Виховання дітей у сільськогосподарській праці
Лілія КошкінаВихування дітей у сільськогосподарській праці
Сучасне сільське господарство вимагає людей грамотних, які люблять свою справу. Хто прийде працювати до нашого колгоспу СХА«Калініно»через 10 – 15 років? Це питання не може не хвилювати і нас, педагогів дитячого садка, тому ми надаємо великого значення «трудовому вихованню дітей», формування у них інтересу та поваги до «сільськогосподарської праці».
Діти дуже допитливі. Спостерігаючи за роботою комбайнерів, доярок, вони ставлять безліч запитань. Діти старшої групи повинні отримати уявлення про те, як здійснюється праця в колгоспі. Протягом року вони дізнаються, що колгоспники обробляють землю, сіють та вирощують хліб, збирають урожай, розводять свійських тварин, будують теплі приміщення для худоби, доглядають її.
Сухомлинський говорив: «Вища педагогічна мудрістьтрудового виховання полягає в тому, щоб утвердити в дитячому серці народне ставлення допраці ».
Сільськогосподарська праця прекрасна своїми результатами. Але скільки знань і сил потрібно від людей, щоб досягти цих результатів. Розповідаючи про трудівників полів і ферм, про їхню нелегку, але почесну роботу ми розкриваємо дітям величезне значення сільськогосподарської праці. У групах ми часто говоримо про те, з чого приготовлений суп, каша, котлети, хліб. Діти починали розуміти: все те, що вони бачать у себе на столі, вирощено у нас у селі. Висновок про те, що сільську працю всіх годує, з'явився для них цікавим відкриттям. Адже вони навіть не підозрювали, що їхні мами та тати є такими важливими людьми. Тому ми вирішили уточнити наявні у них уявлення, поступово розширювати знання про працю дорослих.
Ми прагнули не простодати дітям якісь знання, а й вчили їх порівнювати, зіставляти, робити висновки. Під час однієї з прогулянок хлопці побачили біля струму мішки з добривами.Вихователька повідомила :«Те, що ви тут бачите, називається добривом». Однак таке пояснення не задовольнило хлопців, і відразу пішлопитання:«А для чого потрібно це добриво?»З оповіданнявиховательки діти дізналися, що рослини харчуються і одним із поживних елементів є добрива. На нашому городі вони регулярно підгодовували одну грядку і змогли на практиці переконатися, який величезний вплив мають на зростання та розвиток рослин добрива.
Проведена робота викликала у хлопців бажання зрозуміти, як відбувається розвиток рослин. Для збагачення дитячих уявлень ми здійснювали невеликі маршрути для знайомства з життям. На відстані приблизно близько кілометра від дитячого садка знаходилося житнє поле. Тут діти побували кілька разів навесні влітку і на початку осені. Вони уважно і з великим інтересом слухали пояснення вихователя, бачили, як спритно керуються зі своїми машинами трактористи та комбайнери, як уважно агроном оглядає перші ніжні сходи та золоті тугі колосся.
Весною на одній із прогулянок, коли на полі зазеленіла озимина, малюкам захотілося побігати молодою травою. Але старші хлопці стримали їхпорив:«Не можна м'яти озимину – урожай буде поганий».
На проханнявихователів колгосп виділив дитячому садку автобус для екскурсії на зерноток. Хлопці змогли поспостерігати за роботою електричного навантажувача, доторкнутися до золотистих твердих зерен пшениці, довгих зерен жита, блискучих жовтих зерен проса. Побувавши на струмі, діти зрозуміли скільки праці потрібно витратити, перш ніж хліб потрапить до нас настіл.
Сильне враження на них справила розповідь агронома Баранова І. І. про те, як було вирощено багатий урожай зернових культур. На зернотоку хлопцям подарували зерна пшениці, проса, жита. А потім старші хлопці разом із вихователями зібрали і зробили гербарій хлібних злаків вирощених у нашому колгоспі. Ми намагаємося підтримувати сформований інтерес у хлопців досільськогосподарської праці. У бесідах з ними використовували художню літературу («Як хліб на стіл прийшов»Білахова,«Урожай»Погорєловського та ін., показуваликартини:« У полі»,«Збирання врожаю», та ін.
Знайомили мидітей також і важко тваринників. Хлопці багато разів бачили корів, що пасуться, але тільки на екскурсії дізналися, в чому конкретно полягає робота пастуха. Познайомилися вони із роботою людей на тваринницькій фермі. Доярки привітно зустрічали хлопців, розповідали, як треба годувати корову, як ласкаво і старанно її доглядати, щоб вона давала багато молока. Дітям показали техніку, яка допомагає обслуговувати тварин : автопоїлки, транспортери, автодоїльні апарати. Але найбільше враження на них справила доїння корів.
Ми не тільки ходимо до наших трудівників колгоспу, а й запрошуємо їх до нас на наше свято«Осіні та врожаю»
Бажано, щоб на ділянці дитячого садка була виділена площа, де дорослі могли б виростити для дітей такі культури, як салат, цибуля, перушка, кріп, морква.
Все, що діти бачать на екскурсіях, вони відображають у малюнках, оповіданнях, сюжетно – рольових іграх. Наприклад, на заняттях з розвитку промови дошкільнята складалиоповідання:«На пасовищі»,«Рідне поле»і т. д. Хлопчики люблять в іграх виконувати роль трактористів , комбайнерів, шоферів, дівчатка –доярок, кухарів.
Ми часто влаштовуємо виставки дитячих робіт, наприклад, виставку малюнків на різні теми:«Наші трактори»,«Наш хліб»і т. д. Це дає можливість батькам бачити, як виражають діти своє ставлення до їхньої праці, як його цінують.
Треба прагнути до того, щоб тата і мами підтримували педагогів у роботі з формування у дітей дбайливого ставлення до хліба та інших продуктів харчування, впливали на дітей особистим прикладом.
Звичайно, важко зараз сказати, ким будуть наші хлопці, коли виростуть. Але вони повинні зрозуміти самеголовне: всякупрацю на користь суспільства поважаємо і почесну, до будь-якоїпраці потрібно ставитися творчо, тількипрацею можна домогтися поваги оточуючих людей.
Ми, працівникисільських дитячих садків, повинні показати дітям значимістьпраці землероба, тваринника,виховати у них почуття поваги до цих професій, почуття поваги до нашого колгоспу та за наш колгосп, в якому живуть та працюють чудові люди.
Прислів'япраця
Добре зернятко та колос народить.
Зернятко до зернятка – буде мішок.
Хліб кидати, силу втрачати.
Праця людини годує, а ліньки псує.
Хто спить навесні, плаче взимку.
Враз і пироги не дбають.
Золотись він і вусати, у ста кишенях сто хлопців.(Колос)
Не море, а хвилюється(Поле)
Він іде, хвилю січе, з труби зерно тече.(Комбайн)
Зубасти, а не кусаються.(Граблі)
Кошкіна Л. С,вихователь
МБДОУ № 65 м. Балаково
Презентація на тему «Допомагаємо кожен день, адже трудитися нам не ліньки!» Праця - завжди була основою для людського життя та культури. Тому і у виховнійроботі праця має бути одним із найголовніших.
