Визначаємо Об’єкт І Предмет Дослідження У Дипломній Роботі
В одній із наших попередніх статей ми розмірковували про те, як написати вступ до дипломної роботи, максимально дотримуючись вимог методичних рекомендацій вузівських кафедр. Висновок, якого ми дійшли, втішає слабо: мало кому зі студентів вдається написати вступ до дипломної роботи на хорошому науковому і тим більше – на пристойному граматично-стилістичному рівні. Ну що тут поробити: як кажуть, не всім дано. Однак проблему якості запровадження до дипломних робіт це не вирішує, тож треба думати далі…
Справді, пристойне запровадження дипломної роботі, як свідчить практика, навряд чи 50 % забезпечує успішний захист диплома. При цьому найчастіше члени атестаційних комісій значно уважніше дивляться на формальні складові вступу: мета, завдання, об'єкт, предмет, методи – на шкоду реальному змісту дипломної роботи і навіть отриманим у ній результатам. Це – як у суді: подумаєш, що фактичні обставини кримінальної справи не завжди відповідають одна одній, цифри та факти «гуляють» – не цілком узгоджуються, іншими словами. Натомість матеріальних і процесуальних норм судом дотримано, викладено у рішенні точно і правильно.
Так і тут: формалізм ставиться в основу. Зміг правильно сформулювати вищевказані елементи введення, - честь тобі й хвала, і не дуже ми будемо у твоїй роботі-то дипломній копатися, виявляти несстиковочки всякі. Ну, а не зміг – нарікай на себе: як же ти, милий, дипломну роботу написав, якщо в тебе об'єкт з предметом неправильно у вступі визначені, абияк сформульовані. Не могла, люба людина, ти за такого розкладу правильно дослідження дипломне провести, потрібні результати отримати. Отже, трієчку, так і бути, тобі поставимо, а на більше… Ти ж розумієш, формулювання не ті…
А якці формулювання «сформулювати», якщо про об'єкт із предметом взагалі нічого не ясно: що це таке, як їх відмежувати один від одного, а тим більше – з темою дипломної роботи співвіднести? Як?
У методичних рекомендаціях одного шанованого українського вишу читаємо: «Як об'єкт дослідження визначається обраний елемент реальності, який має очевидні межі, відносну автономність існування і якось виявляє свою відокремленість від навколишнього середовища. Іншими словами, об'єкт дослідження - це ширше педагогічне чи психологічне явище чи поняття, куди входить предмет дослідження, чи частиною якого є предмет дослідження».
Ну, з предметом дослідження якось ще більш менш щось зрозуміти можна, а ось з об'єктом – велика проблема. Ну скажіть, будь ласка, люди добрі, як простому студенту, який нехай і добіг до останнього етапу вузівського навчання – захисту диплома, сформулювати цей самий «обраний елемент реальності, який має очевидні межі, відносну автономність існування і якось виявляє свою відокремленість від навколишнього його середовища» із темою своєї дипломної роботи? Як це «якось»? І що саме розуміти під «відокремленістю від довкілля»?
Звичайно, можна сильно пофантазувати з цього приводу і навіть виявити певний цинізм, щоб виконати ці рекомендації кафедри. Але навряд чи подібні вишукування зацікавлять членів атестаційної комісії і тим більше реально дозволять студенту-дипломнику сформулювати об'єкт і предмет дослідження у вступі до своєї дипломної роботи.
Так, може, не варто морочити голову студентам подібними до ультра-, супер- та інших головоломних фраз, а написати максимально просто:
а) об'єкт дослідження – це явище,факт, подія, ставлення і т.п., про який у дипломній роботі піде мова і яка обговорюватиметься, аналізуватиметься;
б) предмет дослідження – те, що необхідно зробити у дипломної роботі у тому, щоб зазначені вище явище, факт, подія, ставлення тощо. були досліджені та оцінені (застосувати методику, норми права, інструменти аналізу тощо).
Далі навіть ці найпростіші формулювання об'єкта та предмета дослідження варто проілюструвати, наприклад:
- об'єктом дослідження виступають суспільні відносини, що виникають у зв'язку із скоєнням злочинів проти власності; предмет дослідження – кримінально-правові норми, що встановлюють кримінальну відповідальність за скоєння злочинів проти власності; або:
- об'єктом дослідження є ділова комунікація, предмет дослідження – форми ділової комунікації у сфері управління.
От і все. Просто, хай навіть примітивно, зате зрозуміло і цілком придатне до конкретної студентської дипломної роботи.
Висновок із вищесказаного настільки ж простий: ні до чого студентам хитромудрі формулювання в методичних рекомендаціях. Куди краще та доречніше навести прості приклади.