяких тутешніх каменів та руд. Зроблено ту склянку з найкращого золотого топазу… . , Що вони показують місце». Визначте місця залягання руд Уралу.
Питання класу: Яка головна причина багатства надр Уралу?
Очікувана відповідь: Головна причина багатства надр Уралу пояснюється інтенсивною магматичною діяльністю в минулому, а також процесами метаморфізації гірських порід
Робота з картою атласу та контурною картою:
Використовуючи карти атласу "Тектоніка та мінеральні ресурси", фізичну карту Уралу знайдіть родовища та нанесіть їх умовними знаками на к/к:
- залізних руд- Магнітогорське, Качканарське, Халілівське;
- «мідний пояс» Зауралля -Красноуральське, Гайське, Сабаєвське, Медногорськ;
- родовища руд вольфраму, титану, ртуті, марганцю, нікелю, золота, бокситів, платини.
Відомий письменник П.П. Бажов, чиє життя та творчість пов'язані з Уралом, яскраво показав нам природу гірського краю, незліченні його багатства.
Повідомлення учня. Біографія Бажова.
"Малахітова скринька" – книга унікальна за жанром, за стилістикою. Її важко перекласти іншою мовою, бо загубиться колорит. Один із перекладачів зізнався: ". можна передати фабулу. Не можна передати колорит мови, колорит природи та пафос життєвої атмосфери.." (Пан Вікромасінгхе, республіка Шрі-Ланка). 11 Бажов говорив: "Мені хочеться бути голосом свого класу, уральського робітничого класу". Це йому вдалось. Павло Петрович обирає особливий жанр - не казку (хоча ми зустрічаємо безліч фантастичних істот), а оповідь.
Питання класу: Як ви розумієте, що таке оповідь?
Учитель доповнює відповіді учнів.
Вчитель географії.
Здавна Урал славиться дорогоцінним (аметист, смарагд, сапфір, алмази, димчастий топаз, олександрит) та виробними (яшма, мармур, малахіт, граніт, гіпс) камінням. За різноманітністю мінералів, гірських порід такорисних копалин Урал - один із найбагатших районів світу.
Перегляд слайдів із зображенням дорогоцінного та виробного каміння та виробів з них. (Додаток 1 )
Бажов, зображуючи Мідної гори Господиню, багато прикрасив її сукню розсипами дорогоцінного каміння Уралу.
Вчитель літератури.
Питання класу: Знайдіть опис Господині в оповідях Бажова.
Учні описують Господиню.
Бажов зримо передає дивовижну красу вбрання Хазяйки Мідної гори. Сукня її "з шовкового, чутко, малахіту сукню. Сорт такий буває. Камінь, а на око як шовк, хоч рукою погладити" (розглядаємо малюнки учнів, на яких зображена Господиня).
Перегляд фрагменту фільму Олександра Птушка "Кам'яна квітка" (1946)
Господиня красива і мудра, великодушна і справедлива, у ній міститься міць самої природи, її багатство, загадка. Це ще й поетичний образ, що символізує творчий пошук та сумніви істинного майстра. У оповіді "Кам'яна квітка" Господиня розуміє Данилу, відчуває його особливий дар, приймає його на вишкіл, відкриває перед ним свої незліченні багатства. Майстер створює квітку, зігріває своїм серцем камінь, вдихає у нього життя. Наче і кам'яний він, але як живий: відтінки малахіту переливаються по-різному, ніби це березовий листочок, освітлений сонцем. Краса одухотворена талантом чудового уральського майстра Данила.
Вчитель географії.
Питання класу: Які природні матеріали згадуються в оповідях Бажова?