Включення сім’ї у музичне життя ДОП
ВКЛЮЧЕННЯ РОДИНИ В МУЗИЧНЕ ЖИТТЯ ДОУ.
Не секрет, що більшість людей при дорослішанні ставляться до музичного мистецтва, включення музичних моментів у своє доросле життя, як це робили їхні батьки та друзі, дорослі.
Звідси випливає, що завдання педагогів ДНЗ – організувати середовище, що стимулює свідомість дитини до видів та жанрів музичного мистецтва, до спілкування з нею, прагнення бачити батьків та близьких учасниками цього спілкування, що у свою чергу вимагає музичної освіти батьків. Сім'я – маленький колектив, який постійно бере участь у всіх життєвих проявах своїх дітей; він досягає позитивних результатів у виховно-освітньому процесі тільки в тому випадку, якщо будує відносини, справляє реальний вплив на життя дитини на принципах співробітництва та співдружності.
Батьки та близькі, беручи участь у життєдіяльності дошкільного закладу, відчувають особисту причетність до здійснення програмних вимог, отримують уявлення про роботу педагогічного колективу, встановлюють тривалі зв'язки один з одним, допомагають активно подолати проблеми виховання та спілкування. Розвиток контактів та форм взаємодії створює атмосферу для співпраці, яка допомагає долати психологічні бар'єри та налагодити контакт між педагогами, батьками та вихованцями. Існують різні способи підтримки зв'язків із сім'єю у здійсненні процесу музичного виховання. Важливо, щоб у наш час, сповнений неблагозвучності «фонової» музики, «безтекстових» співів, шумових «наркотичних» вигуків і ефектів, педагоги-музиканти ДОП змогли домогтися того, щоб батьки були провідниками життя дітей справжнього музичного мистецтва, вміло підтримували інтерес до ньомудитини.
Відвідування батьками музичних занять, звані відкриті музичні заняття для батьківських колективів, дає дорослим можливість побачити своїх дітей у процесі навчання всіх видів музичної діяльності. Батьки на власні очі переконуються в тому, наскільки серйозно проводиться робота з розвитку музичних знань дітей, формування художнього смаку, художньо-творчих здібностей, накопичення знань про музичне мистецтво.
На групових та загальних батьківських зборах у ДНЗ роз'яснюються найрізноманітніші питання музично-естетичного виховання, організації музичної діяльності дитини в сімейних умовах: яку фонотеку підібрати дитині, як організувати та провести день народження, як навчити дитину самостійно слухати музику, які пісні рекомендувати для самостійного .
За бажанням батьків вихованців ДНЗ можливо організувати нерегулярні, позапланові збори та зустрічі, де можна поділитися своїми враженнями про якусь музичну подію, що набула широкого розголосу, обговорити «наболіле». Такі заходи плануються батьківським комітетом та проводяться за підтримки педагогів у найрізноманітніших формах.
Незабутні радісні переживання, настрій створюють у дітей святкові дії – театральні вистави за участю батьків та концерти батьків для дітей чи організовані спільні виступи дітей та батьків. Незабутні відчуття та почуття, пережиті в дитинстві, надалі переносяться у дорослий світ. Отримуючи «відкривається» назустріч добру та красі. Цьому надзвичайно сприяють спільні з дорослими переживання, виконавська діяльність, загальні веселощі, доброзичливість стосунків. Спільні участі дітей та батьків у концертах, театральнихПостановки цінні тим, що дарують дітям теплоту дружнього спілкування, поваги один до одного, турботливість один про одного, згуртування в успішному досягненні мети. Подібні заходи, що об'єднують дітей та батьків, виховують у дітей повагу до старших, розуміння їх дбайливих вимог. Дорослі у свою чергу бачать дітей з несподіваного для них боку і прагнуть розвитку їх творчих нахилів, здібностей. У їхніх відносинах виникає співдружність та взаємодопомога.
Для кращого ознайомлення батьків із роботою ДНЗ з музичного виховання оформляються музичні стенди, папки, ширми-пересування з різних музичних питань. Це і поради батькам, і інформація про майбутні дитячі концерти, театралізовані вистави, опис сутності видів дитячої музичної діяльності та ін. , карнавальні костюми.
Цінна допомога батьків у справі формування естетичної культури вихованців ДОП. Вивчення інтересів батьків через анкети, опитувальники дозволяє інформувати їх про всі можливі способи допомоги та намітити нові форми та методи їхньої участі у навчально-виховній роботі педагогічного колективу з урахуванням їх особистих здібностей та умінь.
Залучення батьків у справу музичного виховання дітей дуже цінне, оскільки вони починають цікавитись музичним розвитком своїх дітей, розуміти величезну користь, яку приносить організований з дитинства процес музичного виховання, викликаючи тим самим у власних дітей бажання слухати народні та класичні музичні твори, співати, танцювати музику. Таким чином, дитина ще більше наближається дорозуміння краси музичних звучань, відчуває почуття радісної задоволеності від спілкування з ними.
МУЗИЧНИЙ АЛЬБОМ ДОШКОЛЕНКА.
На музичних заняттях під час слухання музики, співу та музичних ігор діти отримують величезний емоційний заряд. Музичний керівник щоразу проводить з ними бесіди про характер та зміст пісень та п'єс. Але для більшого розвитку образного мислення та повноцінного сприйняття музики ми пропонуємо дітям поділитися з батьками вдома своїми враженнями та намалювати ілюстрацію до тієї чи іншої пісеньки чи п'єси.
Спочатку більшості дітей, якщо вони дуже розвинене почуття образного мислення, важко висловити свої емоції від прослуханого. І все ж таки з тих, які приносять свої малюнки, ми влаштовуємо виставки в музичній залі. Розглядаємо їх всією групою та обов'язково хвалимо та підбадьорюємо. Залишаємо виставку у музичній залі на кілька днів, щоб зацікавити дітей з інших гуртів. Пізніше оформляємо виставки у холах дитячого садка. Поступово все більше і більше хлопців і дівчат приносять свої картинки на музичні картинки.
Але не всі діти можуть добре малювати, і тому деякі приносять малюнки, які їм допомагають малювати вдома батьки, старші брати та сестри. Ми вітаємо сімейну творчість, і діти з гордістю кажуть, що їм допомагали мама та тато. Виходить, що музика об'єднує не лише дітлахів на занятті, а й стає засобом для спільного, творчого спілкування дитини та її батьків вдома.
Щоб систематизувати цю роботу та зберегти малюнки, ми запропонували дітям та пропонуємо вам завести музичні альбоми. Для цього можна використовувати звичайний альбом для малювання. Альбом оформляється дитиною разом із батьками. На обкладинку наклеюють або малюютькартинки із зображенням будь-якого виду музичної діяльності. Пишуть ім'я та прізвище дитини, назву її групи. Назва альбому може бути будь-якою: «Ми малюємо пісеньку», «Музика в картинках», «Ми малюємо та співаємо» тощо.
Не секрет, що замикаючись на телевізорі та комп'ютері, сучасні діти стали менше спілкуватися з батьками. Адже спілкування значною мірою збагачує чуттєву сферу. Я не прошу хлопців приносити малюнки до кожного, хто пролунав на занятті, повірте мені, малюнків буває дуже багато. А як намагаються батьки, створюючи разом із дитиною свої «шедеври»! Ось він, ще один місток між дитиною та її сім'єю, побудований музикою!