Вчені довели, що мозок має - вроджене почуття граматики.
«Безбарвні ідеї», «ковпання куздра» і «рожеві іграшки, що ображають дівчаток» допомогли зрозуміти, як саме мозок сприймає мову. Виявилося, що головний мозок людини здатний «розуміти» ієрархічну структуру мови, самостійно відрізняючи слова від словосполучень та речень. На думку вчених, ця здатність у мозку є від народження людини.
«Глока куздра штеко буцнула бокра і курдячить бокренка» — багато хто пам'ятає цю фразу академіка Лева Володимировича Щерби ще зі шкільних часів. Придумавши цю фразу, що складається з неіснуючих слів, філолог хотів показати, що сенс пропозиції можна зрозуміти, навіть якщо в ньому замість основних морфем використовуються псевдослова: так, в даному випадку читачеві ясно, що якась жива істота жіночої статі справила певну дію по відношенню до іншого живого суті, а потім щось зробило з його дитинчатою. Ця пропозиція ілюструє, що морфології — тобто будови — слова може бути достатньо розуміння його семантики (значення). Аналогом цієї фрази в англійській мові є вигадана лінгвістом Генрі Глісоном-молодшим фраза "Iggle squiggs trazed wombly in the harlish hoop".
Комп'ютер вивчив англійську з нуля
розуміння людиною ієрархічної структури мови закладено у підсвідомості. І частково це правильно: вчені з'ясували, що кора мозку по-різному реагує різні лінгвістичні структури.
Чи означає це, що людина має вроджене почуття граматики, яке допомагає їй зрозуміти мову?
Лінгвістична, вона ж мовна, структура - це безліч складових мови, пов'язаних між собою і утворюють єдину, більш велику смислову структуру. Тобто іслово, і словосполучення, і речення - лінгвістичні структури різного порядку. Щоб зрозуміти зв'язне мовлення, слухач має побудувати ієрархію лінгвістичних структур різних розмірів — від звуку до повноцінного монологу. Але загадка — як мозок опрацьовує всі ці структури одночасно? Попередні дослідження показали, що активність кори головного мозку синхронізується із акустичними особливостями мови. Це логічно, адже якщо на листі ми бачимо прогалини між словами і розділові знаки між окремими фразами, то в усній мові все залежить від акустичних сигналів та інтонації.
Ноам Хомський, основоположник когнітивної лінгвістики, вивчав питання лінгвістичних структур у іншому ключі. Він вважає, що будь-яке висловлювання має містити в собі як мінімум два слова — іменник і дієслово, вони ж суб'єкт (підлягає) і предикат (присудок). У деяких реченнях структура може ускладнюватись іншими словами - визначеннями, доповненнями, обставинами. Лінгвіст припустив, що
Змінив мову - зміни та особистість
синтаксична структура може існувати сама по собі, незалежно від сенсу слів, що входять до неї.
На його думку, фразу про «безбарвні зелені ідеї» людина розуміє тому, що у кожного з нас є закладена на генетичному рівні база абстрактних знань, що дозволяє розуміти граматичну будову речення. Деякі вчені точку зору Хомського не поділяють — з їхньої погляд, розуміння промови грунтується не так на вродженої грамотності, але в найпростіших зіставленнях слів та його звучань. Інші лінгвісти, навпаки, вважають, що вся мова формується за рахунок ієрархічної побудови окремих фраз та речень. Щоб вирішити цю суперечку, нейрофізіологи вивчили питання, як мозок розрізняє елементи мови.під час прослуховування мови.
Міжнародна група дослідників під керівництвом Девіда Поппеля з Нью-Йоркського університету під час свого експерименту знайшла нове підтвердження Хомського теорії. Носії англійської та китайської мов прослухали змодельовані словосполучення та пропозиції, в яких не було традиційних для природного мовлення інтонаційних «підказок»: голос того, хто говорить, не розставляв логічні наголоси, не робив паузи і не змінював гучність або темп мови. Інтервали між усіма словами у реченнях були однаковими.
Серед прослуханих людьми фраз були
абсолютно коректні з погляду граматики та сенсу («Нью-Йорк ніколи не спить», «Кава допомагає мені прокинутися»), граматично вірні, але з дивним смисловим наповненням («Рожеві іграшки ображають дівчаток»), а також просто набори слів (« Яйця желе рожевий прокидатися»).
Мова чужа — друг моя
Ця робота дозволила вченим виявити, як мозок реагує на лінгвістичні структури різного рівня - окремі слова, їх поєднання та пропозиції. Результати експерименту показали, що
головний мозок виявляв різну активність у відповідь на структури всіх трьох рівнів, це означає, що його нейронні механізми дійсно здатні «розуміти» ієрархічну структуру мови, причому робити це безпосередньо в момент звучання мови.
На рідній та чужій мові випробувані реагували по-різному — у другому випадку мозок реагував виключно на акустичні сигнали.