Використання техніки «ізонити» як засоби розвитку дрібної моторики дітей старшого дошкільного
Світлана СігальоваВикористання техніки «ізонити» як засоби розвитку дрібної моторики дітей старшого дошкільного віку
«Витоки здібностей і обдаруваньдітей знаходяться на кінчиках їхніх пальців. Від пальців, образно кажучи, йдуть найтонші струмки, які живлять джерело творчої думки»
В. А. Сухомлинський
Дуже часто ми чуємо вираз«дрібна моторика ». Що воно означає? Фізіологи під цим виразом мають на увазі рух дрібних м'язів кистей рук. При цьому важливо пам'ятати про координацію «9-рука-очей», тому що розвиток дрібних рухів рук відбувається під контролем зору. У чому важливість розвитку дрібної моторики дитини? Виявляється, що в головному мозку людини центри, які відповідають за мовлення та рухи пальців розташовані дуже близько. Стимулюючидрібну моторику, ми активуємо зони, відповідальні за промову.
Починаючи зстаршого дошкільного віку – 5-6 років я відкриваю вечорами забезпосередньо організованою освітньої діяльності майстерню«Чарівна ниточка». Я відчиняю дітям двері в цікавий, красивий і творчий світізоніті – вишивання на картонній площині нитками. Скільки можливостей з розвитку дітей дає ця найцікавіша техніка. Напрямок для своєї майстерні я обрала не випадково. Однією з основних проблем, що зустрічаються практично у всіх дітей, є недостатнє розвиток дрібної моторики рук. Це багато в чому гальмує як сам процес творчості, а й загальний рівень сенсорногорозвитку, особливо - мислення і промови. Всім відомо, що якщо дитина, чіпає яку - абопредмет, то м'язи і шкіра рук в цей час «вчать» очі і мозок бачити, сприймати, розрізняти, запам'ятовувати. Рука пізнає, а мозок фіксує відчуття та сприйняття, поєднуючи їх із зоровими, слуховими та нюховими у складні інтегративні образи та уявлення. Сучасні вчені стверджують - робота пальцямирозвиває мову. Створюючи своїми руками власний твір, дитина впорядковує та відображає свої знання про світ. Попередньо створивши щось, дитині легше розповісти про неї, ось чому фахівці уточнюють: займатися продуктивною творчою діяльністю дітям так само необхідно, як і розмовляти.
У своїй роботі я спираюся на книгу Гусарової Н. Н. "Техніка ізоніті для дошкільнят".
Я займаюся як з дівчатками, так і з хлопчиками – їм однаково цікаво, якщо заняття збудовано у цікавій ігровій формі.
Розвиток дрібної моторики рук кожної дитини – першорядна мета моєї творчої майстерні.
Займаємося ми з дітьми один раз на тиждень, діти не тільки вишивають, але як додаткові елементи зображення використовують аплікацію, малювання.
Практичневикористання техніки ізонити протягом усієї моєї педагогічної діяльності(стаж понад 20 років)якрозвиток дрібної моторики дітей показують, що діти із задоволенням опановують нове для них напрямом, виявляють непідробний інтерес та жвавість. Із задоволенням створюють і самокритично ставляться до виконаних робіт.Розвиток дрібної моторики рук безперечно ! Хочеться подякувати і всім батькам моїх діток, які відгукуються і допомагають мені у розвитку наших діток.
Такі роботи викликають захоплення інатхнення,розвивають прагнення йти вперед і створювати нові вишивки,розвивають творчість і бажання порадувати оточуючих.
Безсумнівно, ця кропітка робота буде гідно оцінена не тільки вихователями, однолітками, дитиною, близькими людьми, а й нашими пальчиками.
