За що покарали Адама Студентам вишів присвячується, Навчання
У вільну хвилину бог створив інститути, Адам його студентом першим був. Він нічого не робив, доглядав Єву, І бог його стипендії позбавив. У Адама драма - викликали Адама На розправу в божий деканат. І на Землю прямо скинули Адама, Так пішли студенти, кажуть.
Стара студентська пісня якомога чіткіше визначає систему покарань у сучасних вищих навчальних закладах. Спочатку — позбавлення стипендії для тих, хто її отримує (ті, хто стипендію не отримує, обробляються доганою, співбесідою з куратором групи — у деяких випадках у присутності батьків, попередженням деканату про можливі подальші санкції). Потім, якщо студент не прислухався до першого попередження, слідує друге, ну, а далі шлях один — до дверей інституту з напуттям: «Покажи, що ти знаєш, як зачиняються ці двері».
Звичайно, якщо сесія провалена, то обходяться і без попереджень. Двері зачиняються відразу і однозначно.
Тим не менш, сучасні Адами продовжують завзято нехтувати навчанням, доглядаючи сучасних Євів або займаючись іншими справами (це зараз називається «У мене є своє життя»).
Але знаєте, адже Адама покарали зовсім не через те, що він доглядав Єву. Рай у вигляді навчального закладу було втрачено через його ставлення до навчання. На жаль, Адам вважав (як і багато студентів після нього), що навчання — не вовк, нікуди не подінеться, а для того, щоб скласти сесію, достатньо просидіти над підручниками ніч перед іспитом.
Ось тільки маленький нюанс – ніч перед іспитом практично нічого не дає. Так, такий експрес-наліт на джерело знань може допомогти скласти іспит, нехай не відмінно, нехай задовільно, але все ж таки не негативний результат. Тактільки знання, вбиті в голову в такому темпі, утримуються у звивинах не більше шести годин — на жаль, науковий факт. Через шість годин мозок знову чистий і зрозумілий, як у немовляти.
Існує певна швидкість надходження інформації, коли він ця інформація здатна засвоїтися і відкластися на те, що можна назвати довгостроковою пам'яттю. Інакше — толку ніякого. Запам'ятовування немає. А це означає, що у майбутньому проблеми неминучі. Адже розпочинаються нові курси, які ґрунтуються на попередніх — навчання є спорудою своєрідної будівлі: спочатку фундамент, потім підвал, перший поверх, другий тощо. Чим надійніший фундамент, чим краще зроблений проект, чим ретельніша робота будівельників — тим краща конструкція, і тим вище можна звести будинок. Хатина — справа п'яти хвилин, а ось хмарочос потребує ретельної підготовки, і тривалої роботи.
Адам намагався побудувати курінь. На зразок тих, що будують діти — чотири палиці та купа трави. Навчання в інституті вимагає дещо більш продуманої та солідної конструкції. Можна сказати, що Адам був відлучений від Божественної освіти через те, що халтурив на будівництві.
Мабуть, через те, що всі ми — нащадки Адама та Єви, із завидною регулярністю спливають і недоліки першого студента. Виникають у наступних поколіннях. Невикорінні проблеми: надія скласти іспит «нахаляву», переконання, що «цей предмет мені потім не знадобиться», впевненість у тому, що диплом дають мало не за гарні очі (особливо цим страждають «платні» студенти), недбале ставлення до навчання.
Слід зауважити, що така улюблена халява на іспиті аж ніяк не виключається. Викладач все ж таки не Господь, і йому буває складно визначити: чи студент дійсно знає предмет (хоча б на ледве задовільний)оцінку), чи це — лише «нічний набіг» перед іспитом, а то й просто вдалий збіг: випадково потрапив єдиний квиток, питання якого студенту відомі. Але халява — річ одноразова. А потім слідує диплом, а далі робота.
За старих часів студентів лякали далеким розподілом:
По Північному краю не бігають трамваї, І не горить там лампа Ілліча, Там немає води та газу, квітів та унітазу, І щелепи виводять ча-ча-ча.
Тепер, звичайно, далеко не пошлють. Але кому потрібний фахівець, який є фахівцем лише на папері? Дедалі частіше роботодавці починають цікавитися середнім балом диплома, уважно переглядають вкладиш, цікавлячи — а як же навчався майбутній співробітник? І все частіше відмовляють тим, хто, слідуючи невірним шляхом Адама, сподівався на халяву.
Студентський час – час прекрасний. Це – весна життя. Але будь-якому сільськогосподарському працівнику відомо, що саме на цей час закладаються основи майбутнього врожаю. Не посіяв — нема чого й збирати. Сиди взимку, зображуй ведмедя, харчуйся підшкірними запасами.