Урок математики в 1-му класі.
Тема уроку: Найкрасивіше число.
- Освітні: Сформувати поняття про склад числа 6. Повторити склад чисел 2, 3, 4, 5. Повторити числовий ряд, попереднє та наступне число.
- Розвиваючі: Розвивати увагу, логічне мислення, допитливість, пам'ять.
- Ну, юний мій друже, Ти готовий почати урок? Все гаразд на столі? Є порядок у голові? Щоб мати знання, Потрібні терпіння та старання.
- У цифри 6 є свій секрет. Вона пишається цим. А ми дізнаємося той секрет, Про нього розповімо дітям.
Усний рахунок. У дітей картки із цифрами.
– Покажіть число, яке є першим у числовому рядку (0) .
– Покажіть число, яке настає за числом 0 (1) .
- Число 1 збільшити на 1? (2) .
– Покажіть картками, як можна отримати число 2?
1 + 1 = 2 (скажімо хором)
– Як отримати число, яке слідує за числом 2? (2 + 1 = 3).
– Покажіть число, сусіди якого 3 та 5 (4) .
- Як можна отримати число 4? (3 + 1 = 4 2 + 2 = 4 0 + 4 = 4).
– Назвіть число, яке слідує за числом 4 (5) .
– Покажіть сусідів числа 5 (4 та 6) .
– Покажіть за допомогою карток, як можна отримати число 5? (4 + 1 = 5 3 + 2 = 5 5 + 0 = 5)
- Скільки днів у тижні? (7)
– Покажіть число, що попереднє числу 7 (6) .
– Покажіть число, за яким слідує число 6 (5) .
- То хто сусіди у числа 6?
IV. Робота на тему уроку.
Запорошила доріжки, Розфарбувала віконця, Радість дітям подарувала І на санчатах прокотила. (Зима)
Сніг навколо, Завірюха і завірюха Збирають хоровод. Нам йти швидше потрібно, Казка попереду нас чекає.
У зошиті (с.48) виконати перше завдання.
– Від якого числа ми розпочнемо свій шлях?
– Якщо ми віднімаємо з числа одиницю, ми зменшуємо чи збільшуємо число?
4 (-1) → 3 (-1) → 2 (-1) → 1 (-1) → 0 10 (-1) → 9 (-1) → 8 (-1) → 7 (-1) ) → 6
Діти, до якого числа ми дійшли? (число 6)
Крок за кроком дружно, разом У хащі лісу ми йдемо. Чудеса під гілкою зустрінемо, Чарівство в снігу знайдемо.
2. Вправа №1 (с.82 підручника).
- А зараз ми дізнаємося, який же секрет ховає число 6. Чому це число називають найкрасивішим?
Покрутилася зірочка У повітрі трошки, Села і розтанула На моїй долоні. (Сніжинка)
Сніжинки утворюються високо у небі, у хмарах. Коли їх накопичується у повітрі дуже багато, вони не можуть утриматися високо у небі та падають на землю. Вони схожі на ніжні крижані зірочки, мереживні, всі різні з тонкими промінчиками та пелюстками, як у найніжніших квітів.
Променів у сніжинки рівно 6. Навпроти кожного променя інший такий самий.
Вважаємо. То скільки промінчиків у сніжинки? (2 + 2 + 2 = 6)
Загалом люди нарахували 246 різних форм сніжинок.
- Пробіги доріжкою в ясний морозний день. Чуєш, як сніг скрипить під ногами? Як ти гадаєш, чому? Це ламаються в тебе під ногами маленькі промінчики сніжинок. Оскільки їх ламається відразу дуже багато, ми й чуємо тріск.
- Така ж біда трапилася з нашими сніжинками.
Скільки промінців збереглося? Скільки потрібно домалювати, щоби вийшло 6?
5 + … = 6 4 + … = 6 3 + … = 6
У зошиті запишемо рівності.
Висновок: То який секрет 6 ми дізналися? Як можна одержати число 6?
6 - це 5 і 1 6 - це 4 і 2 6 - це 3 і 3
Мисніжинки, ми пушинки, Покружляти ми не проти. Ми сніжинки-балеринки, Ми танцюємо день і ніч. Встанемо разом ми в гурток - Виходить сніжок. Ми дерева побілили, Дахи пухом заміли. Землю оксамитом укрили І від холоднечі зберегли.
4. Вправа №2 (с.82 підручника).
Гуляю в поле, Літаю на волі, Кручу, бурчу, Знати нікого не хочу. Уздовж села пробігаю, Кубри намітаю. (Завірюха, хуртовина)
- Повернулися ми з прогулянки додому. А там тепло, затишно. За вікном летить сніг, а на підвіконні цвіте наша улюблена кімнатна квітка.
Але він теж схожий на свою крижану сестричку. Тільки у сніжинки – промінчики, а у квітки – пелюстки. Скільки має бути пелюсток? (6)
– Скільки потрібно домалювати пелюсток, щоб вийшла квітка із шістьма пелюстками?
Увага, пастка! (У кожного учня листочок із завданням. Діти малюють пелюстки та доповнюють рівності.)
4 + … = 6 … + 3 = 6 5 + … = 6 1 + … = 6
- До якого малюнку немає рівності? Складіть його. (2 + 4 = 6)
(<,Додаток 1. слайд 6>,) – перевіряємо на екрані по слайду
5. Вправа №3 (с.82 підручника) – усно.
Поки ми доглядали свої улюблені квіти, мама стала накривати стіл до обіду. З морозу потрібно підкріпитись гарячою їжею, щоб добре зігрітися.
– Скільки предметів потрібно додати, щоб їх стало 6?
5 + 1 = 6 2 + 4 = 6 4 + 2 = 6 1 + 5 = 6
– Було 6 предметів. Скільки предметів забрали у кожному випадку?
На дошці запис з віконцями для чисел.
– Заповнити віконця. Подивимося, як ви засвоїли склад числа 6.
- Як вийшло число 6?
7. Зорова зарядка.
- Простежимо очима за сніжинкою. Ми летимо, летимо, летимо, Надберезкою, над сосною. Наче крижинки, ми дзвонимо У тиші лісовій.
Як пушинки, ми легкі, Нас колишуть вітерці, Білою зграйкою ми летимо, Лічити на землю ми хочемо.
9. Доріжте сніжинку.
У зошиті домалювати промінчики сніжинкам.
10. Геометричний матеріал.
– Ми дізналися, що сніжинка має 6 промінців.
– Деякі кольори мають 6 пелюсток.
– А як називається фігура, яка має 6 кутів? (Шестикутник)
- Ще чого 6 у цієї фігури?
- Із яких частин можна скласти шестикутник?
– То який секрет ми дізналися про число 6?
– Чому це число найкрасивіше?
Ніжні крижані сніжинки – символ Нового року, що наближається, найвеселішого свята, яке з нетерпінням чекають і дорослі, і діти. Послухаємо пісеньку про сніжинки. Нехай ваш настрій буде радісним та веселим.