Види керування навчанням іноземною мовою

Управління навчанням іноземної мови може бути різним. Існує кілька його видів, що виділяються за певними критеріями:

1) за способами впливу та наявності засобів управління. За цим критерієм розрізняють пряме управління, яке здійснює вчитель, працюючи з групою учнів, і непряме, яке має місце як у груповому навчанні, так і в індивідуальному за допомогою комп'ютерних програм, інструкцій, роздаткового матеріалу та ін.;

2) по тривалості та швидкості впливу на об'єкт. Тут виділяється оперативне та перспективне управління;

3) за обсягом на об'єкт. За цим критерієм розрізняють повне управління (проектуються всі блоки управлінського циклу), часткове управління (деякі блоки можуть бути відсутніми) і «нульове» (управління відсутнє);

4) наявності зворотного зв'язку. Управління може здійснюватися зі зворотним зв'язком, контролем чи корекцією у разі неузгодженості між реальним та запрограмованим результатом і може бути без такого зв'язку.

Управління має циклічний характер. Як правило, існує «програма управління», в якій є приписи щодо ведення організації навчального процесу відповідно до «блоку методичного управління».

Джерело: Традиції та інновації у методиці навчання іноземних мов. За загальною редакцією М. К. Колковою. – СПб.: КАРО, 2007. – 288 с.