Заняття-свято - Загадки Чарівниці-Зими

Мета:

  1. сприяти формуванню у дитини емоційно-чуттєвого базису для отримання подальших знань у галузі екології;
  2. активізувати уявлення дітей про ліс, як природне співтовариство.

Завдання:

Формування

  • інтересу до природи та розширення знань про різноманітність рослинного та тваринного світу Свердловської області;
  • навика екологічно грамотної поведінки у природі;
  • мотиваційної сфери екологічної діяльності

Розвиток

  • словесно-логічного мислення, пам'яті;
  • словникового запасу школярів,
  • монологічного мовлення.

Вихування

  • емоційно-позитивного, дбайливого ставлення до навколишнього світу;
  • прагнення до співпереживання, дбайливого ставлення до природи;
  • дружніх стосунків один до одного.

Обладнання: фортепіано, музичний центр.

Дидактичний матеріал: предметні картинки (3 ялинки, моркви, ліхтарики, берізка), пакетики з насінням, фонограми дитячих пісень, ілюстрації птахів.

Сценарій

Ведучий:

Сьогодні ми з вами зібралися… (стукіт у двері)

Вибачте, мабуть, хтось запізнився. (входить Печкін з листом у руках)

Хто галявини білить білим, А на стінах пише крейдою? Шиє пухові перини, Розфарбував усі вітрини?

Бачите, нічого не зрозуміло!

Діти: Це ж Зима!

Пєчкін: А я що говорю? Так і є – Зима!

Ведучий: Ну що, Печкін, віддаси ти нам листа?

Печкін: Віддам, але з однією умовою. Можна я послухаю, що Зима вам написала? Багато років працюю, а від Зими листів бачити недоводилося.

Ведучий: Треба запитати у хлопців. Хлопці, ви не проти?

Діти: Нехай послухає:

(Ведучий читає лист)

Я запрошую вас у подорож моїми засніженими галявинами і прошу допомогти лісовим жителям. Відгадайте мої загадки та нарядіть для них ялинки новорічними подарунками. Дорогу вам покажуть мої сини, якщо відгадаєте їхні імена.

Старший син рік закінчує, зиму починає. (Грудень)

Середній син – рік початок – зима середина. (Січень)

Завірюхи та хуртовини з його приходом налетіли. (Лютий)

Пєчкін: (заглядаючи в лист, читає вголос)

Старший син рік закінчує,

Зиму починає. Цікаво, хто це?

Діти: Грудень.

Стали дні коротші, Сонце світить мало, Ось прийшли морози І зима настала.

Пєчкін: (читає лист)

Середній син – рік початок – зима середина…?

Печкін: Завірюхи та хуртовини з його приходом налетіли ...?

Печкін: Молодці хлопці! Не дарма до школи ходіть! (сідає)

Ведучий: Починаємо свято "Загадки чарівниці зими". (діти сидять півколом).

А зараз у дорогу! Місяці показують нам шлях, загадуючи загадки, а ми з радістю говоримо Зимі: "Здрастуйте!" нашою піснею.

(пісня “Здрастуй, зимушка-зима!”)

Ведучий: Ось і перша зупинка. Полянка.(Звірина)

Фізмінутка

Є в лісі три полички ялинки - ялинки. Лежать на ялинках небеса, На ялинках – пташині голоси, Внизу на ялинках – роса.

Ведучий: Нас зустрічає Ялинка. Вона готова до того, щоб її вбрали до свята. А для кого? Відгадайте загадки. Відповідайте хором.

Пишний хвіст стирчить з верхівки.дивне звірятко? Клацає горіхи дрібно Ну, звісно, ​​це…

Добродушний, діловитий. Весь голками покритий. Чуєш тупіт спритних ніжок Це наш приятель ...

Мчить без оглядки Лише сяють п'яти. Мчить що духу, Хвіст коротше вуха. Живо вгадай, хто ж це ...

