Заняття з розвитку мови та мовного спілкування з дітьми старшого дошкільного віку Як сонце весні
Матеріали: конверт із листом, картки із зображенням лампочки, багаття, сонця; характерних ознак весни; перелітних птахів; диких тварин. Площинне зображення берези з листям, що розпускається. Іграшка-пташка. Білизняні прищіпки, гілочки. Круг із жовтого паперу із прикріпленими до нього одним кінцем жовтими стрічками. Аудіозаписи “Струмок” та “Голосу птахів”.
Попередня робота: спостереження в природі за змінами у живій та неживій природі з приходом весни; закріплення знань перелітних птахів; закріплення вміння ділитися на малі групи; тренування у складанні оповідань з опорних картинок, розповіді випадків із життя.
Хід заняття
Вихователь: Сьогодні вранці біля дверей нашої групи я виявила конверт із написом “Дітям старшої групи”. Я вирішила дочекатись вас і подивитися, що за лист нам прийшов. Та ось поклала конверт, а куди не пам'ятаю. Ще на конверті було написано "Казка". Допоможіть мені знайти! (Діти шукають конверт).
Вихователь: Бажаєте дізнатися, що за казка там сховалась? Давайте шануємо!
“Жили-були чотири пори року: Зима, Весна, Літо та Осінь. Жили вони дружно і по черзі правили всім світом: 3 місяці – Зима, 3 місяці – Весна, 3 місяці – Літо та 3 місяці – Осінь. Але якось Зима вирішила, що вона найголовніша і не захотіла поступитися місцем Весні. Засумували під сніговим покривалом рослини. Птахи перестали співати пісень. Люди втомились топити печі, щоб хоч трохи зігрітися. Занепокоїлися Осінь та Літо. А Весна сказала: “Не сумуйте! Я маю диво, яке допоможе перемогти холод”.
Вихователь: Хлопці, а далі нічого немає. Листок обірваний. Але в конверті лежать картки, на яких намальовані лампочка, вогнище та сонце (виставляються на дошку). Як ви вважаєте, що з цього може бутидивом, яке допоможе Весні? (Відповіді дітей). Справді, сонце – найбільше і найдобріше диво. А ще воно яке?
Гра “Порівняй та назви”.
Я починаю фразу, а закінчує її той, кому до рук потрапляє м'яч.
- сонце жовте, як …
- сонце кругле, як …
- сонце ласкаве, як …
- сонце тепле, як …
- сонце веселе, як …
- сонце гаряче, як …
- сонце рум'яне, як і т.д.
Вихователь: А тепер прислухаймося? (включається аудіозапис “Струмок” та діти слухають музику). Як же сонце допомогло навесні? Що воно зробило? Що ви почули? (Шум, дзюрчання струмка). Подивіться, у конверті ще є картки (із зображенням весняних ознак). Давайте продовжимо казку, а картки нам допоможуть.
Вихователь показує дітям картку із зображенням сонця, що яскраво світить, танення снігу і ставить питання: Що зображено на картці? (Відповіді дітей).
– Сонце стало світити яскравіше, ніж узимку. Почав танути сніг, потекли струмки.
Вихователь: А що було далі? (картка із зображенням гілки з нирками, що лопнули), (відповіді дітей).
– Вода напоїла землю, на деревах набрякли бруньки, почало розпускатися листя (картка із зображенням первоцвітів та трави).
– Що ж сталося згодом?
Діти: З'явилися перші квіти, почала зеленіти трава.
Вихователь: У нас також виросли квіти. Назвіть їх (виставляються картки із зображенням конвалії, мати-мачухи, проліска, медуниці, примули).
Вихователь: Послухайте, яке продовження казки вийшло у мене: “Настала Весна. Сонце стало світити яскравіше, ніж узимку. Почав танути сніг, потекли струмки. Вода напоїла землю, на деревах набрякли бруньки, почало розпускатися листя. З'явилися перші квіти, почала зеленіти трава”.
Атепер ви поділіться на 3 групи. Як можна поділитися? (Відповіді дітей).
Вправа на релаксацію. "Намалюй те, про що ми зараз говорили".
Сідайте на килимі по колу один за одним і на спині попереду малюка малюйте те, що вам запам'яталося (сонце, струмки, квіти) і т.д.
Що ще відбувається навесні? Хто з'являється із приходом тепла? (комахи) (показую картки). Хто зрадів, що з'явилися комахи? (Птахи). Уявімо, що ми в лісі, де дуже тихо. Заплющте очі і послухайте. (Аудіозапис "Голосу птахів"). Що ви чуєте? (спів птахів). Як називаються птахи, які восени відлітають, а навесні повертаються? (перельотні)
Вихователь: Давайте розділимося тепер на 2 команди. Як ділитися?
– Перша команда вирішує, що хороше в тому, що птахи відлітають від нас?
- А друга команда, що поганого в тому, що птахи відлітають від нас? (Відповіді дітей).
На площинне зображення берези прикріплюються картинки із зображенням перельотних птахів.
– Подивіться, на нашому березі сидять птахи. Яких перелітних птахів ви знаєте? (Шпак, грак, трясогузка).
– Чим займаються птахи, коли повертаються додому? (Будують гнізда, виводять пташенят).
- Давайте допоможемо нашій пташці побудувати гніздо (ставиться під березу пташка-іграшка)
Пальчикова гімнастика з прищіпками: "Збудуємо гніздо".
Діти беруть прищіпками, як дзьобиками гілочки і несуть під березу, викладають там гніздо (пташка дякує дітям).
Вихователь: Ой, дивіться, під березою заєць! (Вставляється картка). Що з ним відбувається навесні? (Лінька, змінюють тепле хутро на легше, забарвлення.)
- Які ще тварини змінюють шубу навесні? (лисиця, білка).
Вихователь: Так, у чому ж головна причинатого, що за зимою обов'язково приходить весна? (Сонце піднімається вище, світить яскравіше і сильніше). Запрошую всіх пройти на нашу галявину та сісти у гурток. Скажіть, ви любите весну? (Так). Зараз кожен говоритиме, за що він любить весну і витягувати стрічку з кола, що лежить на підлозі (“Я люблю весну за …” і витягуємо стрічку).
Вихователь: Подивіться, що в нас вийшло? (Сонце). А ви його добрі розумні промінчики, від яких усім тепло і радісно (виймаються з конверта паперові сонечки). До листа були додані маленькі сонечки. Це вам на подяку за те, що ви допомогли Весні перемогти холод!
Ще конспекти занять у дитячому садку:Завчання вірша А.Барто "Кораблик"Фольклорне заняття для дітей 1 -й молодшої групи "В гостях у Вані"Заняття з розвитку мови в середній групі "Чарівний світ іграшок" 13>Конспект інтегрованої НОД з пізнавального розвитку та образотворчої діяльності для дітей підготовчої групи "У світі фарб", з використанням ІКТВікторина "Що? Де? Коли?"Користь дрібної моторикизаняттяконспекти занятьрозвиткумовленнячастини мовленнямовномумовленнєвий розвитокспілкуваннюділове спілкуваннядітьмидитястаршогопорно старшого вікудошкільногодошкільний віквікувік дитиниЯксонцесонце завантажитивеснічумачече веснадопомоглодопомагає чидитячийдитячий садокСторінка вихователяЗаняття з розвитку мови та мовного спілкування з дітьми старшого дошкільного віку Як сонце веснідопомогло Дитячий садок