Урок 12 Тема «НАСІБНИКИ ПІДВОДНОГО СВІТУ»

Тема колективної композиції «Підводний світ».

Принцип організації колективної композиції:комбінована робота - «склади картинку» та «заверши малюнок» (2 різнотематичні групи).

Форма організації колективної діяльності:спільно-індивідуальна, вільне розміщення на загальній площині.

Вигляд занять:малювання з пам'яті та подання; робота з готового трафарету, у техніці аплікації.

Обладнання уроку: кольоровий папір, ножиці, клей, фломастери.

Зоровий ряд: слайди та фотографії риб, мешканців підводного світу, водоростей; репродукція картини А. Матісса "Червоні риби".

Літературний ряд: загадки по темі. Музичний ряд: музичні фрагменти з опери М. Римського-Корсакова "Садко"; дитячі пісеньки на тему уроку.

Перевірка відсутніх, готовність до уроку.

Річкою пливе колода.

Ох і зле воно!

Тим, хто в річку потрапив,

Ніс відкусить.(крокодил).

Крила є, та не літає,

Ніг немає, та не наздоженеш.(Риба.)

Пір'я є, а не літає.

Очі є, а не блимає.(Риба.)

У батьків та діток

Весь одяг із монеток.(Рибки.)

З хвостом, а не звір,

З пір'ям, а не птах.(Риба.)

На суші – мертва.(Рибка.)

Блищить у річці чистій

Спинкою сріблястою.(Рибка.)

Зубаста, а не гавкає.(Щука.)

На дні, де тихо та темно,

Лежить вусата колода.(Сом.)

Чи не рот, а пастка.

Потраплять у пастку

І комар, і мушка.(Жаба.)

Скляний будиночок на вікні

З прозорою водою,

З камінням та піском на дні

І з рибкою золотою.(Акваріум.)

На віконці -ставок,

У ньому рибки живуть.

Біля скляних берегів

Не буває рибалок.(Акваріум.)

Вчитель узагальнює знання дітей про мешканців підводного світу. Він звертає увагу учнів на безмежну фантазію природи, яка створила таку різноманітність форм та забарвлення риб.

III. Робота над завданням. Колективна композиція.Самостійна робота учнів.

Школярі класу діляться на 2 групи, оскільки вони мають виконувати різні завдання.

Учні першої групи зображують морських рибок окремих листочках. Тут можливі у виконанні варіанти:

а) діти малюють по готовому трафарет силует рибок і розфарбовують художніми матеріалами;

б) виконують у техніці аплікації (плоскою або орігамі), промальовуючи дрібні деталі фломастерами;

в) малюють вільно, за пам'яттю та уявленням.

Учні другої групи зображують силуети водоростей на кольоровому папері та вирізають їх.

Корали (білі, рожеві, червоні), морські зірки виконують з м'якого паперу прийомом обривання, щоб одержати пухнасті краї.

Колективна композиція «Підводний світ».Фломастери. Кольоровий папір

Наприкінці уроку учні першої групи збирають свої роботи в панно за принципом «склади картинку», спільну композицію узагальнюють зображеннями водоростей, які наклеюють на учні другої групи, що панно, за принципом «заверши малюнок».

---