Горбоносий, довгоногий, Великан гіллясторогий, Є траву, кущів пагони, З ним тягатися важко в бігу, Як такого довелося зустріти, Знайте це...

Ведучий: Ми на зупинці“Звірина”.

– Кому ми могли б допомогти? (Діти - Зайцю, лосям) - Чому? (Діти - Їжак спить, білка запаси зробила) - Так, лісники допомагають у суворі зими зайцям - залишають у лісі моркву, лосям - сіно та сіль. - Цю ялинку прикрасимо морквинами наших знань.

- Яке слово зайве?Вовк, заєць, лисиця, рись,білка.- Чому? (Діти - Запасає корм)

– Якого мешканця тайги називають земляною білкою? (Діти – Бурундук)

Бурундук – це невелика земляна білка. Живе в тайзі, запасає горішки про запас на зиму, набиває горішками щіки та носить у нору.

– Послухайте вірш про бурундук. (Читає учень)

Бурундук - смішні щічки, На спині смужок п'ять. А за щічками – мішечки, Щоб насіння тягати.

Запитання 3. - Яких звірів так називають?

Питання 4. - Який основний видобуток лисиць? (Висловлювання дітей)

Неправильно у казках говориться, що лисиця любить курочок. Дуже рідко, від великого голоду забереться вона в курник.

- Хто знає, як лисиця може впоратися з їжаком? (Висловлювання дітей)

Обережно котить до води, той у воді попливе, лисиця схопить його за черево і з'їсть, тільки колюча шкірка залишиться.

– Хто замість вудки використав свійхвіст? (Вовк) - Чи є користь від вовків?

Вовки – санітари лісу. Вони хижаки, але й корисні бувають: справляються переважно зі слабкими та хворими тваринами. Люди їм не допомагають.

А ми допоможемо. Гра "Потрап у ополонку".

(Олівець на нитці прикріплюють на спину, обв'язуючи навколо тулуба, діти намагаються олівцем потрапити в предмет, що імітує ополонку).

Ведучий: І так, знову в дорогу! Полянка. (Пташиний)

Фізмінутка (текст фізхвилинки повторюється з метою виділення різних ярусів лісу).

Є в лісі три полички ялинки - ялинки. Лежать на ялинках небеса, На ялинках – пташині голоси, Внизу на ялинках – роса.

Ведучий: Нас зустрічає ялинка вище – ялинка. Що ж чути у її гілках? (звук-Пташині голоси)

Ми на зупинці "Пташини".

Тут і гам, і пташиний спів Тут є навіть частування Крошки хліба і пшоно, Відгадайте, що це?

– І ми підійшли не з порожніми руками. Ось наша годівниця. Порадуємо пташок їх улюбленим кормом. – Подивіться, назвіть тих птахів, які не зимують із нами.

(Журавель,шпак, дятел, клест, ворона, сорока, горобець, синиця).

– Різноманітний у годівниці корм, справжнє свято для наших пернатих друзів, але давайте уточнимо

  • Що особливо люблять клювати горобці та вівсянки? (Овес, пшоно, хлібні крихти)
  • Що воліють синиці? (Сало)
  • Який птах любить ягоди горобини? (Золюрист)
  • Чим ми можемо нагодувати сніговика? (Насіння, насіння бур'янів, гарбуза, кавуна, плоди дерев та чагарників)

Гра “Нагодуй птахів”

(Хто швидше розбере корм для птахів: насіння соняшнику та кавуна).

Ведучий: Любить синиця сало, м'ясо. Але як правильно вчинити?

Яповісила на ялинку несолене сало. Потрібно перевірити – чи правильно?

У школи ми можемо повісити на гілку берізки або покласти в годівницю.

- Хто може вийти і правильно повісити шматочок сала? - Чому на тонку гілочку? (Щоб ворона не потягла) - До нас на годівницю може прилетіти й інший птах - дятел. Хто знає, чим харчується дятел? (Висловлювання дітей)

Дятел – лісовий лікар. Харчується насінням ялини та сосни і може прилетіти і з годівниці склевати і хліб, і сало, і м'ясо – корм горобців та синиць.

- Але чому синиці так дружно літають за дятлом?

У дятла є місце, де він розщеплює шишки, але не до кінця, тому вистачає і синиці.

Гра "Шишки".

(Діти із зав'язаними очима збирають у мішок шишки на швидкість).

Ведучий: Є птах, якому сама природа в зимовий час допомагає. Дізнайтесь її.

Оповідання підготовленого учня:

Ведучий: Є птах, який зимує у нас. Вважається символом мудрості. Про неї люди не дбають, скоріше, несвідомо, вона про них.

Оповідання підготовленого учня:

За ніч можу знищити 7-8 мишей. За рік одна сім'я знищить 10 тисяч мишей і, таким чином, врятує 20 тонн зерна.

Ведучий: Давайте пограємося. Знайдіть та зіставте ноги птахів.

(Журавель, сова, дятел, ворона).

Ведучий: Сьогодні ми багато говоримо про птахів. А зараз проведемо бліц-турнір

“Найкращий знавець птахів”.

(Виходять два охочі учні)

  • Що птахам страшніше за голод чи холод? (Голод)
  • Яка найвеселіша зимова пташка? (Синиця)
  • Який співочий птах – хижак? (Сорокопут)
  • У якого птаха співають самці та самки? (У снігу)
  • У якого птаха найдовша мова? (У дятла –приблизно 15см)
  • Який птах має дуже довгий хвіст? (Сорока)
  • У яких птахів самці червоні, а самки зелені? (У кліщів)
  • Пір'я у цього птаха чорне, брови – червоне. (Тетерів)
  • Ці птахи взимку сплять, закопавшись у сніг. (Глухар, рябчик, тетерів)
  • Які птахи живуть у нас лише взимку? (Чечітка, омелюха, снігир)

(У разі утруднення, вислуховується думка інших хлопців і пропонується правильна відповідь вихователем)

Ведучий: Знову в дорогу! Полянка. А на ній…

Є в лісі три полички ялинки - ялинки. Лежать на ялинках небеса, На ялинках – пташині голоси, Внизу на ялинках – роса.

Фізмінутка.

Ведучий: На цій зупинці нас зустрічає святкова красуня Ялина. Вся у кулях, іграшках. Це ви, хлопці, прикрасили її своїми знаннями, увагою, добротою.

Скоро Новий Рік співатимемо і веселимось. І зараз ми теж можемо стати в хоровод і виконати веселу пісню, та й Печкіна запрошуємо до нашого хоровода.

(Діти виконують хороводну пісню. Рухи під музику “Ах ви, сіни”)

Навколо, один за одним, Порівняй тримайте коло. Наче зайчики на галявині, Ми пострибаємо навколо.

(Діти стрибають як зайчики)

Навколо, один за одним, Порівняй тримайте коло. Як лисички, як сестрички, Ми побігаємо навколо.

(Діти бігають як лисички).

Навколо, один за одним, Порівняй тримайте коло. Наче пташки-невеликі, Політаємо ми навколо.

(Літають як пташки).

Навколо, один за одним, Порівняй тримайте коло. Наче вовки біля ялинки, Ми потопаємо навколо.

(Тупають як вовки).

Навколо, коло, друг заіншому, Порівняй тримайте коло. Тихіше, тихіше, неначе миші, Ми побігаємо навколо.

(Бігають як мишки).

Навколо, один за одним, Порівняй тримайте коло. Біля ялинки ошатної Ми потанцюємо все навколо.

Ведучий: А яке ж свято без припевок.

(діти виконують частівки)

Ведучий:

Підійшло до кінця наше свято. Ми попрощаємося, друзі! Славно ми повеселилися! Нам нудьгувати ніяк не можна!

До побачення. Дякую всім, що прийшли на свято до нас